下列有關(guān)實驗的敘述,正確的是( 。
A、健康人的汗液能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色顏色反應(yīng)
B、若在光學顯微鏡下觀察到細胞質(zhì)流動方向為逆時針,則該細胞質(zhì)流動方向?qū)嶋H為順時針
C、葉綠體中色素溶于酒精,可利用這一原理提取新鮮葉片中的葉綠體色素
D、用不同濃度的硝酸鉀溶液處理植物細胞后,均能觀察到質(zhì)壁分離和自動復(fù)原現(xiàn)象
考點:葉綠體色素的提取和分離實驗,檢測蛋白質(zhì)的實驗,細胞觀察實驗,細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題:
分析:1、蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng),健康人的汗液中不含蛋白質(zhì);
2、顯微鏡成倒立的像.“倒立”不是相反,是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像.即上下相反、左右相反.因此,顯微鏡下觀察到紫鴨跖草細胞的細胞質(zhì)流動方向是順時針轉(zhuǎn)動,旋轉(zhuǎn)180度后還是順時針方向,因此紫鴨跖草細胞質(zhì)的實際流動方向是順時針.
3、葉綠體色素的提取和分離實驗中提取色素原理:色素能溶解在酒精或丙酮等有機溶劑中,所以可用無水酒精等提取色素.
4、如果硝酸鉀溶液濃度過高,細胞過度失水導(dǎo)致死亡,質(zhì)壁分離后不能復(fù)原.
解答: 解:A、汗液中主要是水分和無機鹽以及少量尿素,不含蛋白質(zhì),所以用雙縮脲試劑檢測不能出現(xiàn)紫色反應(yīng),A錯誤;
B、在光學顯微鏡向觀察到的是上下和左右都顛倒的像,但細胞質(zhì)的環(huán)流方向和實際細胞質(zhì)的環(huán)流方向一致,B錯誤;
C、葉綠體中色素溶于酒精,可利用這一原理提取新鮮葉片中的葉綠體色素,C正確;
D、如果硝酸鉀溶液濃度過高,細胞過度失水導(dǎo)致死亡,質(zhì)壁分離后不能復(fù)原,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查蛋白質(zhì)的鑒定、觀察葉綠體、植物的質(zhì)壁分離、色素的提取和分離等實驗,此類試題需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗結(jié)果等,需要考生在平時的學習過程中注意總結(jié)和積累.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物激素和動物激素的說法,不正確的是( 。
A、二者都是由內(nèi)分泌腺分泌的
B、二者都具有微量高效的特性
C、二者都是信息分子
D、二者都能調(diào)節(jié)生物的代謝活動

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與細胞周期有關(guān)的敘述中正確的是(  )
A、細胞凋亡,細胞周期變短,代謝停止
B、細胞衰老,細胞周期變長,代謝減弱
C、細胞高度分化,細胞周期變長,代謝降低
D、細胞癌變,細胞周期變短,代謝增強

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科目:高中生物 來源: 題型:

狼和鹿是捕食和被捕食的關(guān)系,從進化的角度分析下列說法,不正確的是( 。
A、狼在客觀上起著促進鹿發(fā)展的作用
B、狼的存在有利于增加物種多樣性
C、鹿奔跑速度的加快可加速狼的進化
D、鹿的進化速度比狼的進化速度快

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科目:高中生物 來源: 題型:

通過化石的研究表明,恐龍等生物曾在地球上生存過較長一段時期,但后來滅絕了,能夠理解這些物種短暫生存的最充分理由是(  )
A、這些物種不會發(fā)生變異
B、恐龍與環(huán)境斗爭的結(jié)果使恐龍發(fā)生了變化
C、環(huán)境變化導(dǎo)致這些物種的滅絕
D、這些物種缺乏具有適應(yīng)環(huán)境的可遺傳的變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于同源染色體概念的敘述中,正確的是(  )
A、由一條染色體復(fù)制而形成的兩條染色體
B、來自父方(或母方)的全部染色體
C、形狀、大小必須都相同的兩條染色體
D、在減數(shù)分裂過程中彼此聯(lián)會的兩條染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

經(jīng)典實驗分析
(1)1952年赫爾希和蔡斯研究了噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA在侵染過程中的功能,實驗包括4個步驟:
①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng); 
35S和32P分別標記噬菌體;
③放射性檢測;
④攪拌離心分離.
該實驗步驟的正確順序是
 
(用數(shù)字表示).
(2)艾弗里等科學家用肺炎雙球菌來研究遺傳物質(zhì)是什么的問題時,他們先做了三組實驗:
實驗一:S型細菌的蛋白質(zhì)+R型活細菌→R型菌落
實驗二:S型細菌莢膜中的多糖+R型活細菌→R型菌落
實驗三:S型細菌的DNA+R型活細菌→R型菌落+S型菌落
他們發(fā)現(xiàn)實驗步驟并不嚴密,于是又做了第四組實驗,請按照實驗一、二、三的表達格式,寫出第四組實驗方法和結(jié)果:
實驗四:
 

請回答下列問題:
①上述實驗可以得出的結(jié)論是
 

 ②該實驗最關(guān)鍵的設(shè)計思路是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾選用豌豆作為遺傳實驗材料的理由是( 。
①豌豆是閉花受粉植物               ②豌豆在自然狀態(tài)下是純種
③用豌豆作實驗材料有直接經(jīng)濟價值    ④各品種間具有一些容易區(qū)分的性狀.
A、①②③④B、①②
C、①②④D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于溶酶體所具有的功能的是(  )
A、消化細胞從外界攝取的物質(zhì)
B、消化細胞中的某些結(jié)構(gòu)形成的碎渣
C、使衰老死亡的細胞發(fā)生自溶作用
D、為細胞的生命活動提供能量

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