5.如圖為某細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)P的名稱(chēng)為(  )
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B.核糖體C.高爾基體D.葉綠體

分析 1、線(xiàn)粒體:真核細(xì)胞主要細(xì)胞器(動(dòng)植物都有),機(jī)能旺盛的含量多.程粒狀、棒狀,具有雙膜結(jié)構(gòu),內(nèi)膜向內(nèi)突起形成“嵴”,內(nèi)膜基質(zhì)和基粒上 有與有氧呼吸有關(guān)的酶,是有氧呼吸第二、三階段的場(chǎng)所,生命體95%的能量來(lái)自線(xiàn)粒體,又叫“動(dòng)力工廠”.含少量的DNA、RNA.
2、葉綠體:只存在于植物的綠色細(xì)胞中.扁平的橢球形或球形,雙層膜結(jié)構(gòu).基  粒上有色 素,基質(zhì)和基粒中含有與光合作用有關(guān)的酶,是光合作用的場(chǎng)所.含少量的DNA、RNA.
3、內(nèi)質(zhì)網(wǎng):?jiǎn)螌幽ふ郫B體,是有機(jī)物的合成“車(chē)間”,蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ溃?
4、核糖體:無(wú)膜的結(jié)構(gòu),橢球形粒狀小體,將氨基酸縮合成蛋白質(zhì).蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”
5、高爾基體:?jiǎn)文つ覡罱Y(jié)構(gòu),動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān),植物中與有絲分裂中細(xì)胞壁的形成有關(guān).
6、中心體:無(wú)膜結(jié)構(gòu),由垂直的兩個(gè)中心粒構(gòu)成,存在于動(dòng)物和低等植物中,與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān).
 7、液泡:?jiǎn)文つ遗荩墒斓闹参镉写笠号荩δ埽嘿A藏(營(yíng)養(yǎng)、色素等)、保持細(xì)胞形態(tài),調(diào)節(jié)滲透吸水.

解答 解:A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是單層膜折疊體,是有機(jī)物的合成“車(chē)間”,蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ,A錯(cuò)誤;
B、核糖體無(wú)膜,B錯(cuò)誤;
C、高爾基體是單膜囊狀結(jié)構(gòu),C錯(cuò)誤;
D、葉綠體形狀是扁平的橢球形或球形,即P表示葉綠體,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),考生要能夠識(shí)記并區(qū)分動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn);識(shí)記細(xì)胞中雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu);識(shí)記與分泌蛋白形成的有關(guān)的細(xì)胞器,難度不大,屬于考綱中識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是( 。
A.可溶性還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)用水浴加熱,盡可能不用酒精燈直接加熱
B.驗(yàn)證酶的專(zhuān)一性實(shí)驗(yàn)時(shí),可用淀粉酶分別催化淀粉和蔗糖的分解,也可用淀粉酶和蔗糖酶分別催化淀粉的分解
C.色素的提取實(shí)驗(yàn)中,用無(wú)水乙醇作溶劑,盡可能不用丙酮
D.測(cè)定植物呼吸作用強(qiáng)度時(shí),必須在黑暗環(huán)境下進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)哺乳動(dòng)物精子和卵細(xì)胞的發(fā)生以及受精作用的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.精子變形中,高爾基體發(fā)育為頭部的頂體,細(xì)胞核變?yōu)榫宇^的主要部分
B.卵子形成時(shí)的兩次分裂均在卵巢內(nèi)完成,排出成熟卵子的過(guò)程即為排卵
C.卵子是否釋放第二極體是卵子是否受精的標(biāo)志
D.只有獲能的精子和發(fā)育成熟的卵子相遇才能發(fā)生受精作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的遺傳定律對(duì)下列哪種生物不適用( 。
A.玉米B.顫藻C.果蠅D.人類(lèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.請(qǐng)根據(jù)下面人體內(nèi)免疫細(xì)胞的起源與分化圖示回答:
(1)圖甲經(jīng)①~⑦過(guò)程形成的細(xì)胞不同,根本原因是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果.
(2)圖甲經(jīng)①~⑦過(guò)程形成的細(xì)胞中具有識(shí)別抗原作用的細(xì)胞有吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶B細(xì)胞、記憶T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、B細(xì)胞.
(3)從免疫學(xué)的角度分析,人體接種的疫苗作為抗原,大多數(shù)要經(jīng)過(guò)吞噬細(xì)胞的攝取、處理、呈遞在T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子作用下,才能促使B細(xì)胞增殖分化而發(fā)揮免疫效用.
(4)在流感病毒感染時(shí),使用外源性免疫抗體,即對(duì)新感染者直接注入抗體,效果較好.
(5)若我們接種了針對(duì)未變異的流感病毒而研制的疫苗,是否可以預(yù)防變異后的流感病毒的侵染?否,原因是記憶細(xì)胞和抗體具有特異性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.由基因決定的細(xì)胞自行結(jié)束生命的過(guò)程被稱(chēng)為( 。
A.細(xì)胞癌變B.細(xì)胞衰老C.細(xì)胞凋亡D.細(xì)胞壞死

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.關(guān)于人類(lèi)紅綠色盲遺傳的敘述中,正確的是( 。
A.男性發(fā)病率高于女性B.紅綠色盲基因是顯性基因
C.紅綠色盲遺傳與性別無(wú)關(guān)D.紅綠色盲男性有兩種基因型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.在紫色洋蔥外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后,為了進(jìn)一步觀察其質(zhì)壁分離的復(fù)原現(xiàn)象,可從蓋玻片的一側(cè)滴入( 。
A.質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸B.清水
C.體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液D.質(zhì)量濃度為0.3mg/L的蔗糖溶液

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江蘇省江市高二下學(xué)期學(xué)業(yè)水平第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

紅綠色盲的患者不能區(qū)分紅色和綠色,看成兩色調(diào):長(zhǎng)波(紅、橙、黃、綠)部分為黃色,短波(青、藍(lán)、紫)部分為藍(lán)色。某校學(xué)生欲調(diào)查這種病的發(fā)病率和遺傳方式,應(yīng)分別選擇哪種群體調(diào)查( )

A.人群中隨機(jī)調(diào)查,患者家系調(diào)查

B.患者家系調(diào)查,人群中隨機(jī)調(diào)查

C.都選擇人群中隨機(jī)調(diào)查

D.都選擇患者家系進(jìn)行調(diào)查

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