下圖為某一池塘示意圖，請根據(jù)圖回答問題。

（1）該池塘可視為生命系統(tǒng)的哪個(gè)結(jié)構(gòu)層次？________。

（2）就其營養(yǎng)功能的不同，該池塘顯示的各成分可劃歸為哪幾種類型？試描述它們各自的營養(yǎng)功能特點(diǎn)。

答案：
解析：

（1）生態(tài)系統(tǒng)（2）①非生物的物質(zhì)和能量（或無機(jī)環(huán)境），是這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)賴以存在的物質(zhì)和能量基礎(chǔ)；②生產(chǎn)者（或綠色植物等），能利用太陽能，通過光合作用把無機(jī)物制造成有機(jī)物，把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中的化學(xué)能；③消費(fèi)者（或各種動物），它們的生存必須直接或間接的依賴于綠色植物光合作用制造的有機(jī)物；④分解者（細(xì)菌和真菌等微生物），能將動植物的遺體、排出物和殘留物中所含的有機(jī)物，逐漸分解成無機(jī)物，歸還到無機(jī)環(huán)境中。


練習(xí)冊系列答案
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科目：高中生物 來源：河北省魏縣一中2011－2012學(xué)年高一上學(xué)期期中考試生物試題 題型：013

下圖為某一池塘示意圖，該池塘可視為生命系統(tǒng)的哪個(gè)結(jié)構(gòu)層次

[　　]
A．

種群

B．

生物群落

C．

生態(tài)系統(tǒng)

D．

生物圈

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省南京、鹽城市高三第三次模擬考試生物試卷 題型：選擇題

下圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)貝類的示意圖，分析正確的是

A．貝類攝入的能量就是流入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B．②是貝類用于自身生長發(fā)育和繁殖所需的能量

C．能量從貝類流入下一營養(yǎng)級的傳遞效率為④／①

D．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動離不開物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為某一池塘示意圖，請根據(jù)圖示回答下列問題。

（1）該池塘可視為生命系統(tǒng)中的哪個(gè)結(jié)構(gòu)層次？                。

（2）該池塘中有眾多的生物，將這些生物按照營養(yǎng)功能的不同，可以分為生產(chǎn)者，消費(fèi)者和生產(chǎn)者，請分別列舉上述生物屬于哪類營養(yǎng)類型，并簡單描述它們各自的營養(yǎng)功能特點(diǎn)？

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為某一池塘示意圖，該池塘可視為生命系統(tǒng)的哪個(gè)結(jié)構(gòu)層次？（    ）

A.種群           B.生物群落 

C.生態(tài)系統(tǒng)       D.生物圈

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