如圖表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)促進(jìn)莖生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度是
 
mol/L,此濃度對(duì)根的生長(zhǎng)的效應(yīng)是
 

(2)A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度,對(duì)莖、芽、根生長(zhǎng)的效應(yīng)依次是
 

(3)從圖中分析,根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感性有差異,三者敏感程度從弱到強(qiáng)依次是
 

(4)若想培養(yǎng)無根豆芽,不可用下列哪種濃度的生長(zhǎng)素
 

A.10-6    B.10-4   C.10-10    D.10-2
(5)縱觀三條曲線可見生長(zhǎng)素對(duì)同一植物的
 
作用程度不同,單獨(dú)看一條曲線表明
 
考點(diǎn):生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).同一植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同,根最為敏感,其次是芽,莖最不敏感.
解答: 解:(1)據(jù)圖分析,促進(jìn)莖生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度是10-4mol/L,該濃度對(duì)根具有抑制作用.
(2)A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度,芽和莖的曲線在橫軸以上,根在橫軸以下,所以對(duì)莖、芽、根生長(zhǎng)的效應(yīng)依次是抑制、促進(jìn)、促進(jìn).
(3)據(jù)圖分析,根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感性有差異,三者敏感程度從弱到強(qiáng)依次是莖、芽、根.
(4)若想培養(yǎng)無根豆芽,需要抑制根的生長(zhǎng),所以不能選用10-10 mol/L的生長(zhǎng)素.故選:C.
(5)圖中曲線表明,同一植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同,單獨(dú)看一條曲線表明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性.
故答案為:
(1)10-4 抑制
(2)抑制、促進(jìn)、促進(jìn)
(3)莖、芽、根
(4)C
(5)不同器官    生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性
點(diǎn)評(píng):本題主要考查生長(zhǎng)素生理作用的兩重性及其曲線,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)是高中生的識(shí)記、理解與運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下圖表示植物組織培養(yǎng)的簡(jiǎn)略過程.下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
脫分化
再分化
③→④
A、若①是根尖細(xì)胞,④的葉片為綠色
B、若①是花粉,則④是單倍體
C、若提取藥物紫草素,可從②階段提取
D、若想制作人工種子,應(yīng)該選用④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低,線粒體體積減小
B、高度分化的植物細(xì)胞只有處于離體狀態(tài)時(shí)才有可能表現(xiàn)出全能性
C、細(xì)胞凋亡受基因控制,不利于個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育
D、癌細(xì)胞因膜上的粘連蛋白減少,導(dǎo)致它能無限增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中,正確的是( 。
A、若用KNO3溶液代替蔗糖,可觀察到細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后又發(fā)生了自動(dòng)復(fù)原
B、若錯(cuò)把鹽酸當(dāng)成蔗糖溶液加入,仍可看到質(zhì)壁分離,但不會(huì)發(fā)生復(fù)原現(xiàn)象
C、若錯(cuò)撕了洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮,就不能完成實(shí)驗(yàn)
D、隨著質(zhì)壁分離復(fù)原的發(fā)生,外表皮細(xì)胞的紫色部分由淺漸深

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科目:高中生物 來源: 題型:

在如圖的哪個(gè)細(xì)胞器中不含有圖中所示的物質(zhì)( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞膜的選擇透過性主要取決于膜上的( 。
A、水B、磷脂C、蛋白質(zhì)D、糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:

影響酶促反應(yīng)的因素較多,以下各小項(xiàng)中為影響因素的是(  )
①底物濃度   ②酶濃度   ③pH   ④溫度.
A、只有③④B、只有①②③
C、只有②③④D、以上全都是

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖回答相關(guān)的問題:
(1)圖中所示結(jié)構(gòu)只有通過
 
(選填“光學(xué)顯微鏡”或“電子顯微鏡”)才能觀察到.
(2)該細(xì)胞沒有的細(xì)胞器是
 
 
(填名稱).
(3)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是
 
和遺傳的控制中心.
(4)如果該細(xì)胞能夠分泌胰島素,則與其加工、運(yùn)輸和分泌有直接關(guān)系的膜性細(xì)胞器有
 
(填序號(hào)).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于呼吸作用的敘述,正確的是(  )
A、無氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸
B、有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水
C、無氧呼吸的第二階段不產(chǎn)生ATP
D、質(zhì)量相同時(shí),脂肪比糖原有氧氧化釋放的能量多

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