噴瓜有雄株、雌株和兩性植株,G基因決定雄株,g基因決定兩性植株,基因決定雌株。G對(duì)g、是顯性,g對(duì)是顯性,如:Gg是雄株,g是兩性植株,是雌株。下列分析正確的是
A.Gg和G能雜交并產(chǎn)生雄株
B.兩性植株群體內(nèi)隨機(jī)傳粉,產(chǎn)生的后代中,純合子比例高于雜合子
C.兩性植株自交不可能產(chǎn)生雌株
D.一株兩性植株的噴瓜最多可產(chǎn)生三種配子
B
【解析】
試題分析:從題意可知,Gg、Gg-均為雄性,不能雜交,A項(xiàng)錯(cuò)誤;兩性植株gg-或gg若群體內(nèi)隨機(jī)傳粉,gg自交后代均為純合子,gg-自交后代純合子與雜合子比例相等,則純合子比例會(huì)比雜合子高,B項(xiàng)正確;兩性植株gg-可自交可產(chǎn)生g-g-雌株,故C錯(cuò)誤;兩性植株可能有兩種基因型gg-或gg,若基因型為gg-,根據(jù)分離定律會(huì)產(chǎn)生雄配子兩種g或g-,雌配子兩種g或g-,共4種,若基因型為gg,則能產(chǎn)生雄配子g,雌配子g,共2種, 故D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查分離定律的應(yīng)用及復(fù)等位基因的相關(guān)知識(shí),意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)相關(guān)生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南鄭州一中高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)下圖,下列關(guān)于神經(jīng)細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是
A.靜息電位的形成與膜上的b類物質(zhì)有關(guān)
B.在c處給一個(gè)足夠強(qiáng)的刺激時(shí),鉀離子從上往下流
C.假設(shè)這是突觸前膜,則突觸間隙位于圖示膜的上部
D.假設(shè)這是突觸后膜,e類物質(zhì)能特異性地接受神經(jīng)遞質(zhì)作用
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南省周口市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列細(xì)胞中含有同源染色體的是( )
①體細(xì)胞 ②初級(jí)精母細(xì)胞 ③次級(jí)卵母細(xì)胞④精子 ⑤精原細(xì)胞 ⑥受精卵
A.①②⑤ B.①②⑥ C.①②⑤⑥ D.①②③④
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南省周口市高一6月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)“一定”的說(shuō)法正確的是
①生物的生殖細(xì)胞中含有的全部染色體一定就是一個(gè)染色體組
②經(jīng)花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體植株再經(jīng)秋水仙素處理后一定得到純臺(tái)子
③體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體一定是二倍體
④體細(xì)胞中含有奇數(shù)染色體組的個(gè)體一定是單倍體
A.①④ B.③④ C.全部不對(duì) D.全部正確
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南省周口市高一6月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
該病的遺傳涉及非同源染色體上的兩對(duì)等位基因。已知I-1基因型為AaBB,且II-2與Ⅱ一3婚配的子代不會(huì)患病。根據(jù)以下系譜圖,正確的推斷是
A.III-1的基因型可能為AaBb或AABb
B. I-3的基因型一定為AABb
C.II-2的基因型一定為aaBB
D.III-2與基因型為AaBb的女性婚配,子代患病的概率為3/16
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南省周口市高一6月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示玉米體內(nèi)的部分生理過(guò)程,有關(guān)分析正確的是
A.能夠在葉肉細(xì)胞生物膜上進(jìn)行的生理過(guò)程有I、Ⅲ
B.階段I生成的[H]可作為還原劑用于⑤過(guò)程生成水
C.過(guò)程①④⑤可為葉肉細(xì)胞吸收Mg2+等提供動(dòng)力
D.過(guò)程③④⑤進(jìn)行的場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南省周口市高一6月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“甲型流感病毒”的H和N分別指的是病毒表面的兩大類蛋白質(zhì)——血細(xì)胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶,病毒結(jié)構(gòu)如圖所示。下列敘述正確的是
A.雖然能引發(fā)傳染病,但是其沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此它不是生物
B.病毒表面的兩類蛋白質(zhì)是在類脂層內(nèi)合成的
C.在人工配制的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上就可以培養(yǎng)
D.甲型H1N1流感病毒具有較強(qiáng)的變異能力
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河北衡水中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
科學(xué)家在研究DNA分子復(fù)制方式時(shí)進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)(已知培養(yǎng)用的細(xì)菌大約每20 min分裂一次,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見相關(guān)圖示):
(1)為了證明DNA復(fù)制的特點(diǎn)為半保留復(fù)制,請(qǐng)按實(shí)驗(yàn)三畫出結(jié)果C 并用有關(guān)文字說(shuō)明。
(2)該過(guò)程中,實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二起________作用。若用15N標(biāo)記DNA的細(xì)菌,在含14N標(biāo)記的培養(yǎng)基中培養(yǎng),在坐標(biāo)圖中畫出連續(xù)培養(yǎng)細(xì)菌60 min過(guò)程中,15N標(biāo)記的DNA分子含量變化的曲線圖。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河北衡水中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
孟德爾在豌豆的雜交實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和驗(yàn)證假說(shuō)所采用的實(shí)驗(yàn)方法分別是( )
A.雜交和自交;測(cè)交 B.自交;雜交和測(cè)交
C.測(cè)交;自交和雜交 D.雜交和測(cè)交;自交
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