下列敘述與細(xì)胞學(xué)說(shuō)不符的是(  )
A、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用
B、細(xì)胞分為細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和細(xì)胞膜三大部分
C、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
D、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專(zhuān)題:
分析:細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出.
細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容有:
1、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成. 
2、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用. 
3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.
意義:證明了動(dòng)植物界具有統(tǒng)一性.
解答: 解:A、“細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用”屬于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容,A正確;
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)沒(méi)有解釋細(xì)胞的結(jié)構(gòu),B錯(cuò)誤;
C、“新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生”屬于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容,C正確;
D、“細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成”屬于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容及發(fā)展,要求考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程及細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容,明確細(xì)胞學(xué)說(shuō)是多位科學(xué)家共同努力的結(jié)果,再準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)即可,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列四種生物中,在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種生物的是( 。
A、念珠藻B、顫藻C、藍(lán)藻D、衣藻

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲和乙是處于某些分裂階段的動(dòng)物細(xì)胞,都含有兩對(duì)同源染色體.關(guān)于它們的敘述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(  )
A、聯(lián)會(huì)發(fā)生在細(xì)胞乙,而不會(huì)發(fā)生在細(xì)胞甲
B、細(xì)胞甲產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體數(shù)目減半
C、細(xì)胞甲的同源染色體成對(duì)排列在細(xì)胞中央
D、細(xì)胞乙的染色體數(shù)與其親代體細(xì)胞的相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

孟德?tīng)枮橥愣篂閷?shí)驗(yàn)材料獲得成功的原因有:
1.豌豆是
 
傳粉、
 
受粉.在自然狀態(tài)下為純種.
2.豌豆有易于區(qū)分的
 

3.一株豌豆能產(chǎn)生較
 
后代,便于實(shí)驗(yàn)分析.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有機(jī)化合物中能表示蛋白質(zhì)的是(  )
A、C12H22O11
B、C17H35COOH
C、(C6H10O5)n
D、C708H1130N180O224S4P4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

近年來(lái),很多國(guó)家的研究人員試圖通過(guò)生物技術(shù),將植物所含的有機(jī)物加工為生物柴油(主要成分為碳?xì)浠衔锖痛碱?lèi)化合物),部分代替化石燃料.這種做法有助于緩解能源危機(jī),同時(shí)也可能緩解( 。
A、溫室效應(yīng)B、臭氧層破壞
C、酸雨D、水體富營(yíng)養(yǎng)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪一組生物之間的細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似( 。
A、變形蟲(chóng)、水綿、香菇
B、煙草、草履蟲(chóng)、大腸桿菌
C、酵母菌、靈芝、豌豆
D、小麥、番茄、大豆

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)于“系統(tǒng)”和“生命系統(tǒng)”的認(rèn)識(shí),不正確的是(  )
A、生命系統(tǒng)的每個(gè)層次都是系統(tǒng),各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能,彼此獨(dú)立
B、生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)的一個(gè)層次,它代表一定的自然區(qū)域內(nèi)相互之間具有直接或間接關(guān)系的所有生物以及生活的無(wú)機(jī)環(huán)境
C、生物個(gè)體中由功能相關(guān)的器官聯(lián)合組成的系統(tǒng)層次,不是每種生物個(gè)體都具備的
D、蛋白質(zhì)和核酸等生命大分子物質(zhì)本身也可算作系統(tǒng),但不是生命系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、維生素D的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)無(wú)關(guān)
B、正常生理狀態(tài)下溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)分解作用
C、消化道和呼吸道上皮細(xì)胞表面的糖蛋白有保護(hù)和潤(rùn)滑作用
D、能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定含有葉綠體

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