A、種群是生物進化的基本單位 |
B、隔離一定會導(dǎo)致新物種的形成 |
C、自然選擇學(xué)說是現(xiàn)代生物進化理論的核心 |
D、生物進化過程的實質(zhì)是種群內(nèi)基因頻率改變 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、當(dāng)種群數(shù)量到達e點后,增長速率為0 | ||
B、種群增長過程中d點開始出現(xiàn)環(huán)境阻力 | ||
C、防治蝗災(zāi)應(yīng)在害蟲數(shù)量達到c點時進行 | ||
D、漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在b點獲量最多;漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動物精原細胞在進行減數(shù)分裂過程中形成了四個四分體,則減數(shù)分裂第二次分裂后期的次級精母細胞中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)依次為16、0、16 |
B、某細胞在減數(shù)第二次分裂中期有染色體8條,此細胞在減數(shù)分裂過程中可產(chǎn)生4個四分體 |
C、某細胞有絲分裂后期有36個著絲粒,該細胞在減數(shù)第二次分裂的后期也有36個著絲粒 |
D、一個基因型為AaXbY的精原細胞,在減數(shù)分裂過程中,由于染色體分配紊亂,產(chǎn)生了一個AaXb的精子,則另外三個精子的基因型分別是AaXb、Y、Y |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變、基因重組和染色體變異為生物進化提供原材料 |
B、進化的實質(zhì)是種群內(nèi)基因頻率的改變 |
C、生物與環(huán)境之間的共同進化形成了生物的多樣性 |
D、地理隔離是新物種形成的必要條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群增長不受種群密度制約 |
B、種群增長率在各階段是不完全相同的 |
C、“S”型增長表明種群的數(shù)量與時間無關(guān) |
D、種群呈“S”型增長曲線常出現(xiàn)的理想條件下 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群是生物進化的基本單位 |
B、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的定向改變 |
C、不同物種之間、生物與環(huán)境之間在相互影響中不斷進化發(fā)展,形成生物的多樣性 |
D、隔離是生物進化的根本原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、參與自由擴散的膜結(jié)構(gòu)物質(zhì)主要是磷脂 |
B、主動運輸只能由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)運輸 |
C、胞吞作用也需要膜蛋白的參與 |
D、利用胞吐作用運輸?shù)奈镔|(zhì)并非都是蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、10% | B、20% |
C、30% | D、40% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有①③ | B、只有②④ |
C、只有②③④ | D、①②③④ |
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