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下列屬于生態(tài)系統(tǒng)功能過程描述的是

①生產者的遺體．殘枝．敗葉中的能量被分解者利用，經其呼吸作用消耗

②在植物→鼠→蛇這條食物鏈中，鼠是初級消費者．第二營養(yǎng)級

③蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時，就會通過"跳舞"動作"告訴"同伴去采蜜

④根瘤菌將大氣的氮氣轉化成為無機氮的化合物被植物利用，最后重新回到大氣中

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

 

B

【解析】

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)的功能：物質循環(huán)、能量流動、信息傳遞。①體現(xiàn)能量流動功能，②為營養(yǎng)結構，③體現(xiàn)信息傳遞功能，④體現(xiàn)物質循環(huán)功能。答案選B。

考點：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，意在考查對知識的理解應用。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：【推薦】2015屆河北省石家莊市五校聯(lián)合體高三摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關動物細胞有絲分裂的敘述正確的是

A．染色單體形成于分裂前期，消失于分裂后期

B．分裂間期有DNA和中心體的復制

C．分裂間期DNA含量和染色體組數都加倍

D．紡錘體形成于分裂前期，消失于分裂后期

 

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科目：高中生物 來源：【推薦】2015屆江蘇省高三上第一次階段性測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為真核細胞DNA復制過程模式圖,下列分析錯誤的是

A.酶①能使DNA雙鏈的配對堿基之間的氫鍵斷開

B.圖中可體現(xiàn)出邊解旋邊復制及半保留復制的特點

C.在復制完成后,甲、乙可在有絲分裂后期和減數第二次分裂后期分開

D.若該DNA分子中復制前有1 000個堿基對, 其中A 200個,則圖示過程完成共需原料C 300個

 

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科目：高中生物 來源：【推薦】2015屆廣東省從化市高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）為防治荔枝蝽等植食性害蟲，減少農藥的使用，有人嘗試在荔枝園的株間種植矮小的山綠豆。對比研究荔枝-山綠豆復合種植園和荔枝單一種植園中各類昆蟲所占的百分比，結果如圖。

 

請回答：

（1）調查各類昆蟲的種群密度能否都用樣方法？理由是_________。

（2）據圖分析，復合種植園中害蟲明顯減少，原因是________的比例增加，通過_________等種間關系消滅害蟲。

（3）山綠豆耐陰性好，營養(yǎng)豐富，可作為飼料，選它跟荔枝搭配種植，可提高生物群落對_________的利用率。無論哪種種植模式，荔枝園里都要定期清除雜草，從能量流動的角度分析，其目的是_________。

（4）復合種植園中，________等屬于生產者，腐生性昆蟲屬于________。與單一種植園相比，復合種植園生物的種類增加，因而其生態(tài)系統(tǒng)的_______結構更為復雜，抵抗力穩(wěn)定性更高。

 

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科目：高中生物 來源：【推薦】2015屆廣東省從化市高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

為了解決糧食生產和環(huán)境保護問題，實現(xiàn)農業(yè)可持續(xù)發(fā)展，當前科學、有效的途徑是

A.合理開發(fā)海洋，尋找新的糧食資源

B.控制人口增長，協(xié)調人與自然和諧發(fā)展

C.增加化肥和農藥的使用，提高作物產量

D.開荒辟地，圍湖造田，擴大糧食種植面積

 

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科目：高中生物 來源：【推薦】2015屆廣東省從化市高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于森林群落垂直結構的敘述錯誤的是

A.群落中的植物具有垂直分層現(xiàn)象

B.群落中的動物具有垂直分層現(xiàn)象

C.動物在群落中的垂直分層與植物的分層有關

D.喬木層的疏密程度不會影響草木層的水平結構

 

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科目：高中生物 來源：【推薦】2015屆廣東省從化市高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞工程的敘述，錯誤的是

A.植物體細胞雜交必須先制備原生質體

B．電刺激可誘導動物細胞融合

C．經細胞核移植培育出的新個體只具有一個親本的遺傳性狀

D．植物組織培養(yǎng)過程中要注意無菌操作

 

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年湖南邵陽石齊學校高二上第一次月考生物（解析版） 題型：選擇題

根據下列相關實驗操作，預期結果不合理是

編號

實驗操作

預期結果

①

將正常奶粉樣液2mL注入試管，加入1mL雙縮脲試劑A液搖勻，再加入3~4滴雙縮脲試劑B液搖勻

產生紫色反應

②

剪取在4℃低溫誘導培養(yǎng)36 h 的洋蔥根尖，制成裝片，在高倍鏡下觀察

細胞中的染色體均加倍

③

選一盆銀邊天竺葵（葉邊緣呈白色）先進行饑餓處理，然后移到陽光下照射2~3 h并用黑色圓形的紙片夾到綠色部分，再摘下該葉片，取下黑紙片，將該葉片脫色、沖洗后，在整張葉片上滴加碘液。

白色邊緣和遮光部分不變藍，其余部分變藍

④

在潔凈的載玻片中央滴一滴健那綠染液，用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內側壁上輕輕的刮幾下，把牙簽上附有碎屑的一端放在染液中涂抹幾下，蓋上蓋玻片

在高倍顯微鏡下可以看到藍綠色的線粒體

A．實驗① B．實驗② C．實驗③ D．實驗④

 

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年江蘇省高二月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人體體液免疫過程如圖，若數字表示過程，字母表示細胞或物質，請據圖內容回答：

⑴大多數抗原經過［A］ 細胞的攝取和處理，可將其內部隱蔽的抗原暴露出來，然后呈遞給［B］ 細胞，再呈遞給［C］ 細胞。［C］受刺激后可形成［D］ 細胞，在這個過程中，有一小部分［C］形成［E］ 細胞，［D］的大部分能產生物質［F］ 。⑵物質［F］化學本質是 。

 

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