實(shí)驗(yàn)一:
(1)將小球藻裝在一個密閉容器中,此容器可以控制CO2的供應(yīng)和光照的有無.
①向密閉容器中通入14CO2,經(jīng)過不同時間的照光后,將小球藻放入沸酒精中處理,其目的是
 
,從而使小球藻中的化合物停留在暗反應(yīng)的某一階段;然后分離出各種化合物,測定其放射性.上述實(shí)驗(yàn)是通過控制
 
來探究14CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑.
②光照30秒,14C 出現(xiàn)在三碳化合物、五碳化合物和六碳化合物、七碳化合物等20余種化合物中;而當(dāng)把光照時間縮短為5秒時,14C主要出現(xiàn)在一種三磷酸甘油酸(三碳化合物)中,這說明
 

③為探究固定CO2的化合物,改變某實(shí)驗(yàn)條件后,發(fā)現(xiàn)一種C5的含量快速升高,其改變的實(shí)驗(yàn)條件是
 
,由此得出固定CO2的物質(zhì)是這種C5
實(shí)驗(yàn)二:
(2)將對稱葉片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做處理,并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚刮镔|(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移,見圖.在適宜光照下照射a小時后,在A、B的對應(yīng)部位截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MA、MB,獲得相應(yīng)數(shù)據(jù),則可計算出該葉片的光合作用強(qiáng)度,其單位是mg/(dm2?h).
①請設(shè)計一張表格用于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).(假設(shè)實(shí)驗(yàn)選定葉片數(shù)目為3)
 

②a小時內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物總量(M)為
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:本題主要考查了光合作用的過程.
1、光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存著能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過程.
2、根據(jù)是否需要光,光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段.光合作用的光反應(yīng)階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖.
解答: 解:(1)①向密閉容器中通入14CO2,經(jīng)過不同時間的照光后,將小球藻放入沸酒精中處理,其目的是使酶失活(使小球藻死亡)導(dǎo)致碳反應(yīng)停止,從而使小球藻中的化合物停留在暗反應(yīng)的某一階段.上述實(shí)驗(yàn)是通過控制反應(yīng)時間長短來探究14CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑.
②當(dāng)把光照時間縮短為5秒時,14C主要出現(xiàn)在一種三磷酸甘油酸(三碳化合物)中,這說明CO2固定的第一個產(chǎn)物是三磷酸甘油酸,然后由三磷酸甘油酸轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌衔铮?br />③當(dāng)停止供應(yīng)CO2(或突然降低CO2濃度)時,暗反應(yīng)中用于固定CO2的C5減少,未消耗的C5增多.因此為探究固定CO2的化合物,改變某實(shí)驗(yàn)條件后,發(fā)現(xiàn)一種C5的含量快速升高,其改變的實(shí)驗(yàn)條件是停止供應(yīng)CO2(或突然降低CO2濃度).
(2)①根據(jù)題意設(shè)計一張表格用于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).注意要設(shè)計平均值,以減少偶然因素引起的實(shí)驗(yàn)誤差.(具體表格見答案)
②假設(shè)植物在適宜光照射a小時前,在A、B的對應(yīng)部位截取同等面積的葉片,烘干稱重,均為C,而題干中“在適宜光照下照射a小時后,在A、B的對應(yīng)部位截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MA、MB”,則呼吸消耗的有機(jī)物的量為(C-MA),凈光合作用合成的有機(jī)物的量為(MB-C).根據(jù)總光合作用的量=凈光合作用的量+呼吸作用消耗量,可知a小時內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物總量(M)=(C-MA)+(MB-C)=MB-MA
故答案為:
(1)①使酶失活(使小球藻死亡)導(dǎo)致碳反應(yīng)停止             反應(yīng)時間長短
    ②CO2固定的第一個產(chǎn)物是三磷酸甘油酸,然后由三磷酸甘油酸轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌衔?br />    ③停止供應(yīng)CO2(或突然降低CO2濃度)
(2)①

②MB-MA
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生的析圖能力,實(shí)驗(yàn)分析能力和作圖能力.光合作用需要光照,沒有光照就沒有光合作用.呼吸作用不需要光照,在有光和無光的時候都能進(jìn)行.在實(shí)驗(yàn)設(shè)計時要注意兩個原則:對照原則和單一變量原則.在實(shí)驗(yàn)中還要保證無光變量相同且適宜,要減少無關(guān)變量的干擾.光合作用和呼吸作用是考核的重點(diǎn)和難點(diǎn),要深刻理解它們的聯(lián)系與區(qū)別.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在做“比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率”實(shí)驗(yàn)時,選用的動物肝臟必須新鮮,主要原因是( 。
A、肝細(xì)胞未死亡,便于實(shí)驗(yàn)
B、新鮮肝臟中的過氧化氫酶催化作用顯著
C、新鮮肝臟的過氧化氫酶含量高
D、選用新鮮肝臟節(jié)約實(shí)驗(yàn)材料且保存時間長

