分析 人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分構(gòu)成,興奮在反射弧上單向傳遞,興奮在突觸處產(chǎn)生電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)再到電信號(hào)的轉(zhuǎn)變.據(jù)此分析解答.
解答 解:(1)分析示意圖,由于e上有神經(jīng)節(jié),所以f是感受器、e是傳入神經(jīng)、c是神經(jīng)中樞、b是傳出神經(jīng)、a是效應(yīng)器,乙圖表示的是突觸結(jié)構(gòu),B是突觸后膜,此處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)化是化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)化為電信號(hào).
(2)神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.
(3)刺激e處,產(chǎn)生動(dòng)作電位,表現(xiàn)為細(xì)胞膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位,效應(yīng)器會(huì)做出反應(yīng)但是不能稱為反射,因?yàn)闆]有經(jīng)過完整的反射。
(4)刺激e處,興奮不能傳遞到a,所以a不收縮,刺激b,興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo),a收縮.
故答案為:(1)感受器 突觸后膜(或下一個(gè)神經(jīng)元的胞體膜或樹突膜) 化學(xué)信號(hào)一電信號(hào)
(2)只能由突觸前膜釋放遞質(zhì),然后作用于突觸后膜
(3)由正變負(fù) 否
(4)不收縮 收縮
點(diǎn)評(píng) 此題主要考查反射弧的組成以及興奮的傳導(dǎo),意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,難度適中.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紫色:紅色=9:7 | B. | 紫色:紅色=3:1 | C. | 紫色:紅色=13:3 | D. | 紫色:紅色=15:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁是該菌基本生命系統(tǒng)的邊界 | |
B. | 該菌的溶酶體內(nèi)含有多種水解酶 | |
C. | 該菌不能固定C02,產(chǎn)生有機(jī)物 | |
D. | 該菌進(jìn)行細(xì)胞增殖時(shí)不能發(fā)生染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)是細(xì)胞核中染色質(zhì)的組成成分 | |
B. | 細(xì)胞核中可進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄 | |
C. | 有絲分裂過程中存在核膜消失和重新形成的現(xiàn)象 | |
D. | 小分子物質(zhì)可以通過核孔,大分子物質(zhì)不能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 80 | B. | 120 | C. | 280 | D. | 420 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
生物種類 | 細(xì)胞結(jié)構(gòu) | 遺傳物質(zhì)的核苷酸種類 | 變異來源 |
A.HIV | 無 | 4 | 染色體變異 |
B.根瘤菌 | 原核細(xì)胞 | 8 | 基因突變 |
C.酵母菌 | 原核細(xì)胞 | 4 | 基因突變、基因重組、染色體變異 |
D.大豆 | 真核細(xì)胞 | 4 | 基因重組、基因突變、染色體變異 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高等植物細(xì)胞之間只能通過胞間連絲進(jìn)行信息交流 | |
B. | 由卵細(xì)胞直接發(fā)育成雄蜂的過程中發(fā)生了細(xì)胞分化,體現(xiàn)了生殖細(xì)胞的全能性 | |
C. | tRNA與DNA都由四種核苷酸組成,都可儲(chǔ)存遺傳信息 | |
D. | 藍(lán)藻和水綿葉綠體中都含有DNA、RNA和光合色素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)大腸桿菌既是細(xì)胞層次又是個(gè)體層次 | |
B. | 生命系統(tǒng)的各個(gè)層次相互依賴,又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能 | |
C. | 植物沒有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次 | |
D. | 陽光和空氣沒有生命,不參與生態(tài)系統(tǒng)的組成 |
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