近年來,很多國家的研究人員試圖通過生物技術(shù),將植物所含的有機物加工為生物柴油(主要成分為碳氫化合物和醇類化合物),部分代替化石燃料.這種做法有助于緩解能源危機,同時也可能緩解(  )
A、溫室效應(yīng)B、臭氧層破壞
C、酸雨D、水體富營養(yǎng)化
考點:生物多樣性保護的意義和措施
專題:
分析:1、化石燃料是由古代動植物的遺骸經(jīng)過一系列復(fù)雜變化而形成的.化石燃料包括煤(工業(yè)的糧食),石油(工業(yè)的血液)和天然氣,是不可再生能源.
煤燃燒產(chǎn)生的有害物質(zhì):
2、由于煤所含元素有C、H、N、S、O等幾種,所以煤燃燒時會排放出二氧化硫、氮的氧化物等.這些氣體溶于水會形成酸雨,酸雨會對森林、雕像、建筑物等造成腐蝕.當(dāng)煤未充分燃燒時,會產(chǎn)生一氧化碳,一氧化碳是奪氣的污染物.
解答: 解:A、生物柴油燃燒時也會釋放大量的二氧化碳,不會緩解溫室效應(yīng),A錯誤;
B、破壞臭氧層的是氟利昂,B錯誤;
C、由于煤炭中含有S元素,而生物柴油(主要成分為碳氫化合物和醇類化合物)不含S元素,所以使用生物柴油會緩解酸雨的發(fā)生,C正確;
D、導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化的因素是N、P無機鹽的增加,D錯誤.
故選:C.
點評:解答本題要明確“化石燃料”和“生物柴油”的區(qū)別,明確導(dǎo)致臭氧層破壞的因素、水體富營養(yǎng)化的原因,考查的內(nèi)容較多,需結(jié)合相關(guān)的知識點進行正確的解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法中錯誤的是( 。
A、蛋白質(zhì)水解的終產(chǎn)物是氨基酸
B、DNA和RNA都能攜帶遺傳信息
C、DNA主要分布在細胞核中,RNA主要分布在細胞質(zhì)中
D、人的遺傳物質(zhì)主要是DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)所學(xué)課本知識,回答下列有關(guān)問題.
(1)生命系統(tǒng)的最高和最基本的層次分別是
 
 

(2)原核細胞具有與真核細胞相似的
 
 
,沒有核膜包被的
 
,也沒有
 
,但有一個環(huán)狀的
 
分子,位于無明顯邊界的區(qū)域叫做
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)“一定”的敘述中,正確的是( 。
A、植物細胞一定有葉綠體
B、能進行分裂的細胞一定是有細胞周期的細胞
C、能產(chǎn)生激素的細胞一定能產(chǎn)生酶
D、沒有線粒體的細胞一定不能進行有氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述與細胞學(xué)說不符的是(  )
A、細胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對其他細胞共同組成的整體的生命起作用
B、細胞分為細胞質(zhì)、細胞核和細胞膜三大部分
C、新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生
D、細胞是一個有機體,一切動植物都由細胞發(fā)育而來,并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞內(nèi)各種蛋白質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運過程,圖中①②③④⑤⑥⑦代表細胞結(jié)構(gòu),A、B、C、D代表在細胞內(nèi)合成的各種蛋白質(zhì).下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A、圖中不含有磷脂分子的結(jié)構(gòu)是①②
B、B物質(zhì)可代表DNA聚合酶,D物質(zhì)可代表胰島素
C、B物質(zhì)和D物質(zhì)合成并運輸?shù)较鄳?yīng)部位的過程分別穿過0層和7層磷脂雙分子層
D、假如E是合成D物質(zhì)的原料,則E物質(zhì)從細胞外進入細胞時需要載體蛋白的協(xié)助并消耗能量;形成的D物質(zhì)排出細胞時不需要載體蛋白的協(xié)助但消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

遺傳學(xué)奠基人孟德爾獲得成功的原因有:
①選用豌豆作實驗材料;
②先針對一對相對性狀,后對多對相對性狀的研究方法;
③運用統(tǒng)計學(xué)方法;
④實驗工具較先進.
其中正確的是( 。
A、①②B、③④
C、①②③D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為兩種物質(zhì)的運輸方式,下列對細胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是( 。
A、組成細胞膜的化學(xué)成分是C、H、O、N
B、由②可知細胞膜是雙層膜
C、a物質(zhì)進入細胞是簡單擴散,b物質(zhì)進入細胞是主動運輸
D、若I側(cè)為腸道,那么Ⅱ側(cè)則是毛細血管腔

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用,科學(xué)家用某種植物進行了一系列實驗,結(jié)果如圖所示,由此可初步推測( 。

①生長素和乙烯對植物莖的生長起協(xié)同作用;
②濃度高于10-6mol/L的生長素會抑制該植物莖段的生長;
③該植物莖中生長素含量達到M值時,植物開始合成乙烯;
④該植物莖中乙烯含量的增加會促進生長素的合成;
⑤該植物莖中生長素和乙烯的含量達到峰值是不同步的.
A、①③④B、③⑤
C、②③⑤D、①④⑤

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同步練習(xí)冊答案