【題目】人體免疫學(xué)的應(yīng)用，一般有下圖所獲免疫的方法，下列敘述中正確的是

A. 貓咬傷人時，方法②預(yù)防狂犬病較好

B. 在醫(yī)學(xué)上，方法②可進行免疫預(yù)防

C. 獲得更持久的免疫力，方法①比方法②

D. 人體通過方法②獲得抗體的過程屬于細胞免疫

【答案】B

【解析】方法①注射抗體，方法②注射抗原，貓咬傷人時，不確定該貓是否帶有狂犬病毒，最保險的辦法是按方法①注射抗體，以盡快清除可能存在的病毒，A錯誤；方法②注射抗原，其優(yōu)點是記憶細胞可以存活更長時間，二次免疫時產(chǎn)生抗體快而多，方法①注射抗體，抗體只能存活較短的時間，因此方法①的免疫預(yù)防效果更好，醫(yī)學(xué)上一般采用方法②進行免疫預(yù)防，B正確；抗體發(fā)揮了作用后就會失活，在人體內(nèi)存留的時間不長；記憶細胞的特點壽命長，對抗原十分敏感，能“記住”入侵的抗原，因此采用方法②可使人獲得比方法①更持久的免疫力，C錯誤；采用方法②使人體獲得抗體的過程屬于體液免疫，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表為某同學(xué)探究影響某種淀粉酶活性因素的實驗做法，曲線圖為實驗結(jié)果。依據(jù)所給信息判斷下列敘述正確的是 （　�。�

A. pH為中性時，該淀粉酶的催化效率比在堿性環(huán)境中高

B. 40℃是該淀粉酶較適合的溫度，催化活性較強

C. 實驗35min后，該淀粉酶就失去活性

D. 甲物質(zhì)是該淀粉酶活性的抑制劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞膜的敘述，錯誤的是( )
A.細胞膜是一種選擇透性膜
B.磷脂分子的親水端朝向外側(cè)，親脂端朝向內(nèi)側(cè)
C.細胞膜中的磷脂和大多數(shù)蛋白質(zhì)都具有流動性
D.糖蛋白主要位于膜外側(cè)，載體蛋白主要位于膜內(nèi)側(cè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肉毒梭菌（厭氧性梭狀芽抱桿菌）是致死性最高的病原體之—，廣泛存在于自然界中。肉毒梭菌的致病性在于其產(chǎn)生的神經(jīng)麻痹毒素，即肉毒類毒素。它是由兩個亞單位（每個亞單位為一條鏈盤曲折疊而成）組成的一種生物大分子，lmg可毒死20億只小鼠。煮沸l(wèi)min或75℃下加熱5—lOmin，就能使其完全喪失活性。可能引起肉毒梭菌中毒的食品有臘腸、火腿、魚及魚制品、罐頭食品、臭豆腐、豆瓣醬、面醬、豆豉等。下面是肉毒類毒素的局部結(jié)構(gòu)簡式：

請據(jù)此回答：

（1）肉毒類毒素的化學(xué)本質(zhì)是____________，其基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是____________。

（2）高溫可使肉毒類毒素失活的主要原理是________________________。

（3）由上圖可知，該片段由____________種單位組成。

（4）—分子肉毒類毒素至少含有____________個羧基。

（5）肉毒類毒素可用 ____________（填試劑名稱）鑒定。

（6）現(xiàn)另有一個含2條環(huán)肽的蛋白質(zhì)，其是由800個氨基酸合成的，其中氨基總數(shù)為810個，竣基總數(shù)為808個，該蛋白質(zhì)中共有____________個肽鍵和____________個氨基。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)式分析回答：

（1）圖中⑨名稱是___________________，①名稱是________________。

圖中代表肽鍵的序號為 ___ （寫出其中1個即可）。

（2）該化合物是由_______個氨基酸分子失去___ ________ 個水分子而形成的,

這種反應(yīng)叫做______________ 。

（3）圖中有______個肽鍵，該化合物叫_______肽，有_______個氨基和________個羧基。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示完成某反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答相關(guān)問題(［ ］填字母， 填文字)：

(1)圖中能將外界刺激轉(zhuǎn)變成興奮的結(jié)構(gòu)是［ ］___________，當反射活動進行時，d細胞膜內(nèi)電流方向與興奮傳導(dǎo)方向___________(填“相同”或“相反”)。

