【題目】回答下列與蛋白質(zhì)相關(guān)的問(wèn)題：

（1）生物體中組成蛋白質(zhì)的基本單位是________，其分子結(jié)構(gòu)通式為_______。

（2）通常，細(xì)胞內(nèi)具有正常生物學(xué)功能的蛋白質(zhì)需要有正確的氨基酸序列和_______結(jié)構(gòu)。某些物理或化學(xué)因素可以導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性， 蛋白質(zhì)變性后暴露出的________易與蛋白酶接觸，從而被蛋白酶水解（降解）。

（3）若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)合成甲狀腺球蛋白過(guò)程中產(chǎn)生了H2O，H2O中的18O最可能來(lái)自于氨基酸的______________（基團(tuán)）。

（4）核糖體是蛋白質(zhì)合成的唯一場(chǎng)所，然而線粒體和葉綠體內(nèi)也能合成一部分蛋白質(zhì)。就上述現(xiàn)象的較合理解釋是____________________。

【答案】氨基酸 空間 肽鍵 羧基 線粒體和葉綠體內(nèi)有核糖體

【解析】

蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，氨基酸的一個(gè)中央碳原子上連接著一個(gè)氨基，一個(gè)羧基，一個(gè)氫和一個(gè)R基團(tuán)。不同的氨基酸的R基團(tuán)不同，氨基酸通過(guò)脫水縮合（氨基和羧基形成肽鍵）形成多肽鏈，多肽鏈再進(jìn)一步折疊形成有空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)大分子。蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所位于核糖體，核糖體存在于細(xì)胞溶膠、線粒體和葉綠體內(nèi)，線粒體和葉綠體因?yàn)橛泻颂求w的存在，也能合成一部分的蛋白質(zhì)，為半自主細(xì)胞器。

（1）蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸。

（2）蛋白質(zhì)由氨基酸脫水縮合形成多肽鏈，多肽鏈進(jìn)一步折疊形成蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)需要有相應(yīng)的空間結(jié)構(gòu)才有活性�？臻g結(jié)構(gòu)被破壞以后，肽鍵容易暴露出來(lái)，從而使得蛋白質(zhì)容易被降解。

（3）氨基酸的氨基（—NH2）和羧基（—COOH）脫水縮合形成肽鍵，產(chǎn)生水（H20）。

（4）線粒體和葉綠體內(nèi)有核糖體，因此也能合成一部分蛋白質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】馬鈴薯具有很高的營(yíng)養(yǎng)和藥用價(jià)值。如圖為在恒溫、密閉的透明玻璃箱中模擬大棚栽種馬鈴薯的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，其中甲圖為一天中光照強(qiáng)度變化的曲線。乙圖為CO2濃度為300μLL-1時(shí)光照強(qiáng)度對(duì)光合作用影響的曲線。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）光合作用卡爾文循環(huán)發(fā)生的場(chǎng)所是 ______。由甲圖可知，10點(diǎn)光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH和ATP ______ （填“多于”、“少于”或“等于”）14點(diǎn)產(chǎn)生的，原因是 ______________________________。

（2）若通過(guò)緩沖液維持密閉容器中CO2濃度恒定為300μLL-1，則由圖乙可知，光照強(qiáng)度為200Wm-2時(shí)葉綠體釋放氧氣的速率為 ______ 。光合飽和點(diǎn)的含義是 _________________ 。在一定條件下，馬鈴薯在溫度由25℃降為5℃的過(guò)程中光飽和點(diǎn)逐漸減小，推測(cè)該植物在光照充足時(shí)的光合作用最適溫度 ______ 25℃（選填：＜、≤、=、≥、＞）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為溶酶體的示意圖，有關(guān)分析正確的是

A. 所有細(xì)胞都含有溶酶體，溶酶體膜屬于生物膜系統(tǒng)

B. H +進(jìn)入溶酶體的方式與水進(jìn)入紅細(xì)胞的方式相同

C. 溶酶體吞噬侵入細(xì)胞的病原體的過(guò)程與膜的流動(dòng)性有關(guān)

D. 溶酶體破裂后，其內(nèi)部各種水解酶的活性均升高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究酶的濃度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響，某興趣小組以新配制的體積分?jǐn)?shù)3%的過(guò)氧化氫溶液和形狀大小相同的新鮮土豆塊做材料，設(shè)計(jì)了三個(gè)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置編號(hào)為A、B、C，分別加入1、2、3塊土豆塊。

