8.甲圖為核內(nèi)DNA和染色體數(shù)目變化情況,乙圖為細胞有絲分裂各時期圖象.據(jù)圖回答:

(1)甲圖實線ABCDEF表示DNA的數(shù)量變化,開始觀察到染色單體的曲段是BC.
(2)乙圖E相當于甲圖中的曲段CD,該時期染色體的特征是著絲點排列在赤道板上,染色體形態(tài)穩(wěn)定,數(shù)目清晰,便于觀察.
(3)用乙圖中字母按順序排列有絲分裂細胞各時期CAEBD,與末期細胞壁形成有關(guān)的細胞器是高爾基體.
(4)如果甲乙兩圖屬于同一生物,甲圖cd時期染色體數(shù)目為12,該時期特征是每條染色體的著絲點分離,姐妹染色單體分開形成兩條子染色體.

分析 圖甲:是細胞有絲分裂一個細胞周期中核內(nèi)染色體及DNA數(shù)量變化曲線圖,其中AB段表示間期、BC段表示前期、CD段表示中期、DE段表示后期、EF段表示末期.
圖乙:A是前期,核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;
B是后期,著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極.
C是間期,進行DNA的復制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;
D是末期,核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失;
E是中期,染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰.

解答 解:(1)根據(jù)題意分析,圖甲中實線ABCDEF表示有絲分裂過程中DNA數(shù)量變化;開始觀察到染色單體的曲段是BC前期.
(2)乙圖E中著絲點排列在赤道板上,染色體形態(tài)穩(wěn)定,數(shù)目清晰,便于觀察,處于有絲分裂中期,相當于甲圖中的曲段CD.
(3)乙圖中,按細胞分裂進行的先后排序為CAEBD,與末期細胞壁形成有關(guān)的細胞器是高爾基體.
(4)如果甲乙兩圖屬于同一生物,甲圖cd時期著絲點分裂,姐妹染色單體分開形成兩條子染色體,導致染色體數(shù)目暫時加倍,數(shù)目為12.
故答案為:
(1)DNA  BC
(2)CD  著絲點排列在赤道板上,染色體形態(tài)穩(wěn)定,數(shù)目清晰,便于觀察
(3)CAEBD     高爾基體
(4)12    每條染色體的著絲點分離,姐妹染色單體分開形成兩條子染色體

點評 本題結(jié)合曲線圖和細胞分裂圖,考查有絲分裂不同時期的特點、有絲分裂過程及其變化規(guī)律,要求考生識記有絲分裂過程中DNA和染色體數(shù)目變化規(guī)律,能準確判斷圖1中各段所處的時期;能根據(jù)有絲分裂不同時期的特點,判斷細胞分裂圖所處時期.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列哪項不具有限制酶識別序列的特征( 。
A.GAATTC
CTTAAG
B.GGGGCCCC
CCCCGGGG
C.GTGCAC
CACGTG
D.CTAAATG
GATTTAC

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省金華市高二下3月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

請回答下列有關(guān)赤霉素的問題:

(1)赤霉素有促進細胞分裂的作用.用適宜濃度的赤霉素處理植物芽尖細胞,其細胞周期的 期明顯變短,此時期分子水平上所發(fā)生的變化主要是

(2)植物體內(nèi)赤霉素的合成主要在未成熟的種子、幼根和幼芽等 的部位.用赤霉素多次噴灑水稻植株后,引起其生長速度過快,將導致稻谷產(chǎn)量

(3)赤霉素促進莖的伸長主要與細胞壁的伸展性有關(guān).有人進行了CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長速率影響的實驗,結(jié)果如圖所示.由圖分析可知,一定濃度的CaCl2溶液對細胞壁的伸展起 作用;加入赤霉素溶液的時間在圖中的 (A點、B點、C點).根據(jù)上述實驗分析赤霉素促進莖伸長的可能原因是

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.根據(jù)群落演替的理論,在光裸的巖地上經(jīng)過一定的時間,最終就會演替出森林.下列說法錯誤的是( 。
A.光裸的巖地上最終演替出森林,其過程大致是裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段
B.在初生演替過程中,苔蘚能夠取代地衣的原因是苔蘚比地衣長得高,在爭奪陽光的過程中處于優(yōu)勢
C.各種昆蟲及其他小動物開始進入生物群落是在灌木階段
D.在原來因污染而廢棄的土地上開始的演替屬于次生演替,在環(huán)境適宜的條件下,這種演替將最終達到森林(群落)階段

