【題目】如圖一所示,白光透過三棱鏡后會按波長不同分散成為七色條帶,F(xiàn)有多個圖二所示的裝置,A是活塞,B是玻璃罩,C是某植物,D是清水,E是紅色水滴,F是帶刻度尺的水平玻璃管,各個裝置中植物的大小、生理狀態(tài)都相同。將7套上述裝置分別放在圖一的1、2、3、4、5、6、7處,除光照外其他條件都完全相同且處于嚴格的最適狀態(tài),24小時后讀取數(shù)據(jù)。每個裝置紅色液滴對應的初始刻度為0,零刻度右側記為正值,零刻度左側記為負值。請回答:
(1)圖二裝置實際上無法準確得到想要的數(shù)據(jù),請在此基礎上進行改進,使其能用于該實驗測量植物的凈光合速率和呼吸速率。需要改動或添加的地方有:
①將7個裝置中D里的清水改為 。
②為排除無關變量的影響,增加將裝置中的C換成已經(jīng)死亡的同樣大小的植物的對照組。
③添加一個相同裝置用于測量呼吸速率,D里的溶液應為 ,且將裝置置于 中。
(2)如果改進①中的某裝置在某條件光照下所讀數(shù)據(jù)是0,說明在此光照條件下,該植物的光合作用速率______(填“大于”、“等于”、“小于”)呼吸作用速率。如果改動①中的某裝置在某條件光照下所讀數(shù)據(jù)是3,③添加的裝置中所讀數(shù)據(jù)是-2,則該植物在該光照條件下的總光合速率是______。
(3)圖三中若Ⅰ~Ⅴ表示該植物細胞某些代謝過程,a~e表示相關過程中的代謝產(chǎn)物。則能在破傷風芽孢桿菌細胞中進行的過程是 (用圖中數(shù)字表示)。
(4)該實驗目的是探究 對光合作用速率的影響。
【答案】(1)①CO2緩沖液(或NaHCO3溶液) ③NaOH溶液 黑暗環(huán)境
(2)等于 5
(3)Ⅴ
(4)不同波長的光
【解析】
試題分析:(1)依題意可知:實驗裝置是放在經(jīng)過三棱鏡后按波長不同分散成七色條帶的1、2、3、4、5、6、7處,因此該實驗目的是探究不同波長的光(或光的波長)對光合速率的影響。①要探究“在不同波長的光下,該植物的凈光合速率和真光合速率的變化情況”則需要分別測得凈光合速率和呼吸速率。測凈光合速率需要將7個裝置中D里的清水改為CO2緩沖液(或NaHCO3溶液)。③測呼吸速率,需要排除光合作用的干擾,所以添加的那個相同裝置的D里的溶液,應為能夠吸收CO2的NaOH溶液,且將裝置置于黑暗環(huán)境中。
(2)如果改進①中的某裝置在某條件光照下所讀數(shù)據(jù)是0,即為凈光合速率,說明在此光照條件下,該植物的光合作用速率等于呼吸作用速率。如果改動①中的某裝置在某條件光照下所讀數(shù)據(jù)是3,即凈光合速率=3,③添加的裝置中所讀數(shù)據(jù)是-2,即呼吸速率=-2。根據(jù)真光合速率=凈光合速率+呼吸速率可知,該植物在該光照條件下的總光合速率是3+2=5。
(3)分析題圖三可知,Ⅰ是光反應,Ⅱ是暗反應,Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分別是有氧呼吸的第三、第二、第一階段,有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段完全相同。破傷風芽孢桿菌的代謝類型是異養(yǎng)厭氧型,所以能在破傷風芽孢桿菌細胞中進行的只能是圖中的Ⅴ。
(4)結合對(1)的分析可知:該實驗目的是探究不同波長的光對光合作用速率的影響。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖示“番莉一馬鈴薯”雜種植株的培育過程,其中①⑤表示過程,字母表示細胞、組織 或植株。下列說法正確的是( )
A. 過程①需要將植物組織置于含有纖維素酶和果膠酶的低滲溶液中
B. 過程②要用聚乙二醇等方法誘導原生質體融合,主要依據(jù)細胞膜具有選擇透過性原理
C. 過程④⑤需要根據(jù)生長發(fā)育進程更換不同的培養(yǎng)基
D. 最終得到的植株相對于番茄和馬鈴薯而言發(fā)生了染色體數(shù)量變異,不具有可育性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物學是一門實驗科學,某中學的同學在高一時用牽;ㄗ鲭s交實驗,高二時得到子代,結果如下表所示:
(1)若四個班的同學沒有進行交流,且均以為花色僅受一對等位基因控制,則哪兩個班對顯隱性的判斷剛好相反。
四個班經(jīng)過交流后,對該現(xiàn)象提出了兩種可能的假說:
假說一:花色性狀由三個復等位基因(A+、A、a)控制,其中A決定藍色,A+ 和a都決定紅色,A+相對于A、a是顯性,A相對于a是顯性。若該假說正確,則一班同學所用的兩朵親代紅花的基因型組合方式可能為①__________× ,② × 兩種情況。
假說二:花色性狀由三個復等位基因(A、a1、a2)控制,只有a1和a2在一起時,才會表現(xiàn)為藍色,其它情況均為紅色,A相對于a1、a2為顯性。能否僅根據(jù)一班F1的數(shù)量比判斷哪種假說是正確的? (能/不能)。
(2)將一班F1中的藍色花進行自交得一班F2,將二班F1中的紅色花自交得二班F2。到了高三,統(tǒng)計得到一班F2中紅花個體和藍花個體各占一半,則一班同學可以據(jù)此判斷自己高一時所用的兩朵紅花親本的基因型為 ,并且可推測二班F2中的花色比例應為 ,而這個推測數(shù)據(jù)和二班同學實驗得到的真實數(shù)據(jù)吻合,表示我們的假說 (填“一”或“二”)是對的。同學們探索牽;ㄉz傳方式的這種思路在科學研究中被稱為
法。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體體液之間的物質交換示意圖,下列敘述中錯誤的是( )
A.A中含有大量的淋巴細胞
B.DNA解旋酶可以存在于B內
C.神經(jīng)遞質(如乙酰膽堿)可以存在于C中
D.D可以運輸養(yǎng)料、氧氣、無機鹽和胰淀粉酶等
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】分離出分解尿素的細菌的方法是
A. 以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑
B. 以蛋白胨為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入伊紅-美藍試劑
C. 以牛肉膏為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入蘇丹Ⅲ試劑
D. 以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加人雙縮脲試劑
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲是某細胞的部分結構示意圖;圖乙表示細胞通過形成囊泡運輸物質的過程;圖丙是細胞膜的流動鑲嵌模型及物質跨膜運輸示意圖,①~④代表物質運輸方式。據(jù)圖回答問題:
(1)分析圖甲可知,能增大膜面積的細胞器有_________(填序號),含有核酸的結構有_________(填序號)。正常情況下,該細胞中CO2濃度最高的結構是_________(填序號)。
(2)圖乙細胞中含有磷脂雙分子層的結構有___________(填序號)。囊泡Y到達并與⑤融合,若囊泡Y內“貨物”為水解酶,可推測結構⑤是____________。
(3)精子和卵細胞結合形成受精卵,首先需要識別對方,該任務主要與圖丙細胞膜上的________(填字母)相關。
(4)水分子能以圖丙中__________(填序號)的方式進出細胞,②④物質跨膜運輸方式所需條件的共同點是______________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在基因工程中,把選出的目的基因(共1000個脫氧核苷酸對,其中腺嘌呤脫氧核苷酸是560個)放入DNA擴增儀中擴增4代,那么,在擴增儀中應放入胞嘧啶脫氧核苷酸的個數(shù)是 ( )
A.440個 B.6160個 C.8100個 D.14080個
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com