科學(xué)家通過(guò)利用PCR定點(diǎn)突變技術(shù)改造Rubisco酶基因,提高了光合作用過(guò)程中Rubisco酶基因?qū)O2的親和力,從而顯著提高了植物的光合作用速率。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)PCR過(guò)程所依據(jù)的原理是____________________________,該過(guò)程需要加入的酶是___________。利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列合成___________。
(2)該技術(shù)不直接改造Rubisco酶,而通過(guò)Rubisco酶基因進(jìn)行改造,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)Rubisco酶的改造,其原因是____________________________。和傳統(tǒng)基因工程技術(shù)相比較,定點(diǎn)突變最突出的優(yōu)點(diǎn)是獲得的產(chǎn)物一般是自然界中_____________ (填“存在的”或“不存在的”),PCR定點(diǎn)突變技術(shù)屬于__________工程的范疇。
(3)可利用定點(diǎn)突變的DNA構(gòu)建基因表達(dá)載體,常用___________法將基因表達(dá)載體導(dǎo)入植物細(xì)胞,將該細(xì)胞經(jīng)植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育成幼苗,從細(xì)胞水平分析所依據(jù)的原理是_________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆廣東省華附、執(zhí)信、 深外高三聯(lián)考理綜生物試卷 題型:選擇題
生物學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門(mén)學(xué)科,下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是
A. 《觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)》用8%的鹽酸可增加細(xì)胞膜的通透性
B. 《觀察洋蔥細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)》中可以用低倍鏡觀察原生質(zhì)層和液泡大小
C. 《三大有機(jī)物的鑒定實(shí)驗(yàn)》還原性糖類(lèi)和脂肪的鑒定原理相同,都是用顯微觀察法
D. 在《DNA的粗提取和鑒定實(shí)驗(yàn)》中可用95%的冷酒精析出含少量雜質(zhì)的DNA
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二(必修3)下學(xué)期學(xué)業(yè)測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
把紅番茄混雜于青番茄中不利于長(zhǎng)途運(yùn)輸,其原因是紅番茄產(chǎn)生了
A. 乙烯 B. 赤霉素 C. 脫落酸 D. 細(xì)胞分裂素
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆四川省綿陽(yáng)市高三第二次診斷性測(cè)試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
近日,美國(guó)和澳大利亞的研究人員發(fā)現(xiàn),從錐形蝸牛體內(nèi)提取出的毒液可望幫助人類(lèi)開(kāi)發(fā)出超級(jí)速效的胰島素。他們研究表明錐形蝸牛毒蛋白(Con-Ins Gl)能加速受體細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)換,比人類(lèi)胰島素更加快速的發(fā)揮作用。因此制造這類(lèi)“速效胰島素”以及利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)實(shí)現(xiàn)批量生產(chǎn)成為I型糖尿病治療的新思路.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)利用基因工程制造Con-Ins Gl這種速效胰島素過(guò)程中,構(gòu)建基因表達(dá)的載體一般包括目的基因、啟動(dòng)子、標(biāo)記基因和 ______ ,標(biāo)記基因的作用是 ______。
(2)為了獲得目的基因可以通過(guò)提取分析Con-Ins Gl毒蛋白中的 ______ 序列推知毒蛋白基因的核苷酸序列,再用DNA合成儀直接大量合成;蚬こ讨行枰狣NA連接酶,根據(jù)酶的來(lái)源不同分為 ______ 兩類(lèi)。
(3)將人工合成的目的基因?qū)氪竽c桿菌體內(nèi),一般先用藥物處理大腸桿菌使之成為 ______ 細(xì)胞.再將重組DNA溶于 ______ 中與該類(lèi)細(xì)胞融合,在一定溫度下促進(jìn)細(xì)胞吸收重組DNA分子完成轉(zhuǎn)化過(guò)程。
(4)經(jīng)過(guò)目的基因的檢測(cè)和表達(dá),獲得的Con-Ins Gl毒蛋白活性未能達(dá)到期待的“速效胰島素”的生物活性,導(dǎo)致這種差異的原因可能是 ______ 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆四川省綿陽(yáng)市高三第二次診斷性測(cè)試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
高糖、高脂肪膳食習(xí)慣容易導(dǎo)致肥胖并引發(fā)高胰島素血癥.如圖是健康成人和肥胖癥成人一次性口服100g葡萄糖后,150分鐘內(nèi)測(cè)得兩者血漿胰島素濃度及肥胖癥人血糖濃度的變化曲線.(注:健康人空腹下血漿’胰島素濃度為5~20μU/mL).下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A. 圖中肥胖癥成年人的胰島素釋放速率高于健康成年入的胰島素釋放速率
