分析 分析題圖:圖示表示生長素的作用機(jī)理,首先生長素與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合形成“激素-受體復(fù)合物”,被激活的“激素-受體復(fù)合物”能引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放 Ca2+,Ca2+促使細(xì)胞內(nèi)的H+運往細(xì)胞外,增加了細(xì)胞壁的延展性,使細(xì)胞壁對細(xì)胞的壓力減小,導(dǎo)致細(xì)胞吸水、體積增大而發(fā)生不可逆增長.
解答 解:(1)被激活的“激素-受體”復(fù)合物能引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放Ca2,Ca2促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)H+的利用ATP中的能量轉(zhuǎn)運到細(xì)胞外,所以H+的跨膜運輸方式是主動運輸,H+運往細(xì)胞外,導(dǎo)致細(xì)胞壁變得松散,細(xì)胞中的轉(zhuǎn)錄因子進(jìn)入細(xì)胞核后,能引起RNA聚合酶催化mRNA的合成,進(jìn)而促進(jìn)生長蛋白的合成.
(2)細(xì)胞在生長過程中體積變化最大的細(xì)胞器是液泡,與新細(xì)胞壁的形成有關(guān)的細(xì)胞器主要是高爾基體.
(3)若生長素促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長的機(jī)理是將H+運往細(xì)胞外,導(dǎo)致細(xì)胞壁變得松散,那么IAA所引起伸長的滯后期比檸檬酸所引起伸長的滯后期長.
故答案為:
(1)主動運輸 細(xì)胞壁松散 RNA聚合 生長蛋白的合成
(2)液泡 高爾基體
(3)①
點評 本題考查了生長素的作用機(jī)理的相關(guān)知識,屬于讀圖獲取信息題,對考生從圖中獲取有效信息的能力較高,同時也考查了考生的分析能力和理解能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小鼠乳腺細(xì)胞中的核酸含有5種堿基和8種核苷酸 | |
B. | 該基因轉(zhuǎn)錄時,遺傳信息通過模板鏈傳遞給mRNA | |
C. | 該基因翻譯時所需tRNA與氨基酸種類數(shù)不一定相等 | |
D. | 連續(xù)分裂n次后,子細(xì)胞中32P標(biāo)記的細(xì)胞占$\frac{1}{2}$n+1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究pH對酶活性影響的實驗中,pH是自變量,酶濃度屬于無關(guān)變量 | |
B. | 觀察低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實驗中,細(xì)胞始終是活的 | |
C. | 用斐林試劑檢驗還原糖,溶液顏色由無色變?yōu)榇u紅色 | |
D. | 用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌種群數(shù)量,獲得的是活菌數(shù)目 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA解旋酶作用于①②兩處 | |
B. | 該基因的一條核苷酸鏈中$\frac{(C+G)}{(A+T)}$為3:2 | |
C. | 若①處后T變?yōu)锳,則該基因控制的性狀一定發(fā)生變化 | |
D. | 將該基因置于含14N的培養(yǎng)液中復(fù)制3次后,含15N的DNA分子占$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰脂肪酶、胰島素、抗體、載體 | B. | 胰島素、雌性激素、植物生長素 | ||
C. | 抗體、抗原、載體、植物生長素 | D. | 載體、維生素D、甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)基配制方法 | B. | 無菌技術(shù) | C. | 接種操作 | D. | 選材 |
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