S型肺炎雙球菌菌株是人類肺炎和小鼠敗血癥的病原體，而R型菌株卻無致病性．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. S型菌與R型菌的結(jié)構(gòu)不同是由于遺傳物質(zhì)有差異的緣故

B. 加熱殺死的S型菌與R型菌混合使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌屬于基因突變

C. 肺炎雙球菌利用人體細(xì)胞的核糖體合成蛋白質(zhì)

D. 高溫處理過的S型菌蛋白質(zhì)因變性而不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．PM2.5是指大氣中直徑等于或小于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物．PM2.5可成為病毒和細(xì)菌的載體，為呼吸道傳染病的傳播推波助瀾．PM2.5指數(shù)已經(jīng)成為一個(gè)測控空氣污染程度的重要指數(shù)．從 2011年11月1日開始，我國環(huán)保部發(fā)布的《環(huán)境空氣PM10和PM2.5的測定重量法》開始實(shí)施，首次對PM2.5的測定進(jìn)行了規(guī)范．
（1）隨PM2.5吸入人體的H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，該病毒要在人體內(nèi)繁殖時(shí)，所需直接能源物質(zhì)是ATP，由宿主細(xì)胞（人體內(nèi)的活細(xì)胞）提供．
（2）如圖是H1N1病毒侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的某個(gè)階段示意圖，則：
①病原體進(jìn)入吞噬細(xì)胞的過程，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動性，
③是溶酶體，③處理病原體的過程無（有/無）特異性，處理的目的是暴露抗原決定簇，然后呈遞給T細(xì)胞，由T細(xì)胞膜表面實(shí)質(zhì)為糖蛋白的特異性受體識別并接收．
（3）在體液免疫中，T細(xì)胞所起的作用是處理、呈遞抗原；在細(xì)胞免疫中，T細(xì)胞接受到抗原的刺激后可以增殖分化為一種能讓靶細(xì)胞裂解的細(xì)胞，屬于細(xì)胞免疫過程中反應(yīng)的階段．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．圖甲是采用黑、白瓶法（黑瓶不透光），分別測定某池塘夏季白天各深度每小時(shí)的平均氧濃度變化曲線，縱軸表示水池深度（假定不同深度的水溫不變），橫軸表示瓶中O2的變化量（g/m2﹒h）；圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．請回答下列問題：

（1）黑瓶中的水藻及水深4m時(shí)白瓶中的水藻都不能進(jìn)行光合作用，據(jù)圖中的數(shù)據(jù)得知，水藻的呼吸速率為1.5g/m2﹒h；此時(shí)水藻產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．
（2）白瓶中測得的O2變化量為凈光合作用產(chǎn)生量，則光照適宜時(shí)，水深2m處每平方米的水藻1小時(shí)制造的O2的總量為3g．
（3）若將白瓶水藻從3m處移到2m處時(shí)，則水藻細(xì)胞中C3的含量將減少（或下降）．
（4）圖乙裝置中，用排水收集法測定單位時(shí)間內(nèi)氣體的產(chǎn)生量，可表示水藻的凈光合速率．
（5）若圖乙實(shí)驗(yàn)中將試管向右移，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是光照強(qiáng)度減弱，光合作用產(chǎn)生的O2減少
（6）為了減少實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的偶然誤差，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過程中，除要控制無關(guān)變量相同，設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)外，還應(yīng)進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)（或每支試管放入多株水藻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)下丘腦、垂體的說法，錯(cuò)誤的是（　　）
A．下丘腦可調(diào)節(jié)垂體的活動
B．垂體可分泌促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素
C．垂體可分泌促甲狀腺激素釋放激素，直接調(diào)節(jié)甲狀腺分泌激素
D．血液中含有較高的甲狀腺激素對垂體、下丘腦有抑制作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

雙脫氧核苷酸常用于DNA測序，其結(jié)構(gòu)與脫氧核苷酸相似，能參與DNA 的合成，且遵循堿基互補(bǔ)配對原則。DNA合成時(shí)，在DNA聚合酶作用下，若連接上的是雙脫氧核苷酸，子鏈延伸終止；若連接上的是脫氧核苷酸，子鏈延伸繼續(xù)．在人工合成體系中，有適量的GTACATACATC的單鏈模板、胸腺嘧啶雙脫氧核苷酸和4種脫氧核苷酸，則以該單鏈為模板合成出的不同長度的子鏈最多有（ ）

A．2種 B．3種 C．4種 D．5種

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2016•浦東新區(qū)一模）已知基因型為BbVv的雌果蠅在減數(shù)分裂過程中發(fā)生如圖所示染色體行為的細(xì)胞比例為20%，基因型均為BbVv的雌雄果蠅交配，若后代中基因型為bbvv個(gè)體比例為0，則表現(xiàn)型為B_V_的比例為（ ）

A．20% B．40% C．50% D．70%

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為鼠的毛色（黑色和白色）的遺傳圖解．下列判斷錯(cuò)誤的是（ ）

A．黑色為顯性性狀 B．4號為雜合子的概率為

C．F1的結(jié)果表明發(fā)生了性狀分離 D．7號與4號的基因型不一定相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物激素的敘述，不正確的是（ ）

A．植物激素和動物激素一樣也具有微量高效的特點(diǎn)

B．赤霉素和生長素都能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，赤霉素還具有解除休眠促進(jìn)萌發(fā)的作用

C．脫落酸的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落

D．植物根的向地生長、植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象均體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為糖尿患者和正常人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線．據(jù)圖回答下列問題：
（1）曲線乙為正常人的，甲曲線為糖尿病患者的．
（2）造成AB段血糖升高生理活動可能是糖類的消化和吸收，該過程主要發(fā)生在小腸中．葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式是主動運(yùn)輸．
（3）在乙的血糖濃度變化中，實(shí)現(xiàn)BC段的主要代謝途徑除了葡萄糖氧化分解以外，還有合成肝糖元和肌糖元、轉(zhuǎn)化成脂肪．能夠促進(jìn)BC過程進(jìn)行的激素是胰島素，能夠抑制BC過程的激素是胰高血糖素，其中后者是由胰島A細(xì)胞分泌出來的．
（4）曲線CD段表示乙處在饑餓狀態(tài)時(shí)的血糖濃度，此時(shí)維持血糖濃度相對穩(wěn)定的代謝途徑主要是肝糖元分解葡萄糖進(jìn)入血液．

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同步練習(xí)冊答案