(2)在一次反射中，肌肉c的收縮早于肌肉a，這可能與圖中［ ］______的數(shù)量有關(guān)。

(3)興奮在神經(jīng)元之間傳遞的過程中，信號轉(zhuǎn)換模式是___________________________。

(4)脊髓灰質(zhì)炎又稱小兒麻痹癥，主要由于脊髓灰質(zhì)炎病毒侵入并破壞圖中結(jié)構(gòu)［e］，結(jié)果導(dǎo)致患者______________________________________________________________。

(5)參與抵御脊髓灰質(zhì)炎病毒的人類免疫作用類型有_____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾兩對相對性狀的雜交實驗中，具有1:1:1:1比例的是（ ）

A. F1表現(xiàn)型的比例 B. F2表現(xiàn)型的比例

C. F2基因型的比例 D. F1產(chǎn)生配子的比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】漆酶是真菌、細菌中的氧化酶，可用于有毒化合物的生物消除。為提高產(chǎn)漆酶菌株（C1）的產(chǎn)酶量，對其培養(yǎng)條件進行優(yōu)化研究。

Ⅰ.培養(yǎng)基成分的優(yōu)化研究：為確定最佳的營養(yǎng)成分組合，科研人員配制了9組以A、B為主要營養(yǎng)成分的培養(yǎng)基，并添加0.04%的愈創(chuàng)木酚（被氧化后形成紅褐色）。接種C1培養(yǎng)后，結(jié)果如下表所示。

實驗組

營養(yǎng)成分

培養(yǎng)結(jié)果（mm）

A（20g/L）

B(2.84g/L)

顯色圈直徑

1

葡萄糖

蛋白胨

37

2

葡萄糖

(NH4)2SO4

49

3

葡萄糖

KNO3

23

4

蔗糖

蛋白胨

25

5

蔗糖

(NH4)2SO4

52

6

？

？

32

7

麥芽糖

蛋白胨

58

8

麥芽糖

(NH4)2SO4

56

9

麥芽糖

KNO3

55

（1）實驗組6中的成分A、B分別是________。

（2）據(jù)培養(yǎng)結(jié)果分析，營養(yǎng)成分的最佳組合是實驗組_______，闡述理由_________。

Ⅱ.培養(yǎng)基pH值的優(yōu)化研究：選取最佳營養(yǎng)成分組合，配制成pH值為3.0、5.0、7.0的三種液體培養(yǎng)基，接種等量C1菌體并培養(yǎng)一段時間，定期取樣測定培養(yǎng)基中漆酶量（以酶活力表示），結(jié)果如下圖所示。

（1）調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的pH值應(yīng)在_____________（填編號）進行。

①滅菌前②滅菌后倒平板前③倒平板后接種前④接種后

（2）據(jù)上圖分析，為獲得最多的漆酶，C1的最佳培養(yǎng)方案是_________。

Ⅲ.經(jīng)一系列培養(yǎng)環(huán)境的優(yōu)化，C1產(chǎn)漆酶量有所提高。在此基礎(chǔ)上，要獲得產(chǎn)酶更高的菌株，可采取的育種方法是__________。

（1）下圖表示培養(yǎng)和分離某種細菌的部分操作步驟，下列敘述正確的是（______）。

A．步驟①倒平板操作時，倒好后應(yīng)將其倒過來放置

B．步驟②接種環(huán)火焰上灼燒后迅速蘸取菌液后劃線

C．步驟③三個方向劃線，使接種物逐漸稀釋，培養(yǎng)后出現(xiàn)單個菌落

D．步驟④恒溫培養(yǎng)箱培養(yǎng)后可用來對大腸桿菌進行計數(shù)

（2）借助光學(xué)顯微鏡來觀察微生物細胞的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)了一種新的單細胞生物，并欲對其進行分類，下列選項不能作為分類依據(jù)的是（_________）。

A．核膜的有無B．核糖體的有無 C．細胞壁的有無D．膜上磷脂的有無

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是某高等植物葉綠體進行光合作用的圖解，圖2表示改變光照后，與光合作用有關(guān)的C3和C5在細胞內(nèi)的變化曲線�；卮鹣铝袉栴}：

（1）進行光合作用的色素分布在圖1中結(jié)構(gòu)[ ]_______________(填字母和名稱)。若f為高能化合物，則e代表的物質(zhì)是__________________。

（2）h+i→j的過程稱為______________，j在f、e物質(zhì)的作用下發(fā)生的反應(yīng)稱為____________。

（3）圖1中能量變化過程是______________，再轉(zhuǎn)化成有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能。

（4）圖2中曲線①和②分別表示的化合物是圖1中的___________（填字母）。

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