A. | 卡爾文用14C標記C02,探明了光合作用中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑 | |
B. | 科學家用3H標記亮氨酸,探明了分泌蛋白的合成與分泌過程 | |
C. | 科學家用15N標記DNA,證明了DNA的復制方式為半保留復制 | |
D. | 赫爾希和蔡斯用180標記噬菌體,證明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA |
分析 同位素用于追蹤物質(zhì)運行和變化過程時,叫做示蹤元素.用示蹤元素標記的化合物,化學性質(zhì)不變.人們可以根據(jù)這種化合物的性質(zhì),對有關(guān)的一系列化學反應(yīng)進行追蹤.這種科學研究方法叫做同位素標記法.如:原來的是水和二氧化碳,標記后就是(H218O)和(C18O2)二者沒有本質(zhì)區(qū)別.同位素不影響化學反應(yīng),只是便于與正常的物質(zhì)進行區(qū)分,更容易進行觀察.
解答 解:A、卡爾文用14C標記CO2探明了CO2中碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑:14CO2→14C3→(14CH20),A正確;
B、科學家用3H標記亮氨酸,研究證明了分泌蛋白質(zhì)合成、運輸和分泌的途徑,B正確;
C、由于DNA分子中的組成元素有C、H、O、N、P,所以用15N標記的DNA分子,可以證明的DNA分子半保留復制的特點,C正確;
D、赫爾希和蔡斯用32P和35S分別標記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),并以此侵染細菌證明了DNA是遺傳物質(zhì),D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查了同位素標記法的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省高三上學期五校協(xié)作體期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖a、圖b是某細胞結(jié)構(gòu)不同放大倍數(shù)的模式圖,圖b中的①~⑧是細胞內(nèi)的相關(guān)結(jié)構(gòu)。下列關(guān)于此圖的敘述,正確的是( )
A.圖a可能是洋蔥的根尖細胞
B.細胞的滲透吸水能力與⑤內(nèi)溶液濃度有關(guān)
C.細胞遺傳和代謝的控制中心是③
D.具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器有①②④⑥⑧
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽皖南八校高三第一次聯(lián)考(10月)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某興趣小組利用如下裝置探究過氧化氫在不同條件下的分解。試劑:新配制的體積
分數(shù)為3%的H2O2溶液、質(zhì)量分數(shù)為3.5%的FeCl3溶液,不同質(zhì)量分數(shù)的新鮮肝臟研磨
液等;卮鹣铝袉栴}:
(1)實驗一:按照圖示甲、乙裝置,在錐形瓶中分別加入0.6ml質(zhì)量分數(shù)為3.5%的FeCl3溶
液和0. 6mL質(zhì)量分數(shù)為3.5%的肝臟研磨液。然后松開彈簧夾分別注入2mL體積分數(shù)
為3%的H2O2溶液。量筒中收集的水的體積代表了 ,通過比較量筒工、Ⅱ中
水增加的快慢可以得出的結(jié)論是 。
(2)實驗二:在甲、乙裝置的錐形瓶中分別加入0.6mL質(zhì)量分數(shù)為3.5%的FeCl3溶液和
0.6ml質(zhì)量分數(shù)為20%的肝臟研磨液。然后松開彈簧夾分別注入2mL體積分數(shù)為
3%的H2O2溶液。反應(yīng)減慢后,輕輕振蕩錐形瓶至不再有氣泡產(chǎn)生。量筒工中水的體
積____(填“小于”、“等于”或“大于”)量筒Ⅱ,說明 。
(3)在實驗二的基礎(chǔ)上,連續(xù)多次向乙裝置中注入2mL體積分數(shù)為3%的H2O2溶液,每次
量筒Ⅱ中增加的水的體積____ (填“逐漸減少”、“不變”或“逐漸增加”),說明了
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①和②所在的染色體都來自父方 | |
B. | ③和④的形成是由于DNA分子復制 | |
C. | ③和④上的非等位基因可能會發(fā)生重新組合 | |
D. | ③和④形成后,立即被平均分配到兩個精細胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA復制時,嚴格遵循A-U、C-G的堿基互補配對原則 | |
B. | DNA分子全部解旋后才開始進行DNA復制 | |
C. | DNA復制時,兩條脫氧核糖核苷酸鏈均可作為模板 | |
D. | 脫氧核苷酸必須在DNA酶的作用下才能連接形成子鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從卵巢中采集的卵母細胞一般需培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期才可進行體外受精 | |
B. | 為了保證胚胎移植成功,需要對代孕母綿羊進行同期發(fā)情處理 | |
C. | 為避免代孕綿羊?qū)χ踩肱咛ギa(chǎn)生排斥反應(yīng),應(yīng)注射免疫抑制劑 | |
D. | 為了進一步擴大繁殖規(guī)模,可通過胚胎分割技術(shù)獲得同卵雙胎 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 電激可誘導植物細胞融合或動物細胞融合 | |
B. | 動物組織消化后的初次培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng) | |
C. | 制作動物細胞懸液可用纖維蛋白酶 | |
D. | 動物體細胞核移植的難度高于胚胎細胞核移植 |
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