綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次是( )

A．細(xì)胞—組織—器官—植物體

B．細(xì)胞—組織—系統(tǒng)—植物體

C．細(xì)胞—器官—系統(tǒng)—植物體

D．細(xì)胞—器官—組織—植物體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)遺傳的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．遺傳學(xué)中運(yùn)用測(cè)交方案時(shí)，性狀的顯隱必須已知
B．若卵原細(xì)胞的基因型為AaBb，則初級(jí)卵母細(xì)胞的基因組成為AAaaBBbb，含4個(gè)染色體組
C．父親色覺(jué)正常，母親患紅綠色盲，生了一個(gè)色覺(jué)正常的克萊費(fèi)爾特癥（XXY）患者，這是由于父方減數(shù)第一次分裂異常所致
D．在性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中，甲乙兩桶分別代表雌雄生殖器官

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北天門(mén)華泰中學(xué)高一上學(xué)期10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是某核苷酸鏈?zhǔn)疽鈭D，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）1、2、3的名稱分別是______、______、______．

（2）4、5分別代表______、______．

（3）與另一種核酸相比，此結(jié)構(gòu)中特有的堿基漢字名稱是______．

（4）通常由______條圖示的核苷酸鏈構(gòu)成一個(gè)______分子，其在真核細(xì)胞中分布在____ _．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北天門(mén)華泰中學(xué)高一上學(xué)期10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

血紅蛋白分子中，含有574個(gè)氨基酸和4條肽鏈，在形成此蛋白質(zhì)分子時(shí)，失去水分子數(shù)和形成的肽鍵數(shù)分別是（ ）

A．570、573 Ｂ．573、573

C．287、287 D．570、570

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北天門(mén)華泰中學(xué)高一上學(xué)期10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于藍(lán)藻的是( )

A．藍(lán)球藻 B．顫藻 C．念珠藻 D．綠藻

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江省嘉興市高三上期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲表示光合作用碳反應(yīng)的一些重要過(guò)程，圖乙為葉肉細(xì)胞模式圖（只畫(huà)出兩種重要的細(xì)胞器）。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲表示卡爾文循環(huán)，發(fā)生在圖乙中的___________處（填標(biāo)號(hào)）。光合產(chǎn)物蔗糖是在圖乙中的________處（填標(biāo)號(hào)）合成并運(yùn)輸至植物體各部位利用的。

（2）NADPH和ATP共有的化學(xué)元素是__________。NADPH是由光反應(yīng)中，NADP+接受了水光解產(chǎn)生的______后形成的。由甲圖可知，卡爾文循環(huán)過(guò)程中NADPH除了提供能量外，還提供了____________。

（3）圖甲的過(guò)程是通過(guò)設(shè)計(jì)巧妙的實(shí)驗(yàn)研究清楚的�？茖W(xué)家將小球藻裝在一個(gè)密閉容器中，通過(guò)通氣管向密閉容器中通入CO2，通氣管上有一個(gè)開(kāi)關(guān)，可以控制CO2的供應(yīng)，密閉容器周?chē)泄庠�，通過(guò)控制電源開(kāi)關(guān)可以控制光照的有無(wú)。

①向密閉容器中通入14CO2，經(jīng)過(guò)不同時(shí)間的照光（數(shù)秒直至數(shù)十分鐘）后，將小球藻放入沸酒精中處理，其目的是___________，從而使小球藻中的化合物停留在碳反應(yīng)的某一階段；然后分離出各種化合物，測(cè)定其放射性。

②科學(xué)家發(fā)現(xiàn)光照30秒，14C出現(xiàn)在三碳化合物、五碳化合物、六碳化合物和七碳化合物等20余種化合物中；而當(dāng)把光照時(shí)間縮短為5秒時(shí)，14C主要出現(xiàn)在____________中（填化合物的具體名稱），現(xiàn)已證明該化合物是CO2中的碳首先到達(dá)的化合物。

③為探究固定CO2的化合物，科學(xué)家改變某實(shí)驗(yàn)條件后，發(fā)現(xiàn)RuBP的含量快速升高，其改變的實(shí)驗(yàn)條件是_____________，由此得出固定CO2的物質(zhì)是RuBP。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江省嘉興市高三上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

三葉草的野生型能夠產(chǎn)生氰酸。用兩個(gè)無(wú)法產(chǎn)生氰酸的純合品系（突變株1和突變株2）及野生型進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，得到下表所示結(jié)果。據(jù)此得出的以下判斷錯(cuò)誤的是

雜交

F1

F1自交得F2

突變株1×野生型

有氰酸

240無(wú)氰酸，780有氰酸

突變株2×野生型

無(wú)氰酸

1324無(wú)氰酸，452有氰酸

突變株1×突變株2

無(wú)氰酸

1220無(wú)氰酸，280有氰酸

A．氰酸生成至少受兩對(duì)基因控制

B．突變株1是隱性突變純合子

C．突變株2的突變基因能抑制氰酸合成

D．突變株1×突變株2雜交F2的分離比，顯示這兩對(duì)基因遺傳不符合自由組合定律

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江省嘉興市高三上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面三種曲線是同一生物在相同條件下的培養(yǎng)結(jié)果。以下分析錯(cuò)誤的是

A．圖1、2、3都可以表示該種群在有限環(huán)境條件下的增長(zhǎng)規(guī)律

B．圖1中a點(diǎn)和圖3中e點(diǎn)的增長(zhǎng)速率與圖2中的c點(diǎn)對(duì)應(yīng)

C．圖1中b點(diǎn)和圖3中f點(diǎn)的增長(zhǎng)速率與圖2中的d點(diǎn)對(duì)應(yīng)

D．圖1、2、3中的b、c、f點(diǎn)都可以表示種群達(dá)到了環(huán)境容納量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．圖1為某動(dòng)物肌細(xì)胞的部分物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答：

（l）圖中為細(xì)胞膜的亞顯微（選填“顯微”或“亞顯微”）結(jié)構(gòu)模式圖．水環(huán)境中細(xì)胞膜的磷脂分子呈雙層排列的原因是磷脂分子有親水的頭部和疏水的尾部．圖中Na+進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散．
（2）鈉鉀泵的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，據(jù)圖推測(cè)鈉鉀泵在物質(zhì)跨膜運(yùn)輸過(guò)程中的作用有：①協(xié)助Na+、K+跨膜運(yùn)輸；②催化ATP水解，為Na+、K+跨膜運(yùn)輸提供能量
（3）癌細(xì)胞和肌細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒(méi)有明顯差異，但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是肌細(xì)胞的若干倍．圖2表示癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過(guò)程．
①葡萄糖進(jìn)入癌細(xì)胞后，可參與細(xì)胞呼吸，也可通過(guò)形成五碳糖進(jìn)而合成脫氧核苷酸作為DNA制的原料．在有氧條件下，癌細(xì)胞呼吸作用方式為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，且與正常細(xì)胞相比，④過(guò)程明顯增強(qiáng)，從而有利于癌細(xì)胞的增殖．
②細(xì)胞在致癌因子的影響下，原癌基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而被激活，進(jìn)而影響代謝途徑•若要研制藥物來(lái)抑制癌細(xì)胞中的異常代謝途徑，圖中的過(guò)程①④（填編號(hào)）不宜選為作用位點(diǎn)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案