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體體液免疫和細(xì)胞免疫的敘述,正確的是( 。
A、體液免疫過程中,抗體可由漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞產(chǎn)生
B、記憶B細(xì)胞再次受到同種抗原刺激后,可迅速增殖分化產(chǎn)生大量漿細(xì)胞
C、B細(xì)胞既參與體液免疫,又參與細(xì)胞免疫
D、HIV在人體內(nèi)的大量增殖會導(dǎo)致細(xì)胞免疫和體液免疫功能下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員研究了野生一粒小麥、山羊草、節(jié)節(jié)麥、野生二粒小麥和普通小麥在不同水肥條件下產(chǎn)量(相對值)的差異,結(jié)果如下.表中A、B、D表示三個不同的染色體組,每組有7條染色體.請回答:
物種
產(chǎn)量
水肥條件
野生一粒小麥
(AA)
山羊
(BB)
節(jié)節(jié)麥
(DD)
野生二粒小麥
(AABB)
普通小麥
(AABBDD)
適宜水分、高肥 1.5 1.3 6.0 9.2 17.5
適宜水分、低肥 0.1 1.1 3.7 6.5 11.8
水分虧缺、高肥 1.3 0.7 3.7 4.1 6.5
水分虧缺、低肥 1.0 0.5 2.5 4.3 5.7
(1)在有絲分裂后期,野生一粒小麥的一個體細(xì)胞中有
 
個染色體組;減數(shù)分裂過程中能形成
 
個四分體.
(2)以野生一粒小麥、山羊草、節(jié)節(jié)麥和野生二粒小麥為材料培育普通小麥時,應(yīng)選用
 
作親本進(jìn)行遠(yuǎn)緣雜交,得F1;再用秋水仙素處理F1
 
,獲得普通小麥.
(3)普通小麥?zhǔn)谴菩弁曛参,為了測定普通小麥基因組,應(yīng)測定
 
條染色體上DNA的堿基序列.
(4)研究表明,隨著染色體組數(shù)增加,不同小麥品種的產(chǎn)量逐漸
 
.高肥條件下,水分虧缺對
 
的產(chǎn)量降低幅度最大.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類第7號染色體和第9號之間可能發(fā)生如甲圖所示變異,變異后細(xì)胞基因結(jié)構(gòu)和種類未發(fā)生變化.后代若出現(xiàn)9號染色體“部分三體”(細(xì)胞中9號染色體出現(xiàn)某一染色體的某一片斷有三份),表現(xiàn)為癡呆,若出現(xiàn)9號染色體“部分單體”(細(xì)胞中9號染色體的某一片段只有一份),胚胎早期流產(chǎn).乙圖為由于發(fā)生第7號、9號染色體變異而導(dǎo)致的流產(chǎn)、癡呆系譜圖,已知系譜各成員細(xì)胞染色體數(shù)均為46條,Ⅰ-1、Ⅱ-1、Ⅲ-2染色體正常;Ⅰ-2、Ⅱ-2表現(xiàn)正常,但均為7號、9號染色體變異攜帶者(細(xì)胞中7號和9號染色體組成為AA+BB-);發(fā)生變異的7號,9號染色體能與正常7號,9號染色體聯(lián)會,形成配子.請回答:
(1)甲圖所示,9號染色體上的片段移接到7號染色體上,這種變異屬于
 
變異.變異的7號或9號染色體上基因的
 
發(fā)生了改變.
(2)個體Ⅲ-1的7號和9號染色體組成為
 
(用甲圖中的字母表示).
(3)9號染色體“部分單體”的后代早期流產(chǎn),胎兒不能成活,則成活的Ⅲ-3為7號9號染色體變異攜帶者的概率是
 

(4)Ⅲ-3婚配,為避免生出染色體異常的患兒,妊娠期間進(jìn)行
 
,如羊水檢查.將胎兒脫落的細(xì)胞從羊水中分離并通過
 
技術(shù)增殖細(xì)胞,適時加入秋水酰胺(與秋水仙素功能相似),通過抑制分裂細(xì)胞內(nèi)
 
,使染色體不能移向細(xì)胞兩極.選取有絲分裂
 
期的細(xì)胞進(jìn)行觀察,從而診斷出胎兒染色體是否異常.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解,其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過程圖解;圖2表示某光照強(qiáng)度和適宜溫度下,光合作用強(qiáng)度增長率隨CO2濃度變化的情況.請回答下列問題.

