(16分)樹突狀細(xì)胞(簡(jiǎn)稱DC細(xì)胞)部分功能如下,請(qǐng)回答下列問題:

(1)DC細(xì)胞是由 分化而成的,其根本原因是 。

(2)DC細(xì)胞可通過 的方式將抗原攝入,其表面產(chǎn)生糖蛋白并特異性地與T細(xì)胞表面的 結(jié)合,產(chǎn)生S1、S2信號(hào)分子,最終激發(fā)T細(xì)胞增殖分化成 。這一系列過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的 功能。

(3)研究顯示,DC細(xì)胞經(jīng) 技術(shù)體外增殖后,可與CIK細(xì)胞(一種由細(xì)胞因子誘導(dǎo)的殺傷細(xì)胞)融合成DC-CIK細(xì)胞,在細(xì)胞融合過程中需用到的生物誘導(dǎo)劑是 。DC-CIK細(xì)胞回輸入患者體內(nèi)后,可防止癌細(xì)胞擴(kuò)散和復(fù)發(fā),這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的 功能。

(1)(骨髓)造血干細(xì)胞(只答“骨髓”不給分) 基因的選擇表達(dá)

(2)胞吞 (特異性)受體 效應(yīng)T細(xì)胞和記憶T細(xì)胞 控制物質(zhì)的進(jìn)出與信息交流

(3)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng); 滅活的病毒; 監(jiān)控和清除

【解析】

試題分析:

(1)分析題圖可知,DC細(xì)胞為吞噬細(xì)胞,是由骨髓中的造血干細(xì)胞增殖分化而來;細(xì)胞分化的根本原因是基因的選擇性表達(dá)。

(2)抗原是大分子物質(zhì),則吞噬細(xì)胞吞噬抗原的方式是胞吞;吞噬細(xì)胞吞噬抗原后,表面產(chǎn)生糖蛋白,必須與T細(xì)胞表面的受體結(jié)合后,才能把抗原呈遞給T細(xì)胞;T細(xì)胞受抗原刺激后會(huì)增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞和記憶T細(xì)胞;抗原的呈遞過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息傳遞的功能。

(3)動(dòng)物細(xì)胞在體外增殖的技術(shù)是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù);動(dòng)物細(xì)胞融合時(shí)需要用到的生物誘導(dǎo)劑是滅活的病毒;免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能,其中防止癌細(xì)胞的擴(kuò)散和復(fù)發(fā)屬于監(jiān)控和清除功能。

考點(diǎn):本題考查免疫調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西省高二學(xué)業(yè)水平考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

( 6 分)冬季長(zhǎng)跑對(duì)強(qiáng)身健體具有一定的積極作用。某高二學(xué)生根據(jù)教材所學(xué)內(nèi)容作出如下的調(diào)節(jié)圖,并設(shè)置了相關(guān)問題,以理解和掌握人體在運(yùn)動(dòng)中各項(xiàng)生理活動(dòng)調(diào)節(jié)的知識(shí),請(qǐng)分析回答:

(1)運(yùn)動(dòng)前,運(yùn)動(dòng)員適當(dāng)減少衣物,冷空氣刺激冷覺感受器,產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳到下丘腦的 中樞,通過神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌 激素,運(yùn)輸?shù)酱贵w,促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,最終使運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)熱量增加,抵御寒冷。

(2)運(yùn)動(dòng)過程中,運(yùn)動(dòng)員大量出汗,血漿滲透壓升高,垂體釋放的 激素促進(jìn)腎小管、集合管重吸收水分,以維持血漿滲透壓的相對(duì)穩(wěn)定。

(3)運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉收縮消耗大量的能量,會(huì)導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員血糖濃度降低,這時(shí)胰島A細(xì)胞分泌 的量增加, 分泌胰島素的量相對(duì)減少;兩種激素共同調(diào)節(jié)以維持血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定。

(4)據(jù)圖可得出,人體生命活動(dòng)是由 共同調(diào)節(jié)的。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省六校高三3月聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面是與促胰液素發(fā)現(xiàn)過程有關(guān)的四個(gè)實(shí)驗(yàn),有關(guān)分析不正確的是( )

①稀鹽酸―→小腸腸腔―→胰腺分泌胰液

②稀鹽酸―→靜脈血液―→胰液不分泌

③稀鹽酸―→小腸腸腔(去除神經(jīng))―→胰腺分泌胰液

④小腸黏膜+稀鹽酸+沙子制成提取液靜脈血液―→胰腺分泌胰液

A.①與②組成的實(shí)驗(yàn)自變量是稀鹽酸刺激的部位

B.①與③對(duì)比說明胰液分泌不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)

C.①②③④組成的實(shí)驗(yàn)說明胰液分泌受小腸黏膜產(chǎn)生的物質(zhì)經(jīng)血液運(yùn)輸來調(diào)節(jié)

D.要證明胰液分泌受不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)應(yīng)該再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省三校高三元月調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(15分)微生物強(qiáng)化采油(MEOR)是利用某些微生物能降解石油,增大石油的乳化度,降低石油粘度的原理,通過向油井中注入含微生物的水來提高采油率的新技術(shù)。以下是人們篩選、純化和擴(kuò)大培養(yǎng)該類微生物的實(shí)驗(yàn)操作。請(qǐng)回答下列問題:

