2．用動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)獲取單克隆抗體，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．在單克隆抗體制備中，要用到動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)
B．常用選擇培養(yǎng)基來篩選雜交瘤細(xì)胞
C．常用仙臺(tái)病毒作誘導(dǎo)劑，促使B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合
D．篩選出雜交瘤細(xì)胞后，還要用專一抗體選出能產(chǎn)生所需抗體的細(xì)胞，純化后培養(yǎng)

分析 單克隆抗體的制備過程：首先用特定抗原注射小鼠體內(nèi)，使其發(fā)生免疫，小鼠體內(nèi)產(chǎn)生具有免疫能力的B淋巴細(xì)胞．利用動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)將B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合，在經(jīng)過三次篩選：①篩選能夠產(chǎn)生單一抗體的B淋巴細(xì)胞②篩選得到雜交瘤細(xì)胞（去掉未雜交的細(xì)胞以及自身融合的細(xì)胞）③篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞群．兩次抗體檢測：專一抗體檢驗(yàn)陽性，獲得能產(chǎn)生特異性抗體、又能大量增殖雜交瘤細(xì)胞．最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中提取單克隆抗體．

解答 解：A、在單克隆抗體制備中，要用到動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)，A正確；
B、常用選擇培養(yǎng)基來篩選雜交瘤細(xì)胞，B正確；
C、常用滅活的仙臺(tái)病毒作誘導(dǎo)劑，促使B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合，C錯(cuò)誤；
D、篩選出雜交瘤細(xì)胞后，還要用專一抗體選出能產(chǎn)生所需抗體的細(xì)胞，純化后培養(yǎng)，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查單克隆抗體的制備的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠掌握單克隆抗體制備的過程；明確其中存在兩個(gè)重要的篩選步驟；識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞融合的手段等，屬于簡單題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．.如圖表示構(gòu)成細(xì)胞的4種有機(jī)物，依據(jù)主要功能分析回答：

（1）A是指葡萄糖．組成D的元素有C、H、0，除此之外，脂類還包括另外兩類，其中，維生素D屬于固醇．
（2）由E形成的F在結(jié)構(gòu)和功能上具有多樣性的原因是氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序，以及多肽的空間結(jié)構(gòu)．
（3）G是指核苷酸，種類一共有8 種，其中構(gòu)成它們的堿基T表示胸腺嘧啶（中文名）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列組合屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）
A．一塊稻田中所有三化螟幼蟲、蛹和成蟲
B．青島海灘的全部生物
C．東方綠洲的全部生物及無機(jī)環(huán)境
D．九段沙濕地的全部動(dòng)物及綠色植物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖甲為有絲分裂過程中細(xì)胞內(nèi)核DNA含量變化曲線圖，乙為有絲分裂各時(shí)期圖象（順序已打亂），請(qǐng)回答：

