3.下列說(shuō)法正確是( 。
A.酶是蛋白質(zhì)、在核糖體上合成
B.酶在低溫下失去活性,且不能恢復(fù)
C.酶為化學(xué)反應(yīng)提供活化能
D.在適宜條件下酶能在細(xì)胞內(nèi)外參與化學(xué)反應(yīng)

分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物,其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA.
2、酶的特性.
①高效性:酶的催化效率大約是無(wú)機(jī)催化劑的107~1013倍;
②專一性:每一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng);
③酶的作用條件較溫和:在最適宜的溫度和pH條件下,酶的活性最高,溫度和pH偏高或偏低,酶的活性都會(huì)明顯降低.在過(guò)酸、過(guò)堿或溫度過(guò)高條件下酶會(huì)變性失活,而在低溫條件下酶的活性降低,但不會(huì)失活.
3、酶促反應(yīng)的原理:酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.

解答 解:A、具有催化作用的酶大多數(shù)是蛋白質(zhì)(在核糖體上合成),少數(shù)是RNA(在細(xì)胞核內(nèi)合成),A錯(cuò)誤;
B、在低溫條件下酶的活性降低,但不會(huì)失活,溫度適宜時(shí),酶的活性恢復(fù),B錯(cuò)誤;
C、酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,不提供能量,C錯(cuò)誤;
D、在適宜條件下酶能在細(xì)胞內(nèi)外參與化學(xué)反應(yīng),D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記酶的概念、化學(xué)本質(zhì)及特性,掌握酶促反應(yīng)的原理,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是某高等動(dòng)物(基因型為Aa)體內(nèi)發(fā)生的細(xì)胞分裂模式圖,下列說(shuō)法正確的是

A.甲、丁細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,乙、丙細(xì)胞進(jìn)行的是減數(shù)分裂

B.若A 基因在圖甲1號(hào)染色體上,正常情況下,a基因在4號(hào)和8號(hào)染色體上

C.乙細(xì)胞表示初級(jí)卵母細(xì)胞,發(fā)生了基因的分離和自由組合

D.甲細(xì)胞含四對(duì)同源染色體,四個(gè)染色體組,乙、丙均含兩對(duì)同源染色體,兩個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.早春地膜覆蓋(播種后在地表覆蓋一層透明薄膜并密封)有利于提高地表溫度和濕度,促進(jìn)種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng).如圖為從地膜覆蓋農(nóng)田中取一獨(dú)立樣方進(jìn)行研究后,繪制的從播種到幼苗期間地膜內(nèi)氧氣含量的變化圖(其它生物的影響忽略不計(jì)).據(jù)圖回答:
(1)播種后第2天,細(xì)胞有氧呼吸增強(qiáng),種子細(xì)胞內(nèi)需水較多的細(xì)胞器是線粒體.適當(dāng)提高溫度能夠提高細(xì)胞內(nèi)酶的活性,從而促進(jìn)代謝,酶能促進(jìn)代謝的原因是酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.
(2)0-5天內(nèi),若種子有氧呼吸與無(wú)氧呼吸分解的葡萄糖量相同(該植物無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2),則無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2為$\frac{20}{3}$微摩爾.第5天起,含N、Mg(元素)的無(wú)機(jī)鹽需求量會(huì)增多以用于合成葉綠素,細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所除葉綠體類囊體外還有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.
(3)欲探究地膜覆蓋后溫度和濕度哪個(gè)是影響種子萌發(fā)的主要因素,取自然條件、播種方式相同的A、B、C、D四個(gè)獨(dú)立樣方:A保持自然狀況;B、C、D地膜覆蓋后,B自然生長(zhǎng);C控制溫度同B、濕度同A;D控制溫度同A、濕度同B.比較四個(gè)樣方內(nèi)種子出芽所需時(shí)間長(zhǎng)短,若所需時(shí)間長(zhǎng)短順序?yàn)锳>D>C>B,則溫度是影響種子萌發(fā)的主要因素.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.從下列關(guān)于高等動(dòng)、植物體內(nèi)基因重組的敘述中,不正確的是(  )
A.肺炎雙球菌發(fā)生轉(zhuǎn)化是基因重組造成的
B.基因型Aa的個(gè)體自交,因基因重組后代出現(xiàn)AA、Aa、aa
C.同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換屬于基因重組
D.基因重組可發(fā)生在有性生殖細(xì)胞的形成過(guò)程中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列動(dòng)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)的說(shuō)法正確的是( 。
A.植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)只有激素調(diào)節(jié)
B.漿細(xì)胞不能直接識(shí)別抗原,而B(niǎo)淋巴細(xì)胞可以直接識(shí)別抗原
C.赤霉素和高濃度的生長(zhǎng)素都能促進(jìn)種子萌發(fā),因此它們具有協(xié)同作用
D.動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)都依賴于神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖為物質(zhì)X的合成與分泌過(guò)程示意圖,甲、乙、丙、丁、戊表示細(xì)胞結(jié)構(gòu).其中甲、戊中含有RNA.下列說(shuō)法中不正確的是(  )
A.藍(lán)藻具有圖示中的甲、丁結(jié)構(gòu)
B.圖示過(guò)程的實(shí)現(xiàn)與乙、丙、丁的流動(dòng)性有關(guān)
C.戊內(nèi)葡萄糖氧化分解,產(chǎn)生的ATP給上述過(guò)程直接提供能量
D.物質(zhì)X通過(guò)胞吐方式離開(kāi)丁時(shí),要消耗能量,且跨過(guò)了0層磷脂分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述,不正確的是( 。
A.糖類是細(xì)胞生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)
B.蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者
C.核酸是遺傳信息的攜帶者
D.脂質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)的主要貯能物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述中,正確的是(  )
A.從生物圈到細(xì)胞,生命系統(tǒng)層層相依,又有各自特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能
B.豬和柳樹(shù)具有相同的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次
C.病毒在活細(xì)胞中能夠生存,所以病毒屬于生命系統(tǒng)
D.不存在既屬于細(xì)胞層次又屬于個(gè)體層次的生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.給農(nóng)作物施肥要結(jié)合給農(nóng)作物松土的原理是(  )
A.促進(jìn)根部的被動(dòng)運(yùn)輸B.促進(jìn)根部的主動(dòng)運(yùn)輸
C.促進(jìn)根部的滲透吸水D.促進(jìn)根部的細(xì)胞分裂

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