A. | 該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈為Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ | |
B. | 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,要設(shè)法提高相鄰營養(yǎng)級的能量傳遞效率 | |
C. | E1為太陽能,E2為熱能 | |
D. | 能量是以物質(zhì)為載體在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)利用 |
分析 分析能量金字塔知,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,從下到上依次是第一營養(yǎng)級、第二營養(yǎng)級、第三營養(yǎng)級、第四營養(yǎng)級,E1太陽能、E2熱能.
解答 解:A、食物鏈可表示為Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ,A錯誤;
B、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以建立生態(tài)農(nóng)業(yè),提高能量的利用率,但不能提高能量的傳遞效率,B錯誤;
C、E1為該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者固定的太陽能,E2為各營養(yǎng)級生物呼吸作用散失的熱能,C正確;
D、能量不能生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)利用,能量沿食物鏈單向流動、逐級遞減,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,難度一般,要求學(xué)生識記生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關(guān)知識,考查學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔的理解以及識圖分析能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高三上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•米易縣校級模擬)關(guān)于細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變,下列敘述正確的是( )
A.有絲分裂中染色質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槿旧w有利于遺傳物質(zhì)的平均分配
B.人體細(xì)胞中ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)變只能發(fā)生在線粒體中
C.運動時肌細(xì)胞中的糖原轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟且跃S持血糖水平的穩(wěn)定
D.光合作用和呼吸作用中產(chǎn)生的還原氫都來自水中的氫原子
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ④②③① | C. | ④③②① | D. | ④②①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②為傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉或腺體等 | |
B. | 靜息狀態(tài)下無物質(zhì)進(jìn)出神經(jīng)細(xì)胞膜 | |
C. | 一定強(qiáng)度的刺激才能導(dǎo)致b處的電位變化 | |
D. | 完成反射所需時間主要取決于⑥的數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個湖泊中的所有成蛙 | B. | 一個培養(yǎng)皿中的全部生物 | ||
C. | 一個生態(tài)瓶 | D. | 一片草原上的所有藏羚羊 |
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A. | DNA分子在復(fù)制過程中發(fā)生基因突變 | |
B. | 非同源染色體的非等位基因之間自由組合 | |
C. | 非同源染色體之間發(fā)生染色體片段的易位 | |
D. | 密碼子與反密碼子之間的堿基互補(bǔ)配對. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞凋亡對于多細(xì)胞生物體維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定起著非常關(guān)鍵的作用 | |
B. | 人的紅細(xì)胞衰老后控制其凋亡的基因開始表達(dá) | |
C. | 基因的選擇性表達(dá)使分化的細(xì)胞遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 | |
D. | 原癌基因突變促使細(xì)胞癌變,抑癌基因突變抑制細(xì)胞癌變 |
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