6．染色體數(shù)目變異、基因重組及基因突變產(chǎn)生的結(jié)果分別是（　�。�
A．基因數(shù)目改變、基因型改變及基因種類的改變
B．基因組成改變、基因型改變及基因性質(zhì)的改變
C．基因數(shù)目的增加，基因組成改變及基因種類改變
D．基因排列改變、基因組成改變及新基因產(chǎn)生

分析 生物變異包括可遺傳的變異和不可遺傳的變異，其可遺傳的變異又包括基因突變、基因重組和染色體變異（染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異），這三者均能為生物進(jìn)化提供原材料，其中基因突變能產(chǎn)生新基因，是生物變異的根本來源．

解答 解：染色體數(shù)目變異不會改變基因的組成和排列順序，只會改變基因的數(shù)目，可能是增加或減少；
基因重組只能改變基因型，而不會改變基因組成；
基因突變能夠產(chǎn)生新基因，因此會導(dǎo)致基因的種類改變．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查生物變異的相關(guān)知識，要求考生識記生物變異的類型，掌握可遺傳變異的種類及各自的意義，明確基因突變能產(chǎn)生新基因，是生物變異的根本來源，再選出正確的答案即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都七中新高三零診模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞的正常生命活動伴隨著細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的變化，下列敘述錯誤的是（ ）

A．ATP轉(zhuǎn)變成ADP，從而為生命活動直接提供能量

B．分泌蛋白的運(yùn)輸離不開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)變成高爾基體膜

C．神經(jīng)細(xì)胞分化成許多擴(kuò)大膜面積的突起，主要功能是促進(jìn)代謝

D．在細(xì)胞周期中，染色質(zhì)變成染色體有利于核內(nèi)遺傳物質(zhì)的平均分配

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東棗莊三中高二6月學(xué)情調(diào)查B卷生物卷（解析版） 題型：綜合題

下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點(diǎn)，圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。請回答下列問題：

(1)若圖2中目的基因D是人的α-抗胰蛋白酶的基因，現(xiàn)在要培養(yǎng)乳汁中含α-抗胰蛋白酶的羊，研究者需將該基因通過 （方法）注入到羊的 中，則發(fā)育成的羊有可能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁。這一過程涉及到以下哪些過程（多選） 。

A．DNA自我復(fù)制B．DNA以其一條鏈為模板合成RNA

C．RNA自我復(fù)制D．按照RNA上密碼子的排列順序合成蛋白質(zhì)

(2)若圖2中目的基因D需要同時使用MetⅠ和PstⅠ才能獲得，而圖1所示的質(zhì)粒無相應(yīng)的限制酶酶切位點(diǎn)。所以在該質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒時，需要對質(zhì)粒改造，構(gòu)建新的限制酶酶切位點(diǎn)。試幫助完成構(gòu)建需要的限制酶酶切位點(diǎn)的思路（選填①-⑤）：

①EcoRⅠ②MetⅠ③PstⅠ④DNA連接酶⑤DNA聚合酶

首先用 處理質(zhì)粒；然后用 處理質(zhì)粒，使被切開的質(zhì)粒末端連接上相應(yīng)的脫氧核苷酸；再用 處理質(zhì)粒，形成了的限制酶酶切割位點(diǎn)，它可被②識別。

(3)檢測篩選是一個重要步驟。圖3表示在一系列培養(yǎng)皿的相同位置上能出現(xiàn)相同菌落的一種接種方法與培養(yǎng)方法，以檢測基因表達(dá)載體是否導(dǎo)入大腸桿菌。培養(yǎng)基除了含有細(xì)菌生長繁殖必需的成分外，培養(yǎng)基A和培養(yǎng)基B分別還含有 、 。從篩選結(jié)果分析，含目的基因的是 （填編號）菌落中的細(xì)菌。

⑷DNA分子中，一條鏈的兩個核苷酸通過 連接。如要檢測目的基因是否成功表達(dá)，須提取培養(yǎng)后大腸桿菌解的 ，用相應(yīng)抗體檢測。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．動物精巢的精原細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂后期時，細(xì)胞中DNA含量為P，染色體數(shù)為Q，則在形成精原細(xì)胞的分裂后期，細(xì)胞中的DNA數(shù)和染色體數(shù)分別為（　�。�
A．P、QB．2P、2QC．$\frac{P}{2}$、$\frac{Q}{2}$D．2P、Q

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．在真核細(xì)胞中酶的合成過程中，決定酶的特異性是（　�。�
A．mRNAB．DNAC．rRNAD．tRNA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體．已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如圖：
請回答：
（1）過程①代表的是逆轉(zhuǎn)錄．
（2）上述基因工程中的核心步驟基因表達(dá)載體的構(gòu)建，構(gòu)建A基因表達(dá)載體時，必須使用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶兩種工具酶
（3）若將含有A基因的受體細(xì)胞在體外培養(yǎng)時，必須滿足無菌無毒、營養(yǎng)、溫度和pH、氣體環(huán)境等條件，才能使細(xì)胞大量增殖；若受體細(xì)胞是受精卵，則需將其在體外培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚時期，將其移入到母體子宮，培育成轉(zhuǎn)基因動物．轉(zhuǎn)基因動物可以作為生物反應(yīng)器，生產(chǎn)A蛋白．
（4）過程③采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是細(xì)胞融合技術(shù)，過程③可以用電激，聚乙二醇、滅活的病毒等做誘導(dǎo)因素，獲得的X是雜交瘤細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．煙草、煙草花葉病毒、草履蟲、噬菌體體內(nèi)的核苷酸種類依次是（　　）
A．8、4、8、4B．4、4、8、4C．4、4、8、8D．8、4、8、8

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于“基因探針”的敘述，錯誤的是（　�。�
A．基因探針的工作原理是堿基互補(bǔ)配對
B．基因探針既可以檢測DNA分子，又可以檢測基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物RNA
C．基因探針往往帶有放射性或熒光標(biāo)記，便于檢測
D．基因探針是一小段具有隨機(jī)脫氧核苷酸序列的單鏈DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

13．如圖中的甲、乙兩圖為一晝夜中某作物植株對C02的吸收和釋放狀況的示意圖．甲圖是在春季的某一晴天，乙圖是在盛夏的某一晴天，請據(jù)圖回答問題：

（1）甲圖曲線中C點(diǎn)和E點(diǎn)處，植株處于何種生理活動狀態(tài)？呼吸作用釋放C02的量等于光合作用吸收C02的量時
（2）根據(jù)甲圖推測該植物接受光照的時間是曲線中的BF段，植株積累有機(jī)物最多的是E點(diǎn)．
（3）乙圖中FG段C02吸收量逐漸減少是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度逐步減弱，以致光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]逐漸減少，從而影響了暗反應(yīng)強(qiáng)度，使C5化合物數(shù)量減少，影響了CO2固定．
（4）乙圖曲線中間E處光合作用強(qiáng)度暫時降低，可能是因?yàn)闇囟雀�，蒸騰作用過強(qiáng)，氣孔關(guān)閉，影響了C02原料的供應(yīng)．

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