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.科學家通過實驗分別研究了pH對來自于同一生物體的酶A和酶B的催化活性的影響,結(jié)果如圖所示.下列敘述正確的是( 。
A.將pH從2調(diào)至6,酶B的活性逐漸增強B.酶B的催化效率始終高于酶A
C.酶B具有高效性,A不具有高效性D.酶A與酶B可能在不同部位起作用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用.請據(jù)圖回答文題(甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細胞,A、B、C為調(diào)節(jié)物質(zhì))
(1)圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)、體液調(diào)節(jié),當人體處于寒冷環(huán)境中,圖中物質(zhì)A(填字母)在血液中的含量明顯升高.
(2)當正常人處于饑餓狀態(tài)時,圖示中C(填字母)增多.在機體內(nèi)通過促進肝糖原分解、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的過程,以維持機體的血糖平衡.如果圖中丙(填字母)部位受損,會使人患糖尿病.
(3)圖中除了丁產(chǎn)生的激素能升血糖以外,還有腎上腺髓質(zhì)產(chǎn)生的腎上腺素激素可以輔助升血糖.
(4)當人體受到寒冷刺激時,興奮只能由大腦皮層的神經(jīng)細胞傳到下丘腦的祌經(jīng)細胞,而不能反向的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜.
(5)血液中物質(zhì)A的含量過高時,抑制下丘腦和甲的分泌活動,該調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié).
(6)在受到寒冷刺激時,甲分泌的激素只能作用于特定的細胞,而A激素可作為多數(shù)細胞的信號,這與細胞膜上具有特定的糖蛋白(受體)物質(zhì)有關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如表為有關(guān)酶的一些實驗設計,請回答相關(guān)問題:
步驟項目試管1試管2試管3
1加底物(2mL)可溶性淀粉溶液蔗糖溶液麥芽糖溶液
2加酶試劑(2mL)α淀粉酶溶液α淀粉酶溶液α淀粉酶溶液
3反應條件60℃溫水保溫10分鐘60℃溫水保溫10分鐘60℃溫水保溫10分鐘
4加檢測試劑,
并給予恰當條件
5實驗現(xiàn)象
步驟項目試管4試管5試管6
1加底物(2mL)可溶性淀粉溶液可溶性淀粉溶液可溶性淀粉溶液
2加酶試劑(2mL)α淀粉酶溶液α淀粉酶溶液α淀粉酶溶液
3反應條件60℃溫水保溫10分鐘0℃冰水保溫10分鐘100℃熱水保溫10分鐘
4加檢測試劑,
并給予恰當條件
5實驗現(xiàn)象
(1)酶的催化具有專一性即每種酶只能催化一種或一類化學反應,若要驗證酶的專一性,應選擇上表中的1、2或2、4號試管的反應進行對照,加入檢測試劑為斐林試劑,并給予恰當條件為水浴加熱.
(2)過酸、過堿或溫度過高,往往會使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,使酶永久失活.酶制劑適于在低溫下保存.
(3)若要驗證酶的催化需要適宜的溫度,應選擇上表中的4、5、6或1、5、6號試管的反應進行對照,加入檢測試劑為碘液,但實驗仍需稍作改進,請寫出改進措施應將底物和酶溶液都預處理為相應的溫度,再將底物和酶混合.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.用重鉻酸鉀檢驗發(fā)酵液中是否有酒精生成,正確的操作為( 。
A.先在試管中加入發(fā)酵液 2mL,再滴加 3 滴重鉻酸鉀溶液
B.先在試管中加入發(fā)酵液 2mL,再加 3 mol×L-1的 H2SO43滴,搖勻,再滴加常溫下飽和的重鉻酸鉀溶液 3 滴
C.直接將 2mL 重鉻酸鉀倒入發(fā)酵液中
D.用試管取 2mL 發(fā)酵液在酒精燈上加熱,待溫度降至常溫時,再往里面加入 3 滴 mol×L-1的 H2SO4,搖勻后,再加入 3 滴常溫下飽和的重鉻酸鉀溶液

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.細菌和病毒最明顯的區(qū)別是( 。
A.有無核膜包被的細胞核B.有無細胞壁
C.有無細胞結(jié)構(gòu)D.有無核酸

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