【題目】下圖為分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程示意簡(jiǎn)圖，其中①、②、③表示細(xì)胞器，a、b、c表示某些生理過(guò)程。下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是

A. ①、②、③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

B. a表示脫水縮合過(guò)程，b、c可以表示蛋白質(zhì)的加工及轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程

C. 該過(guò)程可以表明生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有緊密聯(lián)系

D. 圖解中的所有過(guò)程不可以在大腸桿菌細(xì)胞中進(jìn)行

【答案】D

【解析】分泌蛋白在核糖體內(nèi)合成，需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工才能分泌到細(xì)胞外，這一系列的過(guò)程需要線粒體功能，因此①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體，A正確；在核糖體中氨基酸經(jīng)過(guò)脫水縮合形成蛋白質(zhì)，需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工及轉(zhuǎn)運(yùn)才能分泌到細(xì)胞外，B正確；分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有緊密聯(lián)系，C正確；大腸桿菌是原核生物，只有唯一的細(xì)胞器--核糖體。在大腸桿菌細(xì)胞中可以進(jìn)行圖解中的氨基酸脫水縮合過(guò)程，而內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工及轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程不能進(jìn)行，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用抗逆性強(qiáng)的二倍體黑麥與蛋白質(zhì)含量高的六倍體小麥雜交產(chǎn)生子代，再經(jīng)秋水仙素處理，培育出蛋白質(zhì)含量高、抗逆性強(qiáng)的小黑麥。這種育種方法屬于

A. 多倍體育種 B. 單倍體育種 C. 誘變育種 D. 雜交育種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄為自花傳粉植物，在20世紀(jì)初，科學(xué)家用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合，成功地培育出了番茄—馬鈴薯雜種植株（如圖），但目前還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)這美妙的設(shè)想——地上結(jié)番茄果實(shí)、地下結(jié)馬鈴薯塊莖的植物。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）過(guò)程②叫做___________________，與過(guò)程③密切相關(guān)的具有單層膜的細(xì)胞器為_____________________。

（2） 分 別 用 紅 、 綠熒光染料標(biāo)記a、b細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)，正在融合的原生質(zhì)體一半發(fā)紅色熒光，一半發(fā)綠色熒光。雜種細(xì)胞上a、b兩種顏色的熒光均勻分布，這表明細(xì)胞膜具有 ___________________性。

（3）在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過(guò)程中，運(yùn)用的技術(shù)手段是____________________，依據(jù)的原理是_________________，其中過(guò)程④相當(dāng)于______________，過(guò)程⑤相當(dāng)于_______________ ，其細(xì)胞分裂方式為 ______________________。

（4）人工“種子”與自然種子相比，具有的特殊優(yōu)點(diǎn)是_______________ 。

A.儲(chǔ)運(yùn)方便 B.培植簡(jiǎn)易

C.成活率高 D.保持親本優(yōu)良性狀

（5）若運(yùn)用傳統(tǒng)的有性雜交能否得到上述雜種植株？_______________，理由是 _______________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一種乳酸菌，塑料在它的作用下，迅速分解為無(wú)毒物質(zhì)，不至于對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重的“白色污染”．培育這種專(zhuān)門(mén)“吃”塑料的細(xì)菌方法是（ ）
A.雜交育種
B.誘變育種
C.單倍體育種
D.多倍體育種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一定實(shí)驗(yàn)條件下所測(cè)得的某綠色植物呼吸作用與氧氣濃度之間的關(guān)系如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)B點(diǎn)表示______________________________量相等，此時(shí)綠色植物細(xì)胞________(填“一定”“不一定”或“一定不”)發(fā)生光合作用，________(填“一定”“不一定”或“一定不”)發(fā)生無(wú)氧呼吸，________(填“一定”“不一定”或“一定不”)發(fā)生有氧呼吸。

(2)A點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物除了二氧化碳外，還有________。

(3)在圖中繪出無(wú)氧呼吸CO2的釋放量與O2濃度的關(guān)系曲線，并用丙表示。

________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在真核細(xì)胞中，DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的主要場(chǎng)所依次是

A．細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)

B．細(xì)胞核、細(xì)胞核、核糖體

C．細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、核糖體

D．細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有高莖（T）無(wú)芒（B）小麥與矮莖無(wú)芒小麥雜交，其后代中高莖無(wú)芒：高莖有芒：矮莖無(wú)芒：矮莖有芒為3：1：3：1，則兩個(gè)親本的基因型為

A．TtBb和ttBb B．TtBb和Ttbb

C．TtBB和ttBb D．TtBb和ttBB

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“檢測(cè)生物組織中化合物”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A. 馬鈴薯塊莖勻漿液中加人碘-碘化鉀溶液，需用顯微鏡觀察到變藍(lán)色

B. 蛋清稀釋液中依次加人雙縮脲A、B試劑，需加熱后溶液變紫色

C. 梨汁中加人本尼迪試劑，需加熱后出現(xiàn)紅黃色沉淀

D. 花生子葉用蘇丹Ⅲ溶液染色后，肉眼可直接觀察到橙黃色顆粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖，回答相關(guān)問(wèn)題
（1）請(qǐng)補(bǔ)充圖中①、②、⑤、⑧的內(nèi)容：①、②、⑤、⑧ ．
（2）③與②比較，③中特有的堿基是 ， 組成③中的糖是 ， 化學(xué)鍵⑦的元素組成是 ．
（3）染色體和染色質(zhì)的關(guān)系是： ．
（4）模型建構(gòu)是高中生物學(xué)科中很重要的一個(gè)組成部分，模型的形式很多，包括、、等．

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