A. | 都由核酸與蛋白質(zhì)構(gòu)成 | |
B. | 增殖過(guò)程中發(fā)生在宿主細(xì)胞內(nèi) | |
C. | 性狀遺傳都遵循孟德?tīng)栠z傳定律 | |
D. | 病毒蛋白質(zhì)都在宿主細(xì)胞的核糖體上合成 |
分析 病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立進(jìn)行生命活動(dòng),必須借助于活細(xì)胞才能代謝和繁殖.
常見(jiàn)的病毒有:艾滋病毒、流感病毒、SARS病毒、煙草花葉病毒、噬菌體等等.
病毒的成分包括蛋白質(zhì)和核酸(DNA或RNA).
解答 解:A、病毒都由核酸與蛋白質(zhì)構(gòu)成,A正確;
B、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),增殖過(guò)程中發(fā)生在宿主細(xì)胞內(nèi),B正確;
C、孟德?tīng)栠z傳定律的適用范圍為進(jìn)行有性生殖的真核生物的細(xì)胞核遺傳,因此兩種病毒的性狀遺傳不遵循孟德?tīng)栠z傳定律,C錯(cuò)誤;
D、病毒蛋白質(zhì)都在宿主細(xì)胞的核糖體上合成,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了病毒的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠明確生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞,解答此類題目的關(guān)鍵是熟記病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生活方式,掌握孟德?tīng)栠z傳定律的適用范圍.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂與減數(shù)分裂均可發(fā)生基因突變和染色體變異 | |
B. | 三倍體西瓜高度不育是因?yàn)闇p數(shù)分裂時(shí)同源染色體不聯(lián)會(huì) | |
C. | 纖維素、脂肪和核酸都是生物大分子,都是由許多單體連接而成的 | |
D. | 人類遺傳病患者正常體細(xì)胞中一定含有致病基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 既可以在線粒體中進(jìn)行,也可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行 | |
B. | 只能在有氧條件下進(jìn)行,不能在無(wú)氧條件下進(jìn)行 | |
C. | 既可以在葉肉細(xì)胞中進(jìn)行,也可以在根細(xì)胞中進(jìn)行 | |
D. | 只能在有光條件下進(jìn)行,不能在無(wú)光條件下進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③⑤ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體色素提取的實(shí)驗(yàn)中,其原理是4種色素在層析液中的溶解度不同 | |
B. | 探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中,常用酸性重鉻酸鉀檢測(cè)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精,其顏色由藍(lán)變綠,再變黃 | |
C. | 用健那綠和吡羅紅染色觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 | |
D. | 檢測(cè)待測(cè)樣液中的蛋白質(zhì)時(shí),先加入NaOH溶液,振蕩后再加入CuSO4溶液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | H2O、CO2、ADP | B. | CO2、ATP | C. | H2O、CO2、ATP | D. | H2O、ADP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗體主要分布于血清中,在組織液和外分泌液中也有分布 | |
B. | T細(xì)胞能釋放淋巴因子 | |
C. | 病毒感染人體時(shí),只能依靠細(xì)胞免疫發(fā)揮作用 | |
D. | HIV能夠攻擊人體的免疫系統(tǒng),幾乎使患者喪失一切特異性免疫功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年河南省六市聯(lián)考高考一模試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮制成臨時(shí)裝片,滴加某紅色染料的水溶液(染料分子不能進(jìn)入活細(xì)胞,滲透壓相當(dāng)于質(zhì)量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液)一段時(shí)間后用低倍顯微鏡能清晰地觀察到:
A.細(xì)胞中紅色區(qū)域減小
B.染色體散亂地分布于細(xì)胞核中
C.原生質(zhì)層與細(xì)胞壁的分離
D.不同細(xì)胞質(zhì)壁分離程度可能不同
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆甘肅張掖高三下第三次診斷考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示草原上某野兔種群數(shù)量的變化(K0表示野兔種群在無(wú)天敵進(jìn)入時(shí)的環(huán)境容納量),請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題。
(1) 圖中0→b時(shí)段內(nèi)野兔的死亡率_____(填“大于”“等于”或“小于”) 出生率,此階段該種群的年齡組成最可能為_(kāi)______型。
(2) 某種天敵在圖中標(biāo)注的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)遷入,一段時(shí)間后,野兔種群數(shù)量達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),則該時(shí)間點(diǎn)最可能是_______。在捕食壓力下,野兔種群的環(huán)境容納量降在_______之間。
(3) 用標(biāo)志重捕法調(diào)查該草原上某區(qū)域的種群數(shù)量時(shí),若部分標(biāo)記個(gè)體的標(biāo)記物不慎脫落,則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果_______(“偏高”或“偏低”);對(duì)捕獲的野兔進(jìn)行性別比例調(diào)查,發(fā)現(xiàn)其雌雄比例稍大于l,該比例_______(“有利”或“不利”)于種群增長(zhǎng)。
(4) 該草原隨著環(huán)境的不斷變化,此后可能慢慢長(zhǎng)出小灌木叢,甚至有可能繼續(xù)演替出森林,整個(gè)過(guò)程屬于_____演替。過(guò)程中不斷出現(xiàn)新的優(yōu)勢(shì)種群,這主要體現(xiàn)了不同植被物種對(duì)_____的競(jìng)爭(zhēng)能力不同。研究表明某種生物可以提高人體的免疫力和抵抗力,這體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值。[來(lái)源
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