（1）甲圖中可表示為一個(gè)完整的細(xì)胞周期的是gn段．圖甲中的gi段細(xì)胞內(nèi)主要完成DNA分子復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．
（2）乙圖中細(xì)胞分裂的正確排序是CEDABF．其中染色單體形成于圖C，消失于圖A．
（3）乙圖中染色體數(shù)與其他各圖不同的是圖A，引起不同的原因是著絲點(diǎn)分裂，此時(shí)有染色體12條，染色單體0條．
（4）研究染色體數(shù)目和形態(tài)最好的是甲圖中的de、kl段，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體之比為1：2：2．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于愈傷組織的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．可以進(jìn)行化學(xué)或者物理的誘變處理，篩選出對(duì)人們有用的突變體
B．可以在發(fā)酵罐中進(jìn)行工廠化培養(yǎng)，獲得細(xì)胞產(chǎn)物
C．誘導(dǎo)產(chǎn)生愈傷組織過程中要需要適宜的光照條件
D．愈傷組織的分化程度低、分裂能力強(qiáng)、全能性較高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．生物武器是指在戰(zhàn)爭中使人、畜致病，毀傷農(nóng)作物的微生物及其毒素．通常包括致病菌、立克次氏體、衣原體、病毒、真菌和毒素六大類．根據(jù)它們的類型，預(yù)測下列不屬于生物武器危害性特點(diǎn)的是（　　）
A．傳播不受氣候影響
B．傳染范圍廣，危害時(shí)間長
C．可通過食物、水、空氣、生活必需品等多途徑傳播
D．傳染性、危害性強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．眼蟲是一種含有葉綠體的原生動(dòng)物：據(jù)此，某同學(xué)認(rèn)為動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞之間在理論上是可以實(shí)現(xiàn)雜交的：他設(shè)計(jì)了一個(gè)具體的實(shí)驗(yàn)方案如圖：
請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：
（1）實(shí)驗(yàn)方案中，步驟A為除去細(xì)胞壁得到的原生質(zhì)體，其方法是酶解法，誘導(dǎo)融合的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性．
（2）植物材料經(jīng)脫分化后形成愈傷組織，誘導(dǎo)該過程的關(guān)鍵物質(zhì)是生長素和細(xì)胞分裂素．
（3）進(jìn)行動(dòng)物胚胎細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，需要用胰蛋白酶或膠原蛋白酶將組織塊或貼壁生長的細(xì)胞分散成單個(gè)細(xì)胞制成的細(xì)胞懸液，通常置于含95%空氣加5%二氧化碳的混合氣體的培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)，二氧化碳的作用是維持培養(yǎng)液的PH．
（4）一般選用傳代培養(yǎng)10代以內(nèi)的細(xì)胞用于誘導(dǎo)融合，因?yàn)樗鼈兙哂姓５亩扼w核型．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成與去向的敘述，正確的是（　　）
A．合成的蛋白質(zhì)都運(yùn)到細(xì)胞外
B．合成的蛋白質(zhì)都不能進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)
C．合成的蛋白質(zhì)都用于細(xì)胞膜蛋白的更新
D．所有蛋白質(zhì)的合成都需要能量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．玉米（2n=20）是我國一種重要的糧食作物，雌雄同株，開單性花．
Ⅰ（1）研究其基因圖譜對(duì)于研究其育種、疾病、起源、進(jìn)化等方面具有重要意義，玉米基因組計(jì)劃應(yīng)測其10條染色體上的堿基序列．
（2）栽培過程中要?dú)绾οx，除草，玉米與這兩者的種間關(guān)系分別為捕食、競爭．從能量流動(dòng)的角度講，這樣做的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，使能量流向?qū)θ俗钣幸娴姆较颍?br />Ⅱ下表為玉米6個(gè)純系的表現(xiàn)型、相應(yīng)的基因型（字母表示）及所在的染色體．品系②～⑥均只有一個(gè)性狀是隱性純合的，其他性狀均為顯性純合．
品系①②果皮③節(jié)長④胚乳
味道		⑤高度⑥胚乳顏色
性狀顯性純
合子		白色pp短節(jié)bb甜ss矮莖dd白色gg
所在
染色體		ⅠⅣⅥⅠⅠⅣⅥⅥ
（3）某同學(xué)想驗(yàn)證基因分離定律，選擇品系①作父本和③作母本．請(qǐng)補(bǔ)全其實(shí)驗(yàn)步驟：將③去雄，搜集①的花粉并給③授粉，最后對(duì)③作套袋處理．收獲種子即為F1，播種讓其自然生長收獲種子，再播種，觀察和記錄后代中節(jié)的長短并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析．
（4）若選擇品系③和⑤作親本雜交得F1，F(xiàn)1再自交得F2，則F2表現(xiàn)為長節(jié)高莖的植株中，純合子的概率為$\frac{1}{9}$．
（5）能用②③作親本研究基因的自由組合定律嗎？為什么？不能（用能或不能作答），理由是這兩對(duì)基因位于同一對(duì)同源染色體上（這兩對(duì)基因聯(lián)鎖）．

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