【題目】如圖表示酶的催化反應(yīng)過(guò)程．有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A.適當(dāng)增大①的濃度會(huì)提高酶促反應(yīng)的速度

B.如果探究底物濃度對(duì)酶促反應(yīng)速度的影響，②的數(shù)量就是實(shí)驗(yàn)的自變量

C.③或④的生成速率可以表示酶促反應(yīng)的速率

D.④的濃度增加會(huì)抑制反應(yīng)速率

【答案】D

【解析】

1、分析題圖：圖示為某種酶作用的模型，其中①在化學(xué)反應(yīng)前后不發(fā)生改變，表示某種酶；②表示反應(yīng)底物；③和④表示產(chǎn)物。

2、酶促反應(yīng)的速率可以用單位時(shí)間內(nèi)反應(yīng)物的減少量或產(chǎn)物的生成量表示來(lái)表示。

A、由以上分析知，①表示酶，若底物濃度一定，增大酶的濃度會(huì)提高酶促反應(yīng)的速度，A正確；

B、由以上分析知，②表示反應(yīng)底物，如果探究底物濃度對(duì)酶促反應(yīng)速度的影響，自變量是酶的濃度（或在一定反應(yīng)體系中酶的數(shù)量），B正確；

C、由以上分析知，③和④表示生成物，酶促反應(yīng)的速率可以用單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)物的生成速率來(lái)表示，C正確；

D、由以上分析知，④表示生成物，在非可逆反應(yīng)中，生成物的濃度對(duì)反應(yīng)速率無(wú)影響，而在可逆反應(yīng)中，生成物的濃度會(huì)抑制反應(yīng)速率，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物生理

圖甲表示棉花葉肉細(xì)胞中的部分結(jié)構(gòu)，①～⑥表示物質(zhì)；圖乙表示一棉花植株葉片CO2吸收量隨光照強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)的變化曲線，S1 S2 S3分別表示所屬范圍的面積；圖丙表示在恒溫密閉玻璃溫室內(nèi)，連續(xù)48小時(shí)測(cè)定室內(nèi)CO2濃度及棉花植株CO2的吸收速率。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）葉綠體中的色素分布于_____上。提取綠葉中的色素時(shí)，為保護(hù)色素，要加入的化學(xué)藥品是_____，其中葉綠素主要吸收_____光。

（2）甲圖中，在供給棉花葉肉細(xì)胞CO2后的60秒內(nèi)，相隔不同時(shí)間取樣，殺死細(xì)胞并分析細(xì)胞代謝產(chǎn)物，發(fā)現(xiàn)7秒后的代謝產(chǎn)物多達(dá)12種，而5秒內(nèi)的代謝產(chǎn)物主要是一種物質(zhì)，該物質(zhì)最可能是_____（填圖中序號(hào)）。該物質(zhì)被光反應(yīng)提供的_____還原成糖類(lèi)。

（3）若該葉肉細(xì)胞長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)，則甲圖中①→②→①的循環(huán)_____（能/不能）進(jìn)行，原因是_____。

（4）當(dāng)光照強(qiáng)度處于乙圖中的D點(diǎn)時(shí)，甲圖中⑥的去向是_____。在適宜溫度下測(cè)得葉片D點(diǎn)數(shù)據(jù)，若其他條件不變，進(jìn)一步提高溫度，則該葉片D點(diǎn)數(shù)據(jù)的變化是_____。

（5）乙圖中O～D間此棉葉呼吸作用消耗有機(jī)物的量為_____，光合作用有機(jī)物的凈積累量為_____。（用S1、S2、S3表示）

（6）丙圖中棉花植株呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有_____個(gè)，葉綠體吸收CO2速率最大的時(shí)刻是第_____小時(shí)，前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度_____。

（7）如果使用相同強(qiáng)度綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，丙圖中c點(diǎn)的位置將_____（填“上移”、“下移”或“不變”）。

棉花幼鈴（幼果）獲得光合產(chǎn)物不足會(huì)導(dǎo)致其脫落。為研究某種外源激素對(duì)棉花光合產(chǎn)物調(diào)配的影響，某課題組選擇生長(zhǎng)整齊的健壯植株，按如圖1步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，激素處理方式和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示（上述處理不影響葉片光合與呼吸強(qiáng)度）。

激素處理→24h用放射性物質(zhì)喂飼葉片（位于第四果枝節(jié)主莖上）30min→24h測(cè)定該葉片和幼鈴等的放射性強(qiáng)度

（8）該放射性物質(zhì)中被標(biāo)記的元素是_____。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷，幼鈴脫落顯著減少的是_____組．B組幼鈴放射性強(qiáng)度百分比最低，說(shuō)明B組葉片的光合產(chǎn)物_____。為優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，增設(shè)了D組（激素處理葉片），各組幼鈴的放射性強(qiáng)度百分比由高到低排序是_____。由此可知，正確使用該激素可改善光合產(chǎn)物調(diào)配，減少棉鈴脫落。