請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中的酶促反應(yīng)速率，可用_____表示。

（2）除酶濃度外，影響酶促反應(yīng)速率的因素還有_____等（答岀兩個(gè)即可）。

（3）能否用煮熟的土豆塊進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)？_____（填“能”或“否”），理由是______________

（4）B組實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出A、B兩組對(duì)應(yīng)的曲線。

______

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】囊泡在細(xì)胞內(nèi)主要是指由磷脂分子(兩層分子)有序組成的密閉雙分子層的球形或橢球形結(jié)構(gòu)。細(xì)胞質(zhì)不同部位間的物質(zhì)轉(zhuǎn)移主要通過(guò)囊泡進(jìn)行，如圖1中的各種小球形結(jié)構(gòu).圖1和圖2分別表示兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能模式圖，A、B、C、D表示細(xì)胞內(nèi)的四種細(xì)胞器，a， b表示大分子物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的兩種特殊方式，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

（1）寫出下列字母所標(biāo)注的細(xì)胞器名稱: [B]__； [C]__；

（2）a表示的大分子物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式稱為_____________，這種方式與主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別是____。

（3）囊泡能將物質(zhì)準(zhǔn)確運(yùn)輸?shù)侥康奈恢貌ⅰ靶敦洝保怯捎谀冶け砻嬗刑厥獾摹白R(shí)別代碼”能識(shí)別相應(yīng)受體。，這種“識(shí)別代碼”的化學(xué)本質(zhì)是__________________。

（4）在檢查癌癥的驗(yàn)血報(bào)告單上，如果甲胎蛋白(AFP)、癌胚抗原(CEA)等物質(zhì)指標(biāo)超過(guò)正常值就應(yīng)做進(jìn)一步檢查以確定體內(nèi)是否出現(xiàn)了癌細(xì)胞的原因是:_____________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)幾種免疫細(xì)胞參與機(jī)體免疫機(jī)制的圖解，其中①表示抗原，②③表示某種物質(zhì)，④⑤⑥⑦⑧⑨⑩代表某種細(xì)胞。據(jù)圖分析下列敘述不正確的是

A. 人體內(nèi)與細(xì)胞⑩具有相似作用的細(xì)胞還有吞噬細(xì)胞等

B. 圖中細(xì)胞④⑤分別代表T細(xì)胞和B細(xì)胞

C. ④將抗原傳遞給⑤，促使⑤增殖分化出相應(yīng)的免疫細(xì)胞

D. 初次感染病毒以后，機(jī)體會(huì)產(chǎn)生⑦和⑨兩種細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是

A. 在莖的向光性實(shí)驗(yàn)中，若測(cè)得莖向光一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為b點(diǎn)濃度，則背光一側(cè)的濃度一定在de之間

B. 在莖的背地性實(shí)驗(yàn)中，若測(cè)得莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度d點(diǎn)濃度，則遠(yuǎn)地側(cè)的濃度一定在ab之間

C. 若c點(diǎn)表示某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度，則ce段可表示最靠近頂芽的側(cè)芽中的生長(zhǎng)素濃度

D. 在利用生長(zhǎng)素作用原理來(lái)培育無(wú)子番茄時(shí)，所用生長(zhǎng)素濃度應(yīng)低于e點(diǎn)濃度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為同一人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^(guò)程，下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）

A.基因1和基因2可出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個(gè)細(xì)胞中

B.圖中過(guò)程①需RNA聚合酶的催化，過(guò)程②需tRNA的協(xié)助

C.過(guò)程②和過(guò)程⑤需要的tRNA種類一定相同

D.過(guò)程①②③表明基因可通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究提出了生物膜的構(gòu)成，A，B表示細(xì)胞膜的兩側(cè)，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）該圖為細(xì)胞膜的_______模型，其中構(gòu)成生物膜的基本結(jié)構(gòu)是____，此外膜上還有________的分布使生物膜的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出不對(duì)稱性。

（2）圖中1表示______，3表示_____。動(dòng)物細(xì)胞吸水時(shí)1的厚度會(huì)變小，這說(shuō)明1具有_____。

（3）圖中___（“A”或“B”）側(cè)是細(xì)胞膜的外側(cè)，判斷依據(jù)是細(xì)胞膜的外側(cè)有[ ]___。

（4）從功能特性上來(lái)說(shuō)，細(xì)胞膜具有________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案