生物技術(shù)的迅速發(fā)展,給社會帶來了巨大的經(jīng)濟效益,受到社會的廣泛重視,請問答下列生物技術(shù)方面的問題:
(1)天然植物色素對人體健康沒有危害,作為添加劑大大豐富了人們的生活.實驗室提取植物色素常用的方法是
 
 法;植物芳香油主要通過
 
 法獲得.
(2)纖維素可用來生產(chǎn)乙醇燃料,有些微生物能合成
 
 分解纖維素,從土壤中分離此類微生物時需向培養(yǎng)基中加入纖維素粉作為
 
,這種培養(yǎng)基屬于
 

(3)蘋果醋是最受歡迎的飲料之一,其生產(chǎn)過程中利用了
 
的發(fā)酵作用;喝剩的葡萄酒放置一段時間后變酸的原因是
 

(4)微生物培養(yǎng)過程中,獲得純培養(yǎng)物的關(guān)鍵是
 
,其中對培養(yǎng)皿進行滅菌常用的方法是
 
考點:提取芳香油,微生物的分離和培養(yǎng),酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋
專題:
分析:本題是對植物有效成分的提取常用方法、分解纖維素的菌的分離、果醋制作的原理、無菌操作的綜合性考查,回憶植物有效成分的提取常用方法、分解纖維素的菌的分離、果醋制作的原理、無菌操作等相關(guān)知識點,然后根據(jù)問題的具體要求進行解答.
解答: 解;(1)植物色素往往容易溶解在有機溶劑中,因此實驗室常用萃取法進行提取植物色素,如胡蘿卜素;植物芳香油主要通過蒸餾法獲得.
(2)有些微生物能夠產(chǎn)生分解纖維素的纖維素酶,因此可以以纖維素為碳源生長繁殖,從土壤中分離此類微生物應(yīng)該在以纖維素為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基上培養(yǎng)分離.
(3)果醋制作的原理是醋酸菌在有氧條件下進行發(fā)酵產(chǎn)生醋酸;喝剩的葡萄酒會由于空氣中的醋酸菌混入葡萄酒后發(fā)酵產(chǎn)生了醋酸而變酸.
(4)微生物培養(yǎng)過程中,獲得純培養(yǎng)物的關(guān)鍵是無菌技術(shù),對于培養(yǎng)皿等玻璃器材常用的滅菌方法是干熱滅菌.
故答案為:
(1)萃取  蒸餾
(2)纖維素酶   唯一碳源    選擇培養(yǎng)基
(3)醋酸菌       空氣中的醋酸菌混入葡萄酒后發(fā)酵產(chǎn)生了醋酸
(4)防止外來雜菌的污染(無菌技術(shù))    干熱滅菌法
點評:對植物有效成分的提取常用方法、分解纖維素的菌的分離、果醋制作的原理、無菌操作技術(shù)的理解和記憶是解題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

高中生物很多實驗需要用到普通光學顯微鏡,下列現(xiàn)象用高倍顯微鏡能觀察到的是( 。
A、人口腔上皮細胞中的線粒體被甲基綠染色
B、小麥種子細胞中的脂肪被蘇丹IV染成橘黃色
C、紫色洋蔥表皮細胞的液泡在質(zhì)壁分離過程中顏色越來越深
D、洋蔥根尖分生區(qū)細胞的染色體在有絲分裂后期緩慢移向細胞兩極

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是各種細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)如果甲細胞能分泌抗體,則與其合成、運輸與分泌直接相關(guān)的膜性細胞器有
 
(填序號).
(2)甲、乙兩個模式圖是用
 
 顯微鏡觀察到而繪成的.
A.高倍顯微鏡     B.低倍顯微鏡   C.電子顯微鏡
(3)圖乙形成的組織是否為鑒定還原糖的理想實驗材料?
 
,請說出你的理由
 

(4)如果乙為根尖分生區(qū)細胞,不應(yīng)該有的細胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 

(5)研究表明硒對線粒體膜有穩(wěn)定作用,可以推測人體缺硒時下列細胞中最易受損的是
 

①脂肪細胞    ②淋巴細胞   ③心肌細胞    ④口腔上皮細胞
(6)與甲圖中的①合成相關(guān)的結(jié)構(gòu)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn)柚皮精油和乳酸菌素(蛋白質(zhì))均有抑菌作用,兩者的提取及應(yīng)用如圖所示.

(1)為了提高出油率,也因為柚皮易焦糊,宜采用
 
法提取柚皮精油,該過程得到的糊狀液體可通過
 
除去其中的固體雜質(zhì).
(2)為了分離出優(yōu)良的乳酸菌A,需要制備
 
培養(yǎng)基;若需長期保存菌種,可采取的方法是
 

(3)抑菌實驗時,在長滿致病菌的平板上,會出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈.可通過測定透明圈的
 
來比較柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果.
(4)某橘農(nóng)發(fā)現(xiàn)自家一橘樹具有抗蟲性狀,欲利用組織培養(yǎng)技術(shù)大量繁殖.若用花藥離體培養(yǎng),則應(yīng)選擇
 
期的花藥成功率最高.確定花粉發(fā)育期最常用的方法是
 
法,若花粉不易著色,需采用
 
法.產(chǎn)生花粉的植株有兩個途徑:一是花粉通過
 
階段發(fā)育為植株;另一種是花粉在
 
培養(yǎng)基上,先形成愈傷組織,再分化成植株.

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有甲、乙、丙三人,甲正常,乙的胰島B細胞被自身免疫反應(yīng)所破壞,丙的胰島B細胞功能正常、體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體.
請回答下列問題:
(1)甲在某次運動前后血糖濃度的變化如右圖所示.bc段血糖濃度下降的直接原因是
 
,cd段血糖濃度升高主要是由于血液中
 
的明顯增加引起的,該物質(zhì)能引起肝細胞
 

(2)給丙注射胰島素(填“能“或“不能”)
 
有效調(diào)節(jié)其血糖水平,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一定時間內(nèi)使某種動物細胞吸收放射性同位素標記的氨基酸,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素先后出現(xiàn)在圖中[2]、[1]、[3]、[4]、[5]、[6]、[7]部位.請據(jù)圖回答下面的問題.
(1)圖中[1]、[4]、[6]分別代表的結(jié)構(gòu)是
 
 
、
 

(2)圖中[7]是
 
,是由[2]
 
合成的,請舉[7]的一個具體實例,如
 

(3)[1]的功能是
 
.[3]、[5]都叫
 
,分別由圖中的
 
 
成.
(4)[4]的功能是
 

(5)(5)[7]的合成、加工、運輸過程所需大量能量由[
 
]
 
供給.
(6)由此可以看出,細胞內(nèi)的生物膜在
 
 
上有一定的連續(xù)性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于配子基因型的是( 。
A、bB、Abd
C、AaBdD、AB

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列四種物質(zhì)中,與其他三種物質(zhì)的化學本質(zhì)不同的是(  )
A、核糖B、纖維素
C、糖原D、性激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞學說揭示了(  )
A、細胞的多樣性
B、植物細胞與動物細胞的區(qū)別
C、細胞為什么要產(chǎn)生新細胞
D、細胞和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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