（9）若該激素不能促進(jìn)插條生根，卻可促進(jìn)種子萌發(fā)和植株增高，其最可能是_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖為人工培養(yǎng)的肝細(xì)胞中DNA含量隨時(shí)間變化的曲線，培養(yǎng)中所有細(xì)胞都處于細(xì)胞周期的同一階段。以下分析正確的是

A.人工培養(yǎng)肝細(xì)胞的細(xì)胞周期是12小時(shí)

B.DE段一般不會(huì)發(fā)生基因突變

C.AB段主要變化是核仁核膜消失

D.在BC段細(xì)胞內(nèi)可能會(huì)發(fā)生基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為果蠅某一條染色體上的幾個(gè)基因示意圖，從中得到的不正確結(jié)論是(　　)

A.R基因中與脫氧核糖直接相連的一般是一個(gè)磷酸和一個(gè)堿基

B.R、S、N、O互為非等位基因

C.果蠅的每個(gè)基因是由成百上千個(gè)脫氧核糖核苷酸組成的

D.基因中某一個(gè)堿基對(duì)被替換，可能不會(huì)引起生物性狀的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)等位基因經(jīng)某種限制性內(nèi)切酶切割后形成的DNA片段長(zhǎng)度存在差異，用凝膠電泳的方法分離酶切后的DNA片段，并與探針雜交后可顯示出不同的帶譜（如圖甲）．根據(jù)電泳所得到的不同帶譜，可將這些DNA片段定位在基因組的某一位置上．現(xiàn)有一對(duì)夫婦生了四個(gè)孩子，其中1號(hào)性狀表現(xiàn)特殊（如圖乙），下列推斷正確的是（　�。�

A.1號(hào)為純合子，基因在性染色體上

B.3號(hào)為雜合子，基因在常染色體上

C.2號(hào)為雜合子，基因在性染色體上

D.4號(hào)為純合子或雜合子，基因在常染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】菠菜是雌雄異株植物,性別決定方式為 XY 型。已知菠菜的高桿與矮桿、抗病與不抗病為兩對(duì)相對(duì)性狀，育種專家進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)。

以下說(shuō)法不正確的是（ ）

A.實(shí)驗(yàn)表明菠菜高桿對(duì)矮桿為顯性

B.控制菠菜抗病與不抗病的基因可能在常色體上

C.據(jù)第二階段結(jié)果可以說(shuō)明控制菠菜的這兩對(duì)基因符合自由組合定律

D.根據(jù)第二階段結(jié)果說(shuō)明控制菠菜高桿對(duì)矮桿的基因可能存在顯性純合致死現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)勻小組同學(xué)為調(diào)查湖水中細(xì)菌的污染情況進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察計(jì)數(shù)。

（1）該小組同學(xué)所用培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了__________和__________等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

（2）配制培養(yǎng)基時(shí)在進(jìn)行稱量、溶解、定容后，還需進(jìn)行的操作是___________，對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，一般采用的方法是____________。采用此方法滅菌的原因是______________。

（3）在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)中，一定要注意在_______________條件下進(jìn)行。

（4）圖甲和圖乙是兩種接種方法培養(yǎng)后得到的菌落分布，圖甲的接種方法是___________，圖乙的接種方法是________________。

（5）為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，應(yīng)將接種了湖水樣品的平板置于恒溫箱中培養(yǎng)、培養(yǎng)的溫度設(shè)定在________℃。要使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果可靠，還應(yīng)該實(shí)施的操作是_________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示甲、乙兩類(lèi)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)模式，對(duì)這兩類(lèi)物質(zhì)的推論，正確的是（ ）

A.甲可能是多糖，乙可能是脂肪酸B.甲可能是多糖，乙可能是多肽鏈

C.甲可能是多核苷酸鏈，乙是多肽鏈D.甲可能是十肽，乙可能是多核苷酸鏈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖l表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過(guò)程，數(shù)字表示過(guò)程，字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。圖2表示先后將抗原a和抗原a、b注射到小鼠體內(nèi)，得到的抗體含量變化曲線。請(qǐng)分析并回答：

(1)圖1中屬于細(xì)胞分化的過(guò)程是____（填數(shù)字），能體現(xiàn)生物膜具有流動(dòng)性的過(guò)程是________（填數(shù)字）。

(2)圖2中再次注射抗原a時(shí)抗體a的含量明顯多于初次注射抗原a，這與圖1中的細(xì)胞____（填字母）有關(guān)，請(qǐng)據(jù)此解釋被狗咬傷后多次注射狂犬疫苗的原因是____。

(3)被狗嚴(yán)重咬傷后，應(yīng)立即注射的物質(zhì)是圖l中的____（填字母），然后再注射狂犬疫苗，所注射的狂犬疫苗相當(dāng)于圖1中的物質(zhì)____（填字母）。

(4) HIV最初侵入人體時(shí)其濃度急劇升高，但免疫系統(tǒng)可以摧毀大多數(shù)的HIV，請(qǐng)從T細(xì)胞數(shù)量的角度分析，其原因是：隨著HIV濃度的急劇升高，____________________，從而消滅大多數(shù)的HIV。

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