【題目】在真核細(xì)胞中,DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的主要場(chǎng)所依次是
A.細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)
B.細(xì)胞核、細(xì)胞核、核糖體
C.細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、核糖體
D.細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、線(xiàn)粒體
【答案】B
【解析】在真核細(xì)胞中,DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的主要場(chǎng)所依次是細(xì)胞核、細(xì)胞核、核糖體,B正確
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】亮氨酸的R基為—C4H9,纈氨酸的R基為—C3H7,它們縮合形成的二肽分子中,C、H原子個(gè)數(shù)的比為
A.11∶24 B.9∶18 C.11∶22 D.10∶22
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以紫色洋蔥鱗葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn),原生質(zhì)層長(zhǎng)度和細(xì)胞長(zhǎng)度分別用X和Y表示(如圖),在處理時(shí)間相同的前提下()
A.同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理, 值越小,則紫色越淺
B.同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理, 值越大,則所用蔗糖溶液濃度越高
C.不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理, 值越小,則越易復(fù)原
D.不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理, 值越大,則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述正確的是( )
A.培育無(wú)子西瓜是利用生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育原理
B.培育八倍體小黑麥?zhǔn)抢萌旧w變異的原理
C.培育高產(chǎn)、矮稈雜交水稻是利用基因突變的原理
D.培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用基因重組的原理
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程示意簡(jiǎn)圖,其中①、②、③表示細(xì)胞器,a、b、c表示某些生理過(guò)程。下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是
A. ①、②、③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線(xiàn)粒體
B. a表示脫水縮合過(guò)程,b、c可以表示蛋白質(zhì)的加工及轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程
C. 該過(guò)程可以表明生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有緊密聯(lián)系
D. 圖解中的所有過(guò)程不可以在大腸桿菌細(xì)胞中進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】傘藻是由“帽”、柄、假根三部分構(gòu)成,細(xì)胞核在基部?茖W(xué)家用“傘形帽”甲和“菊花形帽”乙兩種傘藻做嫁接和核移植實(shí)驗(yàn),如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)的大體過(guò)程是:
①將甲種傘藻的______嫁接到乙種傘藻的______上。
②將乙種傘藻的______嫁接到甲種傘藻的______上。
③將乙種傘藻的________移植到去掉“帽”和核的甲種傘藻的________內(nèi)。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:①____________,②____________,③____________。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明:生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)的形成主要與________________有關(guān)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人由于幼年時(shí)缺乏生長(zhǎng)激素,導(dǎo)致成年后雖智力正常但身材矮小,該病稱(chēng)為
A. 巨人癥 B. 呆小癥 C. 侏儒癥 D. 鐮刀形細(xì)胞貧血癥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】真核細(xì)胞的細(xì)胞器在細(xì)胞的生命活動(dòng)中具有重要的作用。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及________合成的車(chē)間,肌細(xì)胞受到刺激后,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)的Ca2+釋放到________________中,使內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜內(nèi)外Ca2+濃度發(fā)生變化,Ca2+與相應(yīng)蛋白質(zhì)結(jié)合后,導(dǎo)致肌肉收縮,這表明Ca2+能起到________________(填“能量轉(zhuǎn)換”或“信息傳遞”)的作用。
(2)在病毒侵染等多種因素的作用下,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)錯(cuò)誤折疊或未折疊蛋白一般不會(huì)被運(yùn)輸?shù)?/span>________進(jìn)行進(jìn)一步的修飾加工,而是引起下圖所示一系列應(yīng)激過(guò)程:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)激蛋白(BiP)與折疊錯(cuò)誤或未折疊蛋白結(jié)合,將其運(yùn)出內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行消化分解。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的IREl蛋白被激活,激活的IREl蛋白________Hacl mRNA的剪接反應(yīng),剪接的Hacl mRNA翻譯的Hacl蛋白質(zhì)通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核,增強(qiáng)________基因的表達(dá),以恢復(fù)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
A. 直接為各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量
B. 組成各種生物膜的支架
C. 在蛋白質(zhì)合成中轉(zhuǎn)運(yùn)氨蕋酸
D. 使血糖濃度降低
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