如圖為分離并統(tǒng)計分解纖維素的微生物的實驗流程,據(jù)此回答有關(guān)問題:

(1)要從富含纖維素的環(huán)境中分離纖維素分解菌,從高溫?zé)崛袑ふ夷蜔峋,這說明
 

(2)接種微生物最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法,本實驗宜采用
 
法.
(3)用稀釋涂布平板法統(tǒng)計菌落數(shù)目時,最好選擇菌落數(shù)在
 
間的平板進(jìn)行計數(shù).若統(tǒng)計出在一稀釋倍數(shù)為105的平板上的平均菌落數(shù)為30個,所用稀釋液的體積為0.2mL,則每克樣品中的菌落數(shù)為
 

(4)在分離尿素分解菌所用的培養(yǎng)基中可加入
 
指示劑,根據(jù)指示劑的顏色可鑒定某種細(xì)菌能否分解尿素,若有分解尿素的細(xì)菌,培養(yǎng)基將會呈現(xiàn)
 
考點:土壤中能分解纖維素的微生物及其應(yīng)用價值
專題:
分析:生物適應(yīng)一定環(huán)境,環(huán)境對生物具有選擇作用,只有在纖維素含量豐富的環(huán)境中纖維素分解菌的含量才會高于其它普通環(huán)境,從而提高獲得目的微生物的幾率.
纖維素是一種由葡萄糖首尾相連而成的高分子化合物,是含量最豐富的多糖類物質(zhì).纖維素分解菌選擇培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基,纖維素分解菌鑒別培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基.
解答: 解:(1)因為纖維素分解菌和耐熱菌有不同的生活習(xí)性,生活在不同的環(huán)境中,故要根據(jù)目的菌株對生存環(huán)境的要求,到相應(yīng)的環(huán)境中去尋找.
(2)纖維素分解菌選擇培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基,液體培養(yǎng)基宜采用釋稀涂布平板來純化該細(xì)菌.
(3)涂布平板的時候,菌落數(shù)目太少和太多都不好,因為太少的話不準(zhǔn)確,太多的話不好計數(shù),這樣也是減少誤差.根據(jù)公式可知:30÷0.2×105=1.5×107個.
(4)在分離尿素分解菌所用的培養(yǎng)基中可加入酚紅指示劑,根據(jù)指示劑的顏色可鑒定某種細(xì)菌能否分解尿素,若有分解尿素的細(xì)菌,培養(yǎng)基將會呈現(xiàn)紅色.
故答案為:
(1)根據(jù)目的菌株對生存環(huán)境的要求,到相應(yīng)的環(huán)境中去尋找 
(2)釋稀涂布平板
(3)30~300 1.5×107個    
(4)酚紅 紅色
點評:本題難度適中,屬于考綱中識記層次的要求,考查了微生物的培養(yǎng)、計數(shù)的有關(guān)問題,相關(guān)知識只需識記課本知識、掌握相關(guān)計算公式即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

純種的黑色長毛狗與白色短毛狗雜交,F(xiàn)1全是黑色短毛.F1代的雌雄個體相互交配,F(xiàn)2的表現(xiàn)型如下表所示.下列敘述正確的是( 。
黑色短毛黑色長毛白色短毛白色長毛
雌(F25219166
雄(F24914155
A、控制這兩對性狀的基因位于1對常染色體
B、F1中雌配子與雄配子數(shù)目之比為1:1
C、F2中與親本表現(xiàn)型不相同的個體接近
5
8
D、四種表現(xiàn)型的個體中都有雜合體

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于人體激素及其調(diào)節(jié)的敘述不正確的是( 。
A、激素是信息分子,成分都是有機物
B、激素直接參與細(xì)胞內(nèi)的許多代謝活動
C、激素只作用于相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞
D、神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也可以釋放激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖為某種激素分泌、運輸和作用的模式圖,乙圖為糖尿病患者和正常人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線.據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖中分泌細(xì)胞(a)的分泌物能與靶細(xì)胞(b)相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有某種物質(zhì),這種物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是
 

(2)乙圖中
 
為糖尿病患者.
(3)造成乙圖AB段血糖升高的主要原因是
 
,該過程主要發(fā)生在小腸中,葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式是
 

(4)小王的血糖濃度變化中,能夠促進(jìn)BC過程進(jìn)行的激素是由
 
細(xì)胞分泌的,與該激素合成與分泌有關(guān)的細(xì)胞器有
 
、
 
 
、
 

(5)乙圖曲線CD段維持血糖濃度相對穩(wěn)定的代謝途徑主要是
 

(6)如果甲圖中分泌細(xì)胞(a)為甲狀腺細(xì)胞,那么靶細(xì)胞(b)能否為垂體細(xì)胞?
 