(1)土壤是微生物的大本營(yíng),該類微生物應(yīng)取自__________________的土壤。

(2)為篩選和純化該類微生物,從功能上分,應(yīng)選用____培養(yǎng)基,此培養(yǎng)基中添加________作為微生物生長(zhǎng)的唯一碳源。培養(yǎng)基滅菌采用的最適方法是________法。常用的接種方法是____________和__________________。

(3)接種后需密封培養(yǎng),由此推測(cè)該類微生物的代謝類型是__________,培養(yǎng)一段時(shí)間后在培養(yǎng)基上形成降油圈,此時(shí)選取________________就可獲得高效菌株。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省三校高三元月調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

玉米的基因型與性別對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表,已知B、b和T、t分別位于兩對(duì)同源染色體上。若BbTt的玉米植株做親本,自交得F1代,讓F1中的雌雄同株異花植株相互交配,則F2代中雌、雄株的比例是( )

基因型

B和T同時(shí)存在

(B_____T_____)

T存在,B不存在

(bbT_____)

T不存在

(B_____tt或bbtt)

性別

雌雄同株異花

雄株

雌株

A.9∶8 B.3∶1 C.9∶7 D.13∶3

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省高三模擬測(cè)試(一)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列操作可以達(dá)到目的的選項(xiàng)是

選項(xiàng)

操作

目的

A

在DNA粗提取實(shí)驗(yàn)中,雞血中加入蒸餾水

稀釋血液,防止凝固

B

洋蔥根尖解離后漂洗

使細(xì)胞分散,有利觀察

C

色素提取時(shí)加入碳酸鈣

有助于研磨充分

D

新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的建立

提高能量利用率

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省高三下學(xué)期第三周周考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)圖A和圖B分別表示甲、乙果蠅某染色體上的部分基因 (果蠅甲和果蠅乙是親子代關(guān)系)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)與圖A相比,圖B發(fā)生了 變異。

(2)圖A染色體上控制白眼性狀基因與控制棒眼性狀基因的根本區(qū)別在于 _。

(3)一個(gè)自然繁殖、表現(xiàn)型正常的果蠅種群,性別比例偏離較大,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)該種群的基因庫中存在致死基因,它能引起某種基因型的個(gè)體死亡。從該種群中選取一對(duì)雌雄果蠅相互交配,F(xiàn)1中有202個(gè)雌性個(gè)體和98個(gè)雄性個(gè)體。請(qǐng)回答:

①導(dǎo)致上述結(jié)果的致死基因具有 性致死效應(yīng),位于 染色體上。讓F1中雌雄果蠅相互交配,F(xiàn)2中出現(xiàn)致死的幾率為 。

②從該種群中任選一只雌果蠅,如何鑒別它是純合子還是雜合子?

。

(4)二倍體動(dòng)物缺失一條染色體稱為單體。假如某等位基因Rr位于果蠅Ⅳ號(hào)染色體上,我們可用帶熒光標(biāo)記的R、r共有的序列作探針,與某果蠅(Ⅳ號(hào)染色體缺失的單體)各細(xì)胞內(nèi)染色體上R、r基因雜交,觀察處于有絲分裂后期的細(xì)胞,細(xì)胞中有 個(gè)熒光點(diǎn)。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省高三第十九周理綜測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

H7N9亞型禽流感病毒可引起人的急性呼吸道傳染病,該病毒首次侵入人體后,機(jī)體可能發(fā)生的變化是

A.T淋巴細(xì)胞的細(xì)胞周期變長(zhǎng)

B.引起了非特異性免疫和特異性免疫

C.記憶細(xì)胞迅速增殖分化形成漿細(xì)胞

D.抗體既作用于細(xì)胞外的病毒,也作用于侵入細(xì)胞內(nèi)的病毒

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)地球上植物產(chǎn)生的纖維素中有40%~60%被土壤中的某些微生物利用,從土壤中分離并研究這些微生物有利于人們更有效地利用植物秸稈中的纖維素。請(qǐng)回答:

(1)分離纖維素分解菌,宜從 的土壤中取樣。纖維素分解菌之所以能夠利用纖維素,是因?yàn)槠浼?xì)胞內(nèi)含有 。

(2)培養(yǎng)基除含有碳源、氮源、水和多種無機(jī)鹽外,還應(yīng)含有 。其中,碳源主要為 。對(duì)配制的培養(yǎng)基采用高壓滅菌,目的是 。

(3)纖維素分解菌純化培養(yǎng)中常用的接種方法 。在添加剛果紅的培養(yǎng)基上,可通過是否產(chǎn)生 來篩選纖維素分解菌。

(4)從纖維素分解菌中提取纖維素酶,可采用 方法,如果采用 法對(duì)該細(xì)胞菌進(jìn)行固定,也可不經(jīng)過酶的提取和分離等繁雜操作即可實(shí)現(xiàn)纖維素發(fā)酵。

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