德黑蘭街頭出現(xiàn)成群的變種巨鼠，科學(xué)家認(rèn)為這是由于核輻射造成的．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、核輻射屬于物理誘變因素，能誘導(dǎo)鼠的基因發(fā)生定向改變
B、投放化學(xué)藥劑滅鼠，將導(dǎo)致巨鼠種群的抗藥基因頻率升髙
C、巨鼠的出現(xiàn)有利于增加物種豐富度，提髙生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
D、巨鼠的出現(xiàn)，是核輻射對(duì)突變的基因進(jìn)行定向選擇的結(jié)果
考點(diǎn)：生物進(jìn)化與生物多樣性的形成,基因頻率的變化
專題：
分析：閱讀題干可知，該題涉及的知識(shí)點(diǎn)是基因突變的特點(diǎn)，自然選擇對(duì)種群基因頻率的影響，生物多樣性及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、變異是不定向的，A錯(cuò)誤；
B、投放化學(xué)藥劑滅鼠，具有抗藥性基因的個(gè)體能夠生存下來并繁殖后代，不具有抗藥性個(gè)體很難生存并繁殖后代，因此巨鼠種群的抗藥基因頻率會(huì)升髙，B正確；
C、巨鼠的出現(xiàn)可能會(huì)對(duì)原有物種造成威脅，破壞原有生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，C錯(cuò)誤；
D、核輻射是誘發(fā)突變的物理因素，不對(duì)變異起選擇作用，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷、獲取正確結(jié)論的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為三個(gè)處于分裂期細(xì)胞的示意圖，下列敘述中正確的是（　�。�
A、甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有四條染色體
B、乙、丙兩細(xì)胞不可能來自同一個(gè)體
C、乙可能是處于有絲分裂后期的細(xì)胞
D、甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中，正確的有幾項(xiàng)（　�。�
①三倍體西瓜不結(jié)籽的性狀可以遺傳，但它不是一個(gè)新物種  
②多倍體在植物中比在動(dòng)物中更為常見  
③八倍體小黑麥?zhǔn)怯没蚬こ碳夹g(shù)創(chuàng)造的新物種  
④馬和驢雜交的后代騾是不育的二倍體，而雄蜂是可育的單倍體
⑤多倍體的形成可因有絲分裂過程異常造成  
⑥單倍體育種常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體的種子  
⑦秋水仙素溶液處理休眠種子是誘發(fā)多倍體形成的有效方法．
A、三項(xiàng)B、四項(xiàng)C、五項(xiàng)D、六項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

一般情況下，下列的細(xì)胞中分化程度由高到低的順序依次是（　　）
①卵細(xì)胞   ②受精卵   ③胚胎干細(xì)胞   ④造血干細(xì)胞   ⑤神經(jīng)細(xì)胞．
A、⑤①②③④
B、⑤③①②④
C、⑤①④②③
D、⑤①④③②

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)元素和化合物的相關(guān)敘述正確的有幾項(xiàng)（　　）
①碳元素被稱為最基本元素，占細(xì)胞干重的百分比最多；
②糖曾被稱為“碳水化合物”即分子式可表示為Cn（H2O）m，但有些糖不符合這種表示形式，而且符合這種表示形式的也不一定是糖；
③多糖、蛋白質(zhì)、核酸均為多聚體，它們的單體分別為單糖、氨基酸、核苷酸；
④血鈣過低會(huì)引起抽搐體現(xiàn)大量元素的重要作用．
A、四項(xiàng)B、三項(xiàng)C、兩項(xiàng)D、一項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

正常成年人血液中胰高血糖素升高時(shí)，最可能促使（　�。�
A、肝細(xì)胞加速攝取葡萄糖
B、肝細(xì)胞加速合成肝糖原
C、葡萄糖被加速分解
D、非糖物質(zhì)加速轉(zhuǎn)化為葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)，胃蛋白酶、胰蛋白酶起催化作用的最適pH分別為2和8，兩種酶存在此差異的原因不可能是（　　）
A、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同
B、肽鏈中的氨基酸排列順序不同
C、氨基酸的結(jié)合方式不同
D、基本組成單位氨基酸的種類不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)在做還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行如下操作：
取一支試管，向試管內(nèi)注入2mL蘋果組織樣液，再向試管內(nèi)注入2mL斐林試劑甲液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液），再滴入4-5滴斐林試劑乙液（質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液），振蕩試管，使溶液混合均勻，而后靜止2min，發(fā)現(xiàn)試管中溶液顏色并沒有變成磚紅色沉淀．請(qǐng)指出該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作中存在哪些問題．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

高等生物的生殖發(fā)育周期如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）生物的個(gè)體發(fā)育是從
 
開始的，主要進(jìn)行
 
分裂．
（2）個(gè)體發(fā)育成熟后通過[
 
]
 
產(chǎn)生配子，它發(fā)生在植物的
 
（結(jié)構(gòu)）中，動(dòng)物的
 
（器官）中．
（3）圖中B過程叫做
 
．
（4）青蛙的[C]
 
過程和[D]
 
過程合稱為
 
．
（5）高等動(dòng)物胚胎發(fā)育的過程是：受精卵→卵裂→
 
胚→
 
胚（具有
 
個(gè)胚層）→
 
．
（6）蛙的胚后發(fā)育屬于
 
．

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