下列不屬于免疫過程的是( 。
A、花粉引起體內(nèi)毛細(xì)血管擴(kuò)張
B、移植的器官被患者排斥
C、骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞融合
D、病原微生物被體內(nèi)吞噬細(xì)胞吞噬
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:當(dāng)病原體或異物侵入機(jī)體時(shí),免疫系統(tǒng)發(fā)生一系列反應(yīng),產(chǎn)生一種抵抗該異物的特殊蛋白質(zhì)--抗體,而引起免疫反應(yīng)產(chǎn)生抗體的物質(zhì)稱為抗原.免疫可分為非特異性免疫和特異性免疫.
非特異性免疫是人或動(dòng)物在長(zhǎng)期進(jìn)化過程中逐漸建立起來的一種天然防御功能,它包括機(jī)體的第一道防線(由皮膚、黏膜組成)和第二道防線(由機(jī)體體液中的殺菌物質(zhì)和白細(xì)胞等吞噬細(xì)胞組成).而特異性免疫則是機(jī)體內(nèi)的最后一道防線,它是指后天生活中受到外來病原體等物質(zhì)刺激時(shí),產(chǎn)生抵抗該物質(zhì)的抗體,從而獲得防御功能.
過敏反應(yīng):已經(jīng)免疫的機(jī)體,在再次接受相同抗原刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng).
自身免疫。簩⒆陨斫Y(jié)構(gòu)物質(zhì)當(dāng)作外來異物進(jìn)行攻擊;免疫缺陷。喝梭w免疫系統(tǒng)功能先天不足(遺傳缺陷)或遭病毒等攻擊破壞而致,使得人免疫功能低下.
解答: 解:A、花粉引起體內(nèi)毛細(xì)血管擴(kuò)張,屬于過敏反應(yīng),屬于不正常的免疫反應(yīng),A錯(cuò)誤;
B、移植的器官被患者排斥屬于患者的細(xì)胞免疫將外來的器官當(dāng)做抗原進(jìn)行排斥,屬于免疫反應(yīng),B錯(cuò)誤;
C、骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞融合沒有抗體或效應(yīng)T細(xì)胞的參與,不屬于免疫過程,C正確;
D、病原微生物被體內(nèi)吞噬細(xì)胞吞噬屬于第二道防線,或特異性免疫的對(duì)抗原的處理過程,屬于免疫過程,D錯(cuò)誤;
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題著重考查免疫的基本過程,免疫作為一個(gè)重要的知識(shí)考點(diǎn),近年在各種類型的高考試題中都緊密結(jié)合與人體健康有關(guān)的知識(shí)而設(shè)問.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

植物必需的礦質(zhì)元素主要是由根系從土壤中吸收而來.影響根系吸收礦質(zhì)元素的外界條件包括( 。
A、土壤通氣狀況
B、土壤溫度
C、土壤含水量
D、土壤微生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

番茄種子萌發(fā)露出兩片子葉后,生長(zhǎng)出第一片新葉,這時(shí)子葉仍具有生理功能.對(duì)一批長(zhǎng)出第一片新葉的番茄幼苗進(jìn)行不同處理,然后放在僅缺N元素的營養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng),并對(duì)葉片進(jìn)行觀察,最先表現(xiàn)出缺N癥狀的幼苗是(  )
A、剪去根尖的幼苗
B、剪去一片子葉的幼苗
C、剪去兩片子葉的幼苗
D、完整幼苗

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程中,“蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)”結(jié)構(gòu)模型不能解釋下列哪種現(xiàn)象( 。
A、變形蟲的變形運(yùn)動(dòng)
B、細(xì)胞膜是細(xì)胞的邊界
C、溶于脂質(zhì)的物質(zhì)能夠優(yōu)先通過細(xì)胞膜
D、細(xì)胞膜中的磷脂分子呈雙層排列在膜中間

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科目:高中生物 來源: 題型:

由基因型為的個(gè)體產(chǎn)生的10000個(gè)精子中,有精子500個(gè),則理論上初級(jí)精母細(xì)胞中發(fā)生交換的比例是( 。
A、5%B、10%
C、20%D、40%

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科目:高中生物 來源: 題型:

具有細(xì)胞壁的選項(xiàng)是( 。
A、花粉B、紅細(xì)胞
C、胰島A細(xì)胞D、流感病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

用放置太久的洗碗水做水質(zhì)污染實(shí)驗(yàn)時(shí),不能使0.01%亞甲藍(lán)溶液褪色,其合理解釋是( 。
A、溶解氧太低,好氧細(xì)菌已死亡
B、亞甲藍(lán)溶液濃度太低
C、好氧細(xì)菌大量繁殖
D、溶解氧太多

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列I、II題:
I為了驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān),請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料,完成下列實(shí)驗(yàn)步驟并回答問題:
實(shí)驗(yàn)材料:距2片真葉且長(zhǎng)勢(shì)相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液、噴壺等.
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將上述大豆幼苗平均分成A、B兩組,A組為對(duì)照組,B組為實(shí)驗(yàn)組,分別置于等量的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng).
②用噴壺分別將
 
 
噴灑在A、B兩組幼苗上.
③將兩組苗置于相同且適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng),一段時(shí)間后,測(cè)定兩組植株的
 

(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 

(3)上述試驗(yàn)中,如果A、B兩組各選用1株幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是否影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性?為什么?
(4)該實(shí)驗(yàn)原理是:
 

II在觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象時(shí)發(fā)現(xiàn),蔗糖溶液濃度不適宜會(huì)造成實(shí)驗(yàn)失。(qǐng)據(jù)此擬定一個(gè)相關(guān)研究的課題.要求寫出課題名稱及相關(guān)研究中的自變量和因變量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

大熊貓和華南虎都是我國的珍稀保護(hù)動(dòng)物,它們體型相近,曾經(jīng)同城分布,一度都有較大的種群數(shù)量.由于棲息地破壞導(dǎo)致它們的數(shù)量銳減,目前野生大熊貓僅有1600只左右,而華南虎在野外已基本絕跡.
(1)從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)分析,大熊貓比華南虎優(yōu)異的生存優(yōu)勢(shì)的原因是
 

(2)成年大熊貓經(jīng)常用尿液和肛腺的分泌物在巖石或樹干上進(jìn)行標(biāo)記,這種行為傳遞的信息類型屬于
 

(3)目前,野生大熊貓分布在六個(gè)彼此隔離的種群中,通過建立生態(tài)廊道溝通各種群,可以使種群間發(fā)生
 

(4)建立自然保護(hù)區(qū),改善棲息環(huán)境,以提高
 
,是提高大熊貓種群密度的根本措施.

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同步練習(xí)冊(cè)答案