【題目】纖維素、纖維素酶和DNA的基本組成單位分別是

A. 葡萄糖、葡萄糖、氨基酸 B. 葡萄糖、氨基酸、核苷酸

C. 氨基酸、氨基酸、核苷酸 D. 淀粉、蛋白質(zhì)、DNA

【答案】B

【解析】纖維素屬于多糖，基本組成單位是葡萄糖；纖維素酶屬于蛋白質(zhì)，基本單位是氨基酸；DNA屬于核酸，基本單位是脫氧核苷酸。選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答下列問(wèn)題。

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的害蟲(chóng)防治措施有生物防治和農(nóng)藥防治兩大類型，其中生物防治就是利用生物對(duì)付害蟲(chóng)的方法，它的最大優(yōu)點(diǎn)是不污染環(huán)境。

左圖為“不同防治措施下害蟲(chóng)種群密度和作物污染變化示意圖”，其中實(shí)線表示害蟲(chóng)種群密度的消長(zhǎng)狀況，虛線表示農(nóng)作物的污染指數(shù)變化。圖中A點(diǎn)和E點(diǎn)是采用不同防治措施的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

右圖為“農(nóng)藥對(duì)土壤的污染示意圖”,土壤是農(nóng)藥在環(huán)境中的“儲(chǔ)藏庫(kù)”與“集散地”，施入農(nóng)田的農(nóng)藥80%—90%殘留于土壤中。農(nóng)藥對(duì)土壤的污染，與農(nóng)藥的基本理化性質(zhì)、施藥地區(qū)的自然環(huán)境條件以及施藥地區(qū)農(nóng)藥使用的歷史密切相關(guān)。

(1)根據(jù)圖簡(jiǎn)述作物污染變化與害蟲(chóng)種群密度變化的關(guān)系，說(shuō)出E節(jié)點(diǎn)后主要使用的是哪種防治措施。

(2)結(jié)合材料，指出農(nóng)藥污染土壤的途徑。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，其中①②、③④為顯微鏡的兩種鏡頭，⑤⑥上的橫線為載玻片，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象，據(jù)圖回答：

（1）①②表示 ， ③④表示 ， ⑤與⑥視野更暗的是 ．
（2）觀察物像丙時(shí)應(yīng)選用甲中的組合是 ．
（3）從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確的調(diào)節(jié)順序是移動(dòng)→轉(zhuǎn)動(dòng)→調(diào)節(jié)→轉(zhuǎn)動(dòng) ．
（4）顯微鏡目鏡為10×，物鏡為10×，視野被彼此相連的64個(gè)細(xì)胞所填充滿．若物鏡換為40×，則在視野中可檢測(cè)到細(xì)胞的數(shù)目是多少？ ．
（5）如選用②④⑥組合來(lái)觀察花生子葉切片中的脂肪，需用試劑對(duì)脂肪進(jìn)行染色，染色后需用洗去浮色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞中四種有機(jī)物的組成及功能，請(qǐng)分析回答：

（1）A是 ， E在動(dòng)物體內(nèi)是指 ， 在植物體內(nèi)主要指 ．
（2）F是 ， 除此之外，脂質(zhì)還包括和固醇等．
（3）D是 ， 人體細(xì)胞中D的種類有種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖分析．

（1）比較動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)，高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有（填名稱）．
（2）若用健那綠作為染色劑，可以對(duì)細(xì)胞中的（填名稱）進(jìn)行染色，使之呈現(xiàn)色．
（3）圖中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有（填標(biāo)號(hào)）．在一個(gè)植物細(xì)胞內(nèi)由⑥產(chǎn)生的某氣體物質(zhì)擴(kuò)散到⑩中被利用，最少要穿過(guò)層生物膜．
（4）圖中[8]的主要成分是 ． 若圖右半邊是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞的一部分，則色素主要存在于（填名稱）．
（5）能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和運(yùn)輸?shù)募?xì)胞器有（填標(biāo)號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)看，甲、乙細(xì)胞均屬于細(xì)胞，判斷的理由是；
（2）乙細(xì)胞為藍(lán)藻，和植物細(xì)胞相比兩者都能進(jìn)行光合作用，屬于型生物．藍(lán)藻可以進(jìn)行光合作用的原因是具有和 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是細(xì)胞中化合物含量的扇形圖，圖2是細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.若圖1表示細(xì)胞干重，則A，B化合物依次是蛋白質(zhì)、脂質(zhì)
B.若圖1表示細(xì)胞鮮重，則B化合物必定含有的化學(xué)元素為C，H，O，N
C.若圖2表示人體細(xì)胞的元素含量（占細(xì)胞干重的百分比），則a、b、c依次是O，C，H
D.若圖2表示人體細(xì)胞的元素含量（占細(xì)胞鮮重的百分比），則b表示最基本元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用某海洋動(dòng)物為實(shí)驗(yàn)材料，得到以下結(jié)果，圖甲表示動(dòng)作電位產(chǎn)生過(guò)程，圖乙、圖丙表示動(dòng)作電位傳導(dǎo)，下列敘述正確的是（ ）

A.若將離體神經(jīng)纖維放在高于正常海水Na+濃度的溶液中，甲圖的c點(diǎn)將降低
B.圖甲、乙、丙中發(fā)生Na+內(nèi)流的過(guò)程分別是b、②、⑦
C.圖甲、乙、丙中c、③、⑧點(diǎn)時(shí)細(xì)胞膜外側(cè)鈉離子高于細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)
D.復(fù)極化過(guò)程中K+外流需要消耗能量、不需要膜蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，圖2為一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中能構(gòu)成群落的是 ， 圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的 ．
（2）F糞便的能被微生物分解，則該種情況下，微生物的能量來(lái)源于第營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（3）某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗，則D的數(shù)量是 ．
（4）如圖3是某人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值（單位為103kJ/m2a）．試回答下列有關(guān)問(wèn)題：
①圖中②代表的能量主要以的形式貯存；能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞的效率為 ．
②試分析圖中植食動(dòng)物、肉食動(dòng)物和頂位肉食動(dòng)物隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高需要的有機(jī)物輸入越來(lái)越多的原因 ．

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