A. | 精子變形中,高爾基體發(fā)育為頭部的頂體,細(xì)胞核變?yōu)榫宇^的主要部分 | |
B. | 卵子形成時的兩次分裂均在卵巢內(nèi)完成,排出成熟卵子的過程即為排卵 | |
C. | 卵子是否釋放第二極體是卵子是否受精的標(biāo)志 | |
D. | 只有獲能的精子和發(fā)育成熟的卵子相遇才能發(fā)生受精作用 |
分析 1、卵原細(xì)胞通過有絲分裂不斷增加其數(shù)量,并演變?yōu)槌跫壜涯讣?xì)胞,被卵泡細(xì)胞包圍,形成卵泡,是在胎兒時期完成的(卵泡=初級卵母細(xì)胞+卵泡細(xì)胞).MⅠ是在雌性動物排卵前后完成的,結(jié)果是產(chǎn)生初級卵母細(xì)胞和第一極體,場所是卵巢;MⅡ在受精作用過程中完成的,產(chǎn)生一個成熟的卵子和第二極體,場所是輸卵管中.
2、精子的變形過程:細(xì)胞核→精子頭的主要部分;高爾基體→頭部的頂體;中心體→精子的尾;線粒體→線粒體鞘(尾的基部);細(xì)胞內(nèi)其他物質(zhì)→原生質(zhì)滴(最后脫落)
解答 解:A、精子變形中,高爾基體發(fā)育為頭部的頂體,細(xì)胞核變?yōu)榫宇^的主要部分,A正確;
B、減數(shù)第一次分裂發(fā)生在排卵前后,場所是卵巢,而減數(shù)第二次分裂發(fā)生在受精作用過程中,場所是輸卵管,B錯誤;
C、卵子形成的減數(shù)第二次分裂過程是在受精過程中完成的,因此卵子是否釋放第二極體是卵子是否受精的標(biāo)志,C正確;
D、只有獲能的精子和發(fā)育成熟的卵子相遇才能發(fā)生受精作用,D正確.
故選:B.
點評 本題比較基礎(chǔ),考查受精作用的相關(guān)知識,要求考生識記精子的變形過程;識記卵細(xì)胞的發(fā)生過程、場所、時期等,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ②③④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由于某些流感病毒可以通過基因突變、基因重組和染色體變異導(dǎo)致遺傳物質(zhì)的變化,而且變異頻率比其他生物高,導(dǎo)致之前研制的疫苗無效 | |
B. | 體液免疫通過抗體對流感病毒起防御作用 | |
C. | 效應(yīng)T細(xì)胞能使被病毒入侵的宿主細(xì)胞和病毒一起裂解死亡 | |
D. | 抗體既能作用于細(xì)胞外的禽流感病毒,也能作用于侵入細(xì)胞內(nèi)的禽流感病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 哺乳動物成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)能產(chǎn)生[H] | |
B. | 線粒體能為大腸桿菌基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯提供ATP | |
C. | mRNA從細(xì)胞核進(jìn)人細(xì)胞質(zhì)的過程體現(xiàn)了生物膜的流動性 | |
D. | 水稻根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂前期由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光照強(qiáng)度為a時,細(xì)胞呼吸強(qiáng)度為單位時間產(chǎn)生6單位CO2 | |
B. | 光照強(qiáng)度為b時,呼吸作用強(qiáng)度是光合作用強(qiáng)度的2倍 | |
C. | 光照強(qiáng)度為c時,光合作用強(qiáng)度是呼吸作用強(qiáng)度的2倍 | |
D. | 光照強(qiáng)度為d時,植物單位時間內(nèi)從環(huán)境中吸收2單位CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | B. | 核糖體 | C. | 高爾基體 | D. | 葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核仁與核糖體的形成密切相關(guān),干細(xì)胞中的核仁有利于合成rRNA | |
B. | 效應(yīng)T細(xì)胞中溶酶體發(fā)達(dá)可直接用于裂解靶細(xì)胞 | |
C. | 人小腸上皮細(xì)胞和紅細(xì)胞吸收葡萄糖的載體蛋白相同 | |
D. | mRNA、tRNA和rRNA的合成和加工的場所都在細(xì)胞核 |
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