分析 分析題圖:圖示為體內細胞與內環(huán)境之間的物質交換示意圖,c為血漿,是血細胞直接生存的環(huán)境;b為組織液,是組織細胞直接生存的環(huán)境;a為淋巴,是淋巴細胞和吞噬細胞直接生存的環(huán)境,abc共同組成內環(huán)境.
解答 解:(1)分析題圖可知,c是血漿,b是組織液,a是淋巴.
(2)內環(huán)境中的血漿、組織液和淋巴之間物質是可以相互轉化的,其中血漿和組織液之間物質交換是雙向的,組織液中的大分子物質可以進入淋巴,然后通過淋巴循環(huán)進入血漿.
(3)內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介,人體內細胞直接生活在內環(huán)境中,所以人體內的細胞通過內環(huán)境才能與外界環(huán)境間接地進行物質交換.目前普遍認為,神經-體液-免疫調節(jié)網絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制.
故答案為:
(1)淋巴 組織液 血漿.
(2)
(3)內環(huán)境或細胞外液 神經-體液-免疫
點評 本題的知識點是內環(huán)境的組成成分,內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念和調節(jié)機制,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對內環(huán)境的組成成分、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念的理解并把握知識點間的聯(lián)系是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源:2016年湖南省益陽市高考模擬(4月份)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請根據所學知識回答下列現代生物科技專題中的有關問題:
(1)基因工程的基本操作程序主要包括四個步驟,其中的核心步驟是 ;PCR技術擴增目的基因是基因工程中常用的技術手段,這一技術的原理是 .
(2)目前在生產中應用較多的胚胎工程技術是 、 和體外生產胚胎技術.大量的研究已經證明,受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生 反應,這為胚胎在受體內的存活提供了可能.
(3)克隆動物實際上是用 方法得到的動物,該方法是將一個細胞的細胞核移入一個已經去掉細胞核的 細胞中,使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎,最終發(fā)育為動物個體.
(4)生態(tài)工程是實現循環(huán)經濟最重要的手段之一,它所遵循的基本原理是 、物種多樣性原理、協(xié)調與平衡原理、整體性原理、系統(tǒng)學和工程學原理等.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA、酶、脂肪中均含有C、H、O、N | |
B. | 乳糖、淀粉和纖維素都屬于多糖 | |
C. | 染色體主要由RNA和蛋白質組成 | |
D. | 淀粉、蛋白質、脂肪在氧化分解時都能釋放出能量 |
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科目:高中生物 來源:2016年河南省鄭州市高考三模試生物卷(解析版) 題型:綜合題
普通小麥和玉米都是常見的農作物,請回答下列問題.
(1)普通小麥為六倍體(6n=42),則其單倍體細胞中含有 條染色體,其單倍體高度不育的原因是 .將普通小麥與黑麥(2n=14)雜交得到小黑麥,小黑麥也是高度不育的,這說明普通小麥與黑麥之間存在著 .若讓小黑麥可育,可采取的措施為 .
(2)玉米為二倍體植物(2n=20),個別植株的體細胞中染色體為19條,這種植株稱為單體,玉米單體
植株在減數第一次分裂時能形成 個四分體.這種單體植株是由于正常配子與染色體數為 條的異常配子結合發(fā)育形成的,請分析這種異常配子形成的原因 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在生物體發(fā)育的不同時期,某些細胞內的基因發(fā)生了改變 | |
B. | 在細胞增殖過程中,細胞內的基因發(fā)生了突變 | |
C. | 基因的表達有選擇性 | |
D. | 不同的細胞內,基因不完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用赤霉素溶液處理種子能解除休眠 | |
B. | 使用乙烯利使草莓提前成熟 | |
C. | 噴灑生長素類似物溶液可以;ū@ | |
D. | 無籽西瓜的培育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在細胞內存在的主要部位相同 | B. | 構成的五碳糖不同 | ||
C. | 組成的基本元素不同 | D. | 構成的堿基相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞內儲存著大量的ATP | |
B. | 蛋白質的種類和數量都相同 | |
C. | 具有內質網和高爾基體等各種細胞器 | |
D. | 在一定的條件下都能進行增殖 |
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