如圖所示:甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是( )
A.①比②的放大倍數(shù)大,③比④放大倍數(shù)小
B.把視野里的標(biāo)本從圖中的乙換為丙時(shí),應(yīng)選用③,同時(shí)提升鏡筒
C.從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器一調(diào)節(jié)光圈一移動標(biāo)本一轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D.若使物像放大倍數(shù)最大,甲圖中的組合一般是②③⑤
D
【解析】
試題分析:物鏡放大倍數(shù)與鏡頭長度成正比,目鏡放大倍數(shù)與鏡頭長度成反比,故A錯(cuò)。把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,放大倍數(shù)增加,應(yīng)選用③,但不能提升鏡筒,故B錯(cuò)。從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序:移動標(biāo)本→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,故C錯(cuò)。若使物像放大倍數(shù)最大,甲圖中的組合一般是目鏡和物鏡都選放大倍數(shù)最大的,為②③,而物鏡與標(biāo)本距離最近,為⑤,故D正確。
考點(diǎn):本題考查顯微鏡操作相關(guān)知識和技能,意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能能力。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省高二上第一次(10月)檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
抗維生素D佝僂病是位于X染色體的顯性致病基因決定的一種遺傳病,這種疾病的遺傳特點(diǎn)之一是( )
A.男患者與女患者結(jié)婚,其女兒正常
B.男患者與正常女子結(jié)婚,其子女均正常
C.女患者與正常男子結(jié)婚,必然兒子正常女兒患病
D.患者的正常子女不攜帶該患者傳遞的致病基因
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省樂陵市高一上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法中,哪些是植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因 ( )
①外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度 ②細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度
③細(xì)胞壁的伸縮性大于原生質(zhì)層的伸縮性 ④原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性
A.①④ B.②④ C.②③ D.③④
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省樂陵市高一上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪種物質(zhì)的組成中不具有糖類分子 ( )
A.DNA B.纖維素 C.RNA D.膽固醇
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省樂陵市高一上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多種多樣,在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也是多種多樣的。下列不屬于動植物體內(nèi)蛋白質(zhì)功能的是 ( )
A.具有免疫功能的抗體 B.做為物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體
C.細(xì)胞生命活動的能源物質(zhì) D.催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的某些酶
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省樂陵市高一上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,既是細(xì)胞層次,也是個(gè)體層次的是 ( )
A.黃瓜 B.心肌細(xì)胞 C.變形蟲 D.卵細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省臨沂市四校聯(lián)考高一上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在觀察細(xì)胞中DNA的RNA分布的實(shí)驗(yàn)中,使用鹽酸的目的是
①將細(xì)胞固定在載玻片上;②改變細(xì)胞膜的通透性;③將細(xì)胞分散開;
④將DNA與蛋白質(zhì)分離; ⑤將RNA與蛋白質(zhì)分離;⑥利于RNA與染色劑結(jié)合;
⑦利于蛋白質(zhì)與染色體結(jié)合;⑧利于DNA與染色劑結(jié)合
A.①④⑥ B.②④⑧
C.③⑤⑦ D.②⑤⑥
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省臨沂市四校聯(lián)考高一上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲同學(xué)用目鏡為10X,物鏡為10X的顯微鏡觀察分生組織細(xì)胞,看到視野中被相互連接的16個(gè)細(xì)胞所充滿。乙同學(xué)用目鏡為10X,物鏡為10X的顯微鏡觀察分生組織細(xì)胞,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行8個(gè)細(xì)胞。若目鏡不變,甲乙兩位同學(xué)將物鏡都轉(zhuǎn)換成40X后,則甲乙兩位同學(xué)在視野中可檢測到的分生組織細(xì)胞數(shù)分別為
A.2個(gè)和1個(gè) B.4個(gè)和2個(gè)
C.8個(gè)和2個(gè) D.1個(gè)和2個(gè)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽馬鞍山市高一第一學(xué)期期中測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞學(xué)說建立的過程中,科學(xué)家與其觀點(diǎn)不相符的是()
A.虎克觀察木栓組織,并命名細(xì)胞
B.列文虎克觀察到不同形態(tài)的紅細(xì)胞、細(xì)菌,并命名細(xì)胞
C.施萊登和施旺提出細(xì)胞是構(gòu)成動植物體的基本單位
D.魏爾肖提出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
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