,簡要說出理由:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面A裝置可以從機算機中觀察并記錄錐形瓶內(nèi)CO2濃度的變化,圖B是在完全黑暗或有固定光照下進(jìn)行測定的結(jié)果.(溫度等其它條件相同且適宜)

回答下列問題:
(1)最初0~23分鐘內(nèi),CO2濃度下降速率的變化趨勢是
 
.此期間,植物葉肉細(xì)胞可能發(fā)生的反應(yīng)包括
 
(填字母代號)(多選).
A.水的光解                               B.二氧化碳的還原
C.C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能量   D.ATP
ADP+Pi+能量
(2)檢測期間的第23~60分鐘,植物葉肉細(xì)胞可產(chǎn)生ATP的具體部位是
 

(3)實驗結(jié)束后,植物體的干重質(zhì)量
 
(不變或減少或增加).
(4)利用該A裝置探究溫度對綠色植物凈光合作用速率(強度)的影響,有人設(shè)計如下表格來記錄并統(tǒng)計分析實驗結(jié)果,請你在橫線處填上適當(dāng)文字來完善表格.
實驗編號12345
溫度T1T2T3T4T5
1CO2初始濃度(ppm)
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某動物種群中AA、Aa和aa的基因型頻率分別為0.25、0.50和0.25,請回答:
(1)現(xiàn)代生物進(jìn)化論的理論核心是
 

(2)如果該種群沒有發(fā)生遷入遷出、突變,環(huán)境對基因也不起作用,但只有表現(xiàn)型相同的個體之間才能交配(性狀的遺傳為完全顯性),則子一代A的基因頻率將
 
(變大、變小、不變),子一代是否發(fā)生了進(jìn)化?
 
(是、否),理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是小鼠細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞的部分過程.請據(jù)圖回答:

(1)圖甲到圖乙所涉及的遺傳信息傳遞方向為(以流程圖的形式表示)
 

(2)在小鼠細(xì)胞中可進(jìn)行圖甲生理過程的主要場所是
 

(3)圖中的②和④二者在化學(xué)組成上的區(qū)別是
 

(4)圖中①是一種酶分子,它能促進(jìn)③的合成,其名稱為
 

(5)能特異性識別③的分子是
 
,它所攜帶的小分子有機物可用于合成圖中[⑤]
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞膜的分析正確的是( 。
A、實驗室常用豬、猴的紅細(xì)胞收集到較為純凈的細(xì)胞膜進(jìn)行研究,收集時要用到差速離心的方法
B、根據(jù)磷脂分子的結(jié)構(gòu)特點可推測細(xì)胞膜的磷脂分子呈雙層排布
C、電子顯微鏡下,細(xì)胞膜呈現(xiàn)暗一明一暗三層,說明細(xì)胞膜由脂質(zhì)-蛋白質(zhì)-脂質(zhì)三層組成
D、吞噬細(xì)胞曲吞噬作用、水分子的跨膜運輸都能體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能特點

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物在冬季來臨過程中,隨著氣溫的逐漸降低,體內(nèi)發(fā)生了一系列適應(yīng)低溫的生理生化變化,抗寒力逐漸增強.如圖為冬小麥在不同時期含水量和呼吸速率變化關(guān)系圖.請根據(jù)圖推斷以下有關(guān)說法錯誤的是(  )
A、冬季來臨,自由水明顯減少是呼吸速率下降的原因之一
B、結(jié)合水與自由水含量的比值,與植物的抗寒性呈現(xiàn)明顯的負(fù)相關(guān)
C、隨著氣溫和土壤溫度的下降,組織的含水量下降可能與根系的吸水量減少有關(guān)
D、隨溫度的緩慢降低,植物的呼吸作用逐漸減弱,有利于減少有機物的消耗

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