(1)由圖1可知,甲、乙分別代表的物質(zhì)是
 
 
,要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降,可以改變的環(huán)境條件是
 

(2)圖2中C點(diǎn)和D點(diǎn)相比,葉綠體中[H]的含量
 
 (較低、相等、較高).
(3)從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片,抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體,平均分成若干份,然后,置于不同濃度的NaHCO3溶液中,給予相同的一定強(qiáng)度光照,測量圓葉片上浮至液面所需時間,其記錄結(jié)果繪成曲線如圖3.請據(jù)此回答.
①該實(shí)驗(yàn)的目的是:
 

②從圖解分析,b點(diǎn)比a點(diǎn)細(xì)胞內(nèi)的C5含量
 
,bc段曲線平緩的限制因素可能是
 
 而c點(diǎn)以后曲線上行,其原因應(yīng)該是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

增加產(chǎn)熱能力是非冬眠的小哺乳動物適應(yīng)寒冷環(huán)境的一種生存對策,其中非顫抖性產(chǎn)熱具有重要作用.為探究褪黑激素和短光照對非顫抖性產(chǎn)熱的影響,某科研小組做了如下實(shí)驗(yàn):
基本操作:用于實(shí)驗(yàn)的小鼠雌雄各半,喂以標(biāo)準(zhǔn)鼠飼料,并添加少量胡蘿卜,控制室溫為23℃,實(shí)驗(yàn)中動物單籠飼養(yǎng).
實(shí)驗(yàn)步驟:
褪黑激素處理組:12/12(小時)光/暗,每日在光照 12 小時后,于腋下注射含 12.5 μg褪黑激素的 1% 酒精生理鹽水0.1ml.
短光組:10/14 (小時)光/暗.
動物馴化四周,實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下表:(各組平均值)
組別 動物數(shù)
(只)
體重 靜止代謝率
(ml O2/g?h)
非顫抖性產(chǎn)熱
(ml O2/g?h)
實(shí)驗(yàn)前 實(shí)驗(yàn)后
褪黑激素組 6 34.3 39.1 5.45 9.97*
短光照組 6 32.6 32.5 6.58 10.65*
(1)有同學(xué)分析表中數(shù)據(jù),認(rèn)為不能獲得“褪黑激素和短光照使非顫抖性產(chǎn)熱增加”的結(jié)論,你認(rèn)為他的觀點(diǎn)
 
(是、否正確),理由是
 

(2)實(shí)驗(yàn)中控制室溫為23℃主要是
 

(3)如褪黑激素能使小鼠非顫抖性產(chǎn)熱增加,控制產(chǎn)熱增加的中樞位于
 
,在內(nèi)外因素作用下,肝臟細(xì)胞中與產(chǎn)熱有關(guān)的
 
(細(xì)胞器)數(shù)量增多,血液中
 
(激素)的含量也會增加.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示胰液分泌調(diào)節(jié)的部分過程.請回答下列問題:

(1)鹽酸刺激
 
,從而使其分泌
 
,經(jīng)
 
傳送至胰腺,促使其分泌胰液.表明機(jī)體通過
 
方式調(diào)節(jié)胰液的分泌.
(2)圖示中反射弧的效應(yīng)器為
 
.表明機(jī)體還可通過
 
方式調(diào)節(jié)胰液的分泌.
(3)研究者又進(jìn)一步研究刺激迷走神經(jīng)、注射不同劑量促胰液素對胰液分泌量的效應(yīng),結(jié)果如表.
處理方式 時間/劑量 分泌量    
(滴/15min)
時間/劑量 分泌量     
(滴/15min)
時間/劑量 分泌量     
(滴/15min)
刺激迷走神經(jīng) 3min 8 3min 8 3min 8
注射促胰液素 1mg 11 2mg 37 3mg 62
刺激迷走神經(jīng)同時注射促胰液素 3min和1mg 43 3min和2mg 88 3min和3mg 120
由表中數(shù)據(jù)可知,單獨(dú)刺激迷走神經(jīng)或注射促胰液素與二者同時作用相比,
 
對胰腺分泌胰液的促進(jìn)作用更顯著,表明調(diào)節(jié)胰液分泌的兩種方式具有
 
作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物根部的生長素在單側(cè)光照射下會向背光一側(cè)運(yùn)輸,圖示為研究單側(cè)光的光照強(qiáng)度與根彎曲角度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)結(jié)果.下列有關(guān)說法錯誤的是(  )
A、單側(cè)光照強(qiáng)度越強(qiáng),根部生長素向背光一側(cè)運(yùn)輸?shù)脑蕉?/span>
B、該實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證生長素對根部生理作用具有兩重性
C、單側(cè)光照強(qiáng)度越強(qiáng),向光側(cè)的生長素促進(jìn)作用越強(qiáng)
D、根背光彎曲生長是環(huán)境影響基因組程序性表達(dá)的結(jié)果

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同步練習(xí)冊答案