與植物細(xì)胞的吸水和失水的探究實(shí)驗(yàn)材料及外界溶液有關(guān)的正確敘述分別是( 。
①實(shí)驗(yàn)材料必須是成熟的植物活組織細(xì)胞;
②細(xì)胞液最好有顏色,便于觀察和判斷細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的程度;
③細(xì)胞液必須有顏色,否則不能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原;
④外界溶液的濃度應(yīng)適中,不能過低或過高;
⑤外界溶液必須對細(xì)胞無毒害;
⑥外界溶液的濃度無特殊要求,任何濃度均可以.
A、①②,⑤⑥
B、①③,④⑤
C、①②,④⑤
D、①③,⑤⑥
考點(diǎn):觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專題:
分析:觀察植物細(xì)胞的吸水和失水的探究實(shí)驗(yàn)材料及外界溶液滿足的條件是:(1)活細(xì)胞;(2)成熟的植物細(xì)胞,即含有液泡和細(xì)胞壁;(3)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度.另外所選細(xì)胞的細(xì)胞液最好有顏色,這樣便于觀察;外界溶液的濃度應(yīng)適中,不能過低或過高,且對細(xì)胞無毒害作用.
解答: 解:①觀察“植物細(xì)胞的吸水和失水”的探究實(shí)驗(yàn)材料必須是成熟的植物活組織細(xì)胞;①正確;
②所選細(xì)胞的細(xì)胞液最好有顏色,這樣便于觀察和判斷細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的程度,②正確;
③細(xì)胞液是否有顏色不能決定發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原是否發(fā)生,③錯誤;
④外界溶液的濃度應(yīng)適中,不能過低或過高,否則會使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯或使細(xì)胞失水過多死亡,④正確;
⑤外界溶液必須對細(xì)胞無毒害,因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)需要細(xì)胞保持活性,⑤正確;   
⑥外界溶液的濃度要適中,不能是任何濃度,⑥錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn),對于此類試題要求考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)所選取的材料是否合理、實(shí)驗(yàn)所選用的試劑是否合適、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為反射弧的模式圖.X、Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),Z為突觸間隙.回答下列問題:

(1)圖中A為
 

(2)某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動.將藥物放在X處,刺激Y,肌肉收縮;將藥物放在Z處,刺激Y,肌肉不收縮.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對
 
有阻斷作用.
(3)如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流計,給予X點(diǎn)一個強(qiáng)刺激,電流計指針發(fā)生
 
次偏轉(zhuǎn).
(4)興奮在細(xì)胞間只能單向傳遞,請利用題中已有的實(shí)驗(yàn)器材重新設(shè)計實(shí)驗(yàn)加以證明,請簡要說明設(shè)計思路.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

初級生產(chǎn)量是指生產(chǎn)者所固定的能量,生物量是指凈生產(chǎn)量在某一調(diào)查時刻前的積累量.如圖顯示了森林群落演替過程中初級生產(chǎn)量和呼吸量的變化.據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是(  )
A、呼吸量是指群落中生產(chǎn)者和各級消費(fèi)者呼吸作用的總量
B、群落演替至成熟階段時,初級生產(chǎn)量與呼吸量大致相等
C、在演替過程中群落的生物量不斷增加,最終達(dá)到最大并保持穩(wěn)定
D、為保持原有演替方向,應(yīng)將每年的采伐輸出量控制在當(dāng)年增加的生物量以內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

從成分、功能方面將細(xì)胞器進(jìn)行歸類,不合理的是( 。
A、能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有線粒體、核糖體等
B、具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體和細(xì)胞核
C、可以產(chǎn)生[H]和ATP的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體
D、可能含有色素的細(xì)胞器有葉綠體和液泡等

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于人腦特有高級功能的例子是( 。
A、讀書B、寫字C、說話D、聽聲

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科目:高中生物 來源: 題型:

野茉莉的花色有白色、淺紅色、粉紅色、紅色和深紅色.
(1)研究發(fā)現(xiàn)野茉莉花色受一組復(fù)等位基因控制(b1-白色、b2-淺紅色、b3-粉紅色、b4-紅色、b5-深紅色),復(fù)等位基因彼此間具有完全顯隱關(guān)系.為進(jìn)一步探究b1、b2…b5之間的顯隱性關(guān)系,科學(xué)家用5個純種品系進(jìn)行了以下雜交試驗(yàn):

則b1、b2、b3、b4、b5之間的顯隱關(guān)系是
 
.(若b1對b2為顯性,可表示為b1>b2,依此類推)自然界野茉莉花色基因型有幾種
 

(2)理論上分析,野茉莉花色的遺傳還有另一種可能:花色受兩對基因(A/a,B/b)控制,這兩對基因分別位于兩對同源染色體上,每個顯性基因?qū)︻伾脑黾有?yīng)相同且具疊加性.請據(jù)此分析一株雜合粉紅色野茉莉自交后代的表現(xiàn)型及比例:
 

(3)若要區(qū)分上述兩種可能,可用紅色品系的野茉莉進(jìn)行自交,并預(yù)期可能的結(jié)果:
若出現(xiàn)
 
,則為第一種情況;
 
,則為第二種情況.
(4)野茉莉葉片顏色有深綠(DD)、淺綠(Dd)、白色(dd),白色植株幼苗期會死亡.現(xiàn)有深綠和淺綠野茉莉進(jìn)行雜交得到F1,讓F1植株相互授粉得到F2,請計算F2成熟個體中葉片顏色的表現(xiàn)型及比例
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果把糯性水稻和非糯性水稻雜交的F1的花粉,加碘液在顯微鏡下觀察,約一半花粉呈藍(lán)黑色(非糯性),一半呈橙紅色(糯性),由此證明分離定律的實(shí)質(zhì)是(  )
A、F1產(chǎn)生兩種類型且數(shù)目相等的配子
B、在減數(shù)分裂過程中等位基因的分離
C、F1是雜合體
D、在F1體內(nèi)等位基因具有一定的獨(dú)立性

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)酶的敘述,正確的是( 。
A、過酸和低溫均能破壞酶的空間結(jié)構(gòu)使其失去活性
B、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì)
C、與無機(jī)催化劑相比,酶具有降低活化能的作用
D、活細(xì)胞產(chǎn)生的酶在細(xì)胞內(nèi)、外均能發(fā)揮催化作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、該化合物的名稱是二肽
B、該化合物在核糖體合成
C、表示R基團(tuán)的編號是②③⑤
D、已知20種氨基酸的平均分子量為128,則該化合物的分子量為384

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