8.人在寒冷環(huán)境中體溫調(diào)節(jié)的方式正確的是(  )
A.在體溫調(diào)節(jié)中樞的支配下,通過傳出神經(jīng)使骨骼肌不自主戰(zhàn)栗產(chǎn)熱
B.大腦有溫度感受器,是體溫調(diào)節(jié)的中樞
C.通過有關神經(jīng)使腎上腺素分泌增加,導致代謝減慢,產(chǎn)熱減少
D.通過有關神經(jīng)興奮,使皮膚血管舒張,增加皮膚血流量提高皮膚溫度

分析 寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),減少散熱(毛細血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對恒定.

解答 解:A、寒冷時,興奮傳遞至體溫調(diào)節(jié)中樞下丘腦,在體溫調(diào)節(jié)中樞的支配下,通過傳出神經(jīng)使骨骼肌不自主戰(zhàn)栗產(chǎn)熱,A正確;
B、溫度感受器主要分布在皮膚中,大腦是人體的高級神經(jīng)中樞,下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞,B錯誤;
C、通過有關神經(jīng)腎上腺素分泌增加,導致代謝加快,產(chǎn)熱增加,C錯誤;
D、通過有關神經(jīng)興奮,使皮膚血管收縮,皮膚血流量減少以減少散熱,D錯誤.
故選:A.

點評 題考查體溫調(diào)節(jié)的相關知識,意在考查學生的識記和理解能力,屬于中檔題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北唐山市高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

圖(1)為某綠色植物光合作用示意圖,圖(2)為外界因素對光合速率的影響。下列說法正確的是( )

A.圖(1)中a、b兩個過程發(fā)生的場所是葉綠體基粒

B.若適當降低CO2濃度,則短時間內(nèi)圖(1)中C物質(zhì)含量升高

C.該植物夜晚能吸收CO2,不能合成D物質(zhì),原因是空氣中CO2濃度低

D.圖(2)中X可表示CO2濃度、光照強度、溫度、土壤中Mg2+濃度等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧莊河高級中學高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面是關于基因、蛋白質(zhì)和性狀三者間關系的敘述,其中不正確的是

A.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀

B.生物體的性狀完全由基因控制

C.基因控制性狀是通過控制蛋白質(zhì)的合成來實現(xiàn)的

D.蛋白質(zhì)的功能可以影響性狀

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.某種黃鼠的黃色毛和黑色毛是一對相對性狀,按基因的分離定律遺傳.黃毛鼠無法穩(wěn)定遺傳,黃毛鼠相互交配,每一代中總會出現(xiàn)約$\frac{1}{3}$的黑毛鼠.由此推斷正確的是( 。
A.黑毛性狀是由顯性基因控制的
B.自交后代出現(xiàn)黑毛鼠是基因突變所致
C.自交后代黃毛鼠中既有雜合子又有純合子
D.黃毛基因還有其他的遺傳效應

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.圖甲為基因表達過程,圖乙為中心法則,①~⑤表示生理過程,下列敘述正確的是( 。
A.圖甲所示為真核生物的基因表達過程
B.紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動,故影響基因的轉(zhuǎn)錄過程
C.圖甲所示過程為圖乙中的①②③過程
D.圖乙中涉及堿基A與U配對的過程為②③④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關于細胞的生命歷程的說法,正確的是(  )
A.在人體細胞正常分化過程中,可能會出現(xiàn)細胞核數(shù)量的改變
B.細胞生長,核糖體的數(shù)量增加,物質(zhì)交換效率增強
C.老年人頭發(fā)變白是因為細胞中不能合成酪氨酸酶,黑色素無法合成
D.植物根尖細胞中無葉綠體,故用根尖細胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

20.下列關于基因突變、基因重組和染色體變異的比較中,敘述正確的是( 。
A.基因突變是在分子水平上的變異
B.三者都可能在減數(shù)分裂時發(fā)生
C.基因重組沒有產(chǎn)生新基因
D.基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異最終都會引起生物性狀的改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖為突觸的結(jié)構(gòu),并在a、d兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計.請據(jù)圖回答:
(1)圖中的結(jié)構(gòu)涉及到3個神經(jīng)元,含有2個突觸.
(2)如果B受刺激,C會興奮;如果A、B同時受刺激,C不會興奮.由此判斷A、B釋放遞質(zhì)的性質(zhì)依次是抑制型遞質(zhì)、興奮型遞質(zhì).
(3)細胞合成的遞質(zhì),經(jīng)過高爾基體加工,形成突觸小泡,釋放到突觸間隙,與突觸后膜上相應的“受體”結(jié)合,引起反應.“受體”的化學本質(zhì)是糖蛋白.
(4)已知ab=bd,則刺激b點,靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)2次,如刺激c點,則偏轉(zhuǎn)1次.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖是1928年荷蘭科學家溫特利用燕麥胚芽鞘研究植物向陽性機理的部分實驗圖解,下列說法中不正確的是( 。
A.本實驗要研究的問題是胚芽鞘頂端是否產(chǎn)生一種促進植物生長的物質(zhì)
B.僅用上圖實驗不能達到實驗目的,還需要設置對照組
C.本實驗巧妙地將尖端產(chǎn)生的生長素轉(zhuǎn)移到瓊脂塊上后發(fā)揮生理作用
D.上述實驗要在光下才能出現(xiàn)胚芽鞘向一側(cè)彎曲的實驗現(xiàn)象

查看答案和解析>>

同步練習冊答案