B. 30min后健康成年人因血糖濃度降低,反饋調(diào)節(jié)使胰島素濃度隨之下降
C. 該肥胖者胰島素濃度高可能與組織細(xì)胞膜上的胰島素受體密度下降有關(guān)
D. 長(zhǎng)期高胰島素水平會(huì)加重胰島A細(xì)胞產(chǎn)生胰島素的負(fù)擔(dān),將引發(fā)糖尿病
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆黑龍江省虎林市高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)摸底考試(3月)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)教材中的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題。
⑴《觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布》中有五個(gè)步驟,依次是:取口腔上皮細(xì)胞制片、_______________、沖洗涂片、染色和觀察。
⑵ 在《觀察質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離的復(fù)原實(shí)驗(yàn)》中,剛開(kāi)始洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞浸潤(rùn)在清水中,原生質(zhì)層緊貼著細(xì)胞壁,然后使洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞浸潤(rùn)在質(zhì)量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液中,觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象,……。請(qǐng)問(wèn)將洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞周?chē)那逅畵Q成質(zhì)量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液的操作是:________________________________________________________________________________。
⑶ 在《探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式》中,為了檢測(cè)產(chǎn)物中的CO2,可以用澄清石灰水檢測(cè);也可以用_________________________________檢測(cè),顏色變化為_(kāi)_____________________________。
⑷《綠葉中色素的提取和分離》實(shí)驗(yàn)的原理是:①綠葉中色素能夠溶解在有機(jī)溶劑無(wú)水乙醇中;②________________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二(必修1)下學(xué)期學(xué)業(yè)測(cè)試生物學(xué)試卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)“檢測(cè)生物組織中的糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)鑒定還原糖用________試劑,該試劑與還原糖發(fā)生作用,形成________色沉淀。
(2)鑒定脂肪的實(shí)驗(yàn)中,能將脂肪染成紅色的染液是__________。
(3)這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,用到顯微鏡的是__________鑒定實(shí)驗(yàn)。
(4)用低倍鏡觀察菠菜葉的下表皮細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中有一異物,移動(dòng)裝片異物不動(dòng),換上高倍物鏡后異物仍在,異物可能在__________上。
(5)視野中央有一個(gè)細(xì)胞,若將其移到視野的右上方,則玻片向__________方移動(dòng)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二(必修1)下學(xué)期學(xué)業(yè)測(cè)試生物學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)措施中,最有利于延長(zhǎng)水果保鮮時(shí)間的是( )
A. 充入O2,溫度為5℃
B. 充入CO2,溫度為25℃
C. 充入O2,溫度為25℃
D. 充入CO2,溫度為5℃
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆安徽省“江南十!备呷3月聯(lián)考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是
A. 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是指生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者以及非生物的物質(zhì)和能量
B. 食物鏈中的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所同化的能量不會(huì)再提供給其他生物
C. 分解者可以通過(guò)分解消費(fèi)者的糞便,從而獲得該消費(fèi)者所攝入的能量
D. 任何生態(tài)系統(tǒng)都需要能量的輸入,但無(wú)須輸入物質(zhì),因?yàn)槲镔|(zhì)是可循環(huán)的
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