分析 1、分析題圖甲可知,該圖是DNA分子的平面結(jié)構(gòu),其中1是堿基對(duì),2是脫氧核糖核苷酸鏈,3是脫氧核糖,4是磷酸,5是腺嘌呤脫氧核糖核苷酸,6是腺嘌呤堿基,7是氫鍵;
2、圖2是DNA分子的空間結(jié)構(gòu),DNA分子是由兩條鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu).
解答 解:(1)圖甲是DNA片段的平面結(jié)構(gòu),圖乙是DNA片段的立體(或空間)結(jié)構(gòu).
(2)分析圖解可知,3是脫氧核糖,5是腺嘌呤脫氧核糖核苷酸.
(3)從圖中可以看出DNA分子中的兩條鏈?zhǔn)怯擅撗鹾颂呛土姿峤惶孢B接構(gòu)成的.連接堿基對(duì)的[7]是氫鍵.
故答案為:
(1)平面 立體(或空間)
(2)脫氧核糖 腺嘌呤脫氧核苷酸
(3)磷酸 氫鍵
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,能運(yùn)用其延伸規(guī)律答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | oa段,核膜、核仁解體消失 | B. | ab段,染色單體始終存在 | ||
C. | be段,染色體數(shù)與核DNA數(shù)相等 | D. | cd段,染色體數(shù):核DNA數(shù)=1:2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
試管編號(hào) | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
2 mL 3%淀粉溶液 | + | + | + | - | - | - |
2 mL 3%蔗糖溶液 | - | - | - | + | + | + |
1 mL 2%的新鮮淀粉酶溶液 | + | + | + | + | + | + |
反應(yīng)溫度(℃) | 40 | 60 | 80 | 40 | 60 | 80 |
2 mL斐林試劑 | + | + | + | + | + | + |
磚紅色深淺 | ++ | +++ | + | - | - | - |
A. | 蔗糖被水解成非還原糖 | |
B. | 淀粉在淀粉酶的作用下水解成還原糖 | |
C. | 淀粉酶活性在40℃比60℃高 | |
D. | 淀粉酶對(duì)蔗糖的水解具有專一性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與鳥(niǎo)嘌呤互補(bǔ)的堿基比例是1-X | |
B. | 該DNA分子的嘌呤和嘧啶的比例是$\frac{Y}{X}$ | |
C. | 該DNA分子的堿基之間的氫鍵數(shù)是Y(1+$\frac{2}{X}$) | |
D. | 與鳥(niǎo)嘌呤不互補(bǔ)的堿基數(shù)目是$\frac{Y(1-2X)}{X}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 解旋酶可破壞DNA雙鏈之間的氫鍵,使兩條鏈解開(kāi) | |
B. | 所生成的兩條子鏈互補(bǔ)且方向相同 | |
C. | DNA分子的兩條鏈均可作模板 | |
D. | DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)和堿基互補(bǔ)配對(duì)可保證其準(zhǔn)確進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 斐林試劑的甲液和乙液應(yīng)分別加入待測(cè)組織樣液中 | |
B. | 雙縮脲試劑與樣液中的蛋白質(zhì)作用后產(chǎn)生紫色反應(yīng) | |
C. | 用鹽酸處理口腔上皮細(xì)胞有利于RNA與甲基綠結(jié)合 | |
D. | 用蘇丹Ⅲ染液處理花生子葉薄片脂肪將被染成紅色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因是研磨時(shí)沒(méi)加入無(wú)水乙醇 | |
B. | 產(chǎn)生該實(shí)駿結(jié)果的原因是研磨時(shí)沒(méi)加入碳酸鈣 | |
C. | 色素分離的原理是色素在層析液中的溶解度不同 | |
D. | 四種色素中左邊兩種色素主要吸收藍(lán)紫光和紅光 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都具有細(xì)胞核,但不一定有染色體 | |
B. | 都有細(xì)胞質(zhì),但不一定有細(xì)胞器 | |
C. | 都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸,但不一定發(fā)生在線粒體中 | |
D. | 都有遺傳物質(zhì),但遺傳物質(zhì)不一定是DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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