Question

18．在一批野生正常翅（h）果蠅中，出現(xiàn)少數(shù)毛翅（H）的顯性突變個體，這些突變個體在培養(yǎng)過程中可能因某種原因而恢復(fù)正常翅，這種突變成毛翅后又恢復(fù)為正常翅的個體稱為回復(fù)體．回復(fù)體出現(xiàn)的原因可能有兩種：一是因為基因H又突變?yōu)閔；二是由于體內(nèi)另一對基因RR突變?yōu)閞r，從而抑制H基因的表達（R、r基因本身并沒有控制具體性狀，其中RR、Rr基因組合不影響H、h基因的表達，只有出現(xiàn)rr基因組合時才會抑制H基因的表達）．因第一種原因出現(xiàn)的回復(fù)體稱為“真回復(fù)體”，第二種原因出現(xiàn)的回復(fù)體稱為“假回復(fù)體”．請分析回答：
（1）表現(xiàn)正常翅果蠅（包括真、假回復(fù)體）的基因型可能為HHrr、Hhrr、hhRR以及hhRr、hhrr；表現(xiàn)毛翅果蠅的基因型可能為：HHRR、HhRR、HhRr以及HHRr．
（2）現(xiàn)獲得一批純合的果蠅回復(fù)體，欲判斷其基因型是HHrr還是hhRR，請完成以下簡單的實驗方案（根據(jù)簡單的實驗思路，預(yù)測實驗結(jié)果并得出結(jié)論）．
實驗思路：讓這批純合的果蠅回復(fù)體與純合野生正常翅果蠅雜交，觀察子代果蠅的性狀表現(xiàn)．
預(yù)測實驗結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論：
①若子代全為毛翅，則為HHrr
②若子代全為正常翅，則為hhRR
（3）實驗結(jié)果表明這批果蠅屬于假回復(fù)體（HHrr），請利用這些果蠅及純合野生正常翅果蠅進行雜交實驗，以判斷這兩對基因是位于同一對染色體上還是位于不同對的染色體上．（預(yù)測實驗結(jié)果并推論）
①實驗步驟：讓這些果蠅與純合野生正常翅果蠅進行雜交獲得F₁；讓F₁果蠅雌雄個體自由交配獲得F₂，觀察F₂果蠅的性狀表現(xiàn)并統(tǒng)計其性狀分離比．
②預(yù)測實驗結(jié)果并推論：
若子代毛翅：正常翅等于9：7，則這兩對基因位于不同對的染色體上；
若子代毛翅：正常翅不等于9：7，則這兩對基因位于同一對染色體上．

Answer 1

分析 根據(jù)題意分析可知，rr抑制基因H的表達，因此只有在同時具備基因R和基因H時，果蠅才表現(xiàn)毛翅，其余情況下為正常翅．欲判斷一批純合的果蠅回復(fù)體，基因型是HHrr還是hhRR，在選擇與其交配的果蠅時，應(yīng)注意使兩種交配情況下所產(chǎn)生的子代果蠅性狀不相同，這樣方可判斷出這批純合的果蠅回復(fù)體的基因型．
如果兩對基因是位于不同對的染色體上，則遵循基因的自由組合規(guī)律，否則不遵循，所以可用這些果蠅與純合野生正常翅果蠅進行雜交獲得F₁，然后讓F₁果蠅雌雄個體自由交配獲得F₂，觀察F₂果蠅的性狀表現(xiàn)并統(tǒng)計其性狀分離比，看是否符合孟德爾的基因自由組合規(guī)律．

解答 解：（1）根據(jù)題意分析可知，rr抑制基因H的表達，因此只有在同時具備基因R和基因H時，果蠅才表現(xiàn)毛翅，其余情況下為正常翅．果蠅的9種基因型中表現(xiàn)為正常翅的有hhRr、hhrr、hhRR、HHrr、Hhrr，表現(xiàn)為毛翅的有HHRr、HHRR、HhRR、HhRr．
（2）欲判斷回復(fù)體果蠅的基因型是HHrr還是hhRR，則需要讓基因型為HHrr的后代和基因型為hhRR的后代兩者性狀表現(xiàn)不同而加以區(qū)別．由于果蠅只有在同時具備基因R和基因H時才表現(xiàn)毛翅，其余情況下為正常翅，因此讓這批純合的果蠅回復(fù)體與純合野生正常翅果蠅雜交，觀察子代果蠅的性狀表現(xiàn)．若此批果蠅的基因型為HHrr，則子代果蠅應(yīng)全為毛翅；若此批果蠅的基因型為hhRR，則子代果蠅應(yīng)全為正常翅．
（3）屬于純合假回復(fù)體的果蠅的基因型應(yīng)為HHrr，純合野生正常翅果蠅基因型應(yīng)為hhRR，兩者進行雜交得到基因型為HhRr的F₁，讓F₁果蠅雌雄個體自由交配獲得F₂ ，若F₂果蠅中毛翅與正常翅的比例為9：7，則這兩對基因位于不同對的染色體上；若F₂果蠅中毛翅與正常翅的比例不為9：7，則這兩對基因位于同一對染色體上． 
故答案為：
（1）HHrr、Hhrr、hhRR      HHRR、HhRR、HhRr
（2）①若子代全為毛翅   ②若子代全為正常翅
（3）子代毛翅：正常翅等于9：7   子代毛翅：正常翅不等于9：7

點評 本題考查基因的自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識點，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生分析題意、獲取信息、設(shè)計實驗以及判斷基因型和表現(xiàn)型的能力．