科研人員研究6-BA(一種植物激素)對擬南芥根生長發(fā)育的作用機理,進行了如下實驗。

(1)將擬南芥種植在含有不同濃度6-BA的培養(yǎng)基中,一段時間后測量植株主根、側根長度,結果如右圖。實驗結果表明,這一濃度范圍的6-BA對根生長的作用是_________。

(2)科研人員利用兩個轉基因擬南芥株系,進一步研究6-BA對主根作用的機制。株系Ⅰ和Ⅱ中轉入的表達載體上,GUS基因分別與擬南芥的M或N基因的啟動子(啟動基因表達的DNA序列)連接在一起,基因及相關描述見下表。

株系

轉入的表達載體

相關基因的描述

株系Ⅰ

GUS基因與M基因的啟動子連接

GUS基因表達產(chǎn)物經(jīng)染色后形成藍色;

M基因僅在細胞從分裂間期進入分裂期時表達;

生長素可引起N基因的表達。

株系Ⅱ

GUS基因與N基因的啟動子連接

將兩個株系分別培養(yǎng)在基本培養(yǎng)基和含6-BA的基本培養(yǎng)基上,一段時間后主根根尖的染色結果如下圖。

①株系Ⅰ的根尖細胞中,GUS基因功能是作為_________的報告基因。據(jù)圖分析,株系Ⅰ根尖上著色較深的部分為主根根尖的_________區(qū),B與A相比,說明6-BA對主根的作用為_________。

②株系Ⅱ的GUS基因表達反映出根尖對_________信號的響應狀況, C、D的結果表明6-BA_________。

(3)為驗證“6-BA對側根的形成具有抑制作用”,研究者應選擇的實驗材料及實驗結果是_______(填字母)。

A.株系Ⅰ

B.株系Ⅱ

C.基本培養(yǎng)基

D.含6-BA的基本培養(yǎng)基

E.著色淺于對照組

F.著色深于對照組

G.與對照組無顯著差異

(4)由以上實驗結果還可以對擬南芥組織培養(yǎng)時,_________生長素/細胞分裂素的比例,有利于愈傷組織生根這一事實作出解釋。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示真核生物細胞的結構與功能,下列與此相關的敘述,正確的是( )

A.圖中甲表示蛋白質,乙表示DNA和RNA

B.丙的結構特點是具有選擇透過性

C.圖中③所示的為高爾基體

D.圖中②所示的結構是線粒體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016廣西欽州欽州港經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•欽州校級月考)每生物興趣小組為了探究土壤中的微生物對尿素是否有分解作用,設計了以下實驗,并成功篩選到能高效降解尿素的細菌(目的菌).培養(yǎng)基成分如下表所示,實驗步驟表格所示.請分析回答問題:

KH2PO4

1.4g

Na2HPO4

2.1g

MgSO4•7H2O

0.2g

葡萄糖

1g

尿素

10g

瓊脂

15g

將上述物質溶解后,用蒸餾水定容到1 000mL

(1)簡述土壤中可分解尿素的細菌的鑒定方法及原理:在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入 指示劑,細菌合成的 將尿素分解為 ,pH升高,使指示劑變?yōu)榧t色.

(2)培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選目的菌,這種培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基.

(3)“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的 ,實驗中需要振蕩培養(yǎng),原因是

(4)圖1是利用 法進行微生物接種,把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面.通常還可以 方法分離到一個細胞繁殖形成的菌落

(5)關于圖1的操作方法和結果,敘述正確的是

A.操作時要將接種環(huán)放在火焰上灼燒滅菌

B.劃線操作須在火焰旁進行

C.多次劃線后培養(yǎng)才可以分離到一個細胞繁殖形成的菌落

D.在1、2、3、4、5區(qū)域中劃線前后都要對接種環(huán)滅菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016廣西欽州欽州港經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•宜昌校級月考)如圖為高等綠色植物光合作用和呼吸作用之間的能量轉變示意圖,圖中①~⑥代表物質,據(jù)圖判斷下列說法不正確的是( )

A.①和⑤產(chǎn)生后在細胞中的主要分布位置不同

B.④轉變成CO2的過程不全部發(fā)生在一種細胞器內

C.僅給植物飼喂C18O2,則植物所釋放氧氣只能是16O2

D.光能突然增強,可能會導致①/②值增大,而后該值下降最終趨于穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016廣西欽州欽州港經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•海淀區(qū)模擬)漿細胞的代謝過程中不會發(fā)生的是( )

A.酶和底物的特異性結合

B.有機物的合成和分解

C.ATP和ADP的轉化

D.染色體DNA的復制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:15-16學年北京市海淀區(qū)度高三生物期末練習試卷(解析版) 題型:選擇題

由于細胞中一條14號和一條21號染色體連接形成一條異常染色體,不含重要基因的短片段在細胞分裂中丟失(如圖甲),導致某女子的14號和21號染色體在減數(shù)分裂時會發(fā)生異常聯(lián)會(如圖乙)。配對的三條染色體中,任意配對的兩條染色體分離時,另一條染色體隨機移向細胞任意一極。下列判斷不正確的是( )

A.該女子體細胞中只有45條染色體但表現(xiàn)型可能正常

B.DNA的斷裂、錯接是形成這種異常染色體的根本原因

C.不考慮其他染色體,理論上該女子可產(chǎn)生6種不同配子

D.該女子與正常男子婚配沒有生育21-三體綜合征患兒的風險

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:15-16學年北京市海淀區(qū)度高三生物期末練習試卷(解析版) 題型:選擇題

有研究認為,一種胰島素依賴型糖尿病的致病機理是:由于患者體內某種輔助T細胞數(shù)量明顯增加,釋放的淋巴因子增多,引起效應T細胞與胰島B細胞結合并使其裂解死亡。下列相關敘述,正確的是( )

A.這種胰島素依賴型糖尿病是一種自身免疫病

B.該病患者血液中胰島素水平高于正常生理水平

C.效應T細胞將抗原呈遞給胰島B細胞致其死亡

D.輔助T細胞釋放的淋巴因子促進B淋巴細胞凋亡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆湖北宜昌高三1月調研考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關系,B、D、F均為消費者,據(jù)圖分析正確的是( )

A.E表示生產(chǎn)者,缺少的箭頭是C→A

B.最長的一條食物鏈是E→F→D→B→C,其中C可利用的能量最少

C.若B獲得的總能量為b KJ,則最少需要生產(chǎn)者固定1000bKJ能量

D.若減少E的數(shù)量,將有助于緩解溫室效應

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省肇慶市高一(上)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(1996•上海)人體血紅蛋白的一條肽鏈有145個肽鍵,形成這條肽鏈的氨基酸分子數(shù)以及它們在縮合過程中生成的水分子數(shù)分別是( )

A.145和144 B.145和145 C.145和146 D.146和145

查看答案和解析>>

同步練習冊答案