【題目】有關(guān)真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較，下列敘述正確的是

A. 都具有生物膜系統(tǒng) B. 核糖體的形成都與核仁有關(guān)

C. DNA的復(fù)制都在有絲分裂間期 D. 遺傳信息都貯存在DNA上

【答案】D

【解析】生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜，原核細(xì)胞只有細(xì)胞膜，A錯(cuò)誤；原核細(xì)胞沒(méi)有核仁，但是有核糖體，B錯(cuò)誤；有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期都可以進(jìn)行DNA的復(fù)制，C錯(cuò)誤；真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA，遺傳信息都貯存在DNA上，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列（一）（二）小題

（一）丙型肝炎病毒（HCV）是一種RNA病毒，研究者對(duì)HCV感染后細(xì)胞中與HCV增殖有關(guān)的產(chǎn)物以及細(xì)胞代謝產(chǎn)物進(jìn)行了測(cè)量（圖甲），同時(shí)繪制出了HCV對(duì)肝細(xì)胞代謝影響的示意圖（圖乙）。

（1）結(jié)合圖甲中的信息用中心法則的表達(dá)方式寫出HCV增殖的過(guò)程：__________。

（2）圖乙中物質(zhì)A為__________，物質(zhì)B為__________。進(jìn)食后，血糖升高，胰島β細(xì)胞接受刺激后分泌胰島素，不能促進(jìn)圖乙中__________（填序號(hào)）進(jìn)行。

（3）感染HCV后能引起Ⅱ型糖尿病，可用__________試紙檢測(cè)患者尿液，是否出現(xiàn)顏色變化。除此之外還應(yīng)檢測(cè)患者__________（填激素名稱）分泌量是否正常。但有的Ⅱ型糖尿病患者的胰島素受體受損，患者體內(nèi)胰島素含量比正常人__________（填高、低或正常）。

（二）下表是不同生態(tài)系統(tǒng)凈初級(jí)生產(chǎn)量比較，試回答下列問(wèn)題：

陸地生態(tài)系統(tǒng)

熱帶雨林

北方針葉林

溫帶草原

苔原

凈初級(jí)生產(chǎn)量（NP）

2000g/（m2·a）

800g/（m2·a）

500g/（m2·a）

140g/（m2·a）

海洋生態(tài)系統(tǒng)

珊瑚礁和藻床

河口

大陸架

開(kāi)闊海洋

凈初級(jí)生產(chǎn)量（NP）

2000g/（m2·a）

1800g/（m2·a）

360g/（m2·a）

127g/（m2·a）

（1）各地的凈初級(jí)生產(chǎn)量隨__________和__________的不同而有很大差異。

（2）海洋面積雖然比陸地大一倍，但其年凈初級(jí)生產(chǎn)量卻只有陸地的__________，原因是__________；但是海洋的次級(jí)生產(chǎn)量卻相當(dāng)于陸地次級(jí)生產(chǎn)量的三倍多。原因是____________________。

（3）下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)量和生物量的敘述，正確的是____________________。

A.從表中得知熱帶雨林的總初級(jí)生產(chǎn)量與珊瑚礁和藻床的總初級(jí)生產(chǎn)量相同

B.次級(jí)生產(chǎn)量包括次級(jí)生產(chǎn)者用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量，也包括呼吸消耗的能量

C.通過(guò)對(duì)動(dòng)物生物量的計(jì)算，可以推測(cè)各類動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的相對(duì)重要性

D.初級(jí)生產(chǎn)者是該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，次級(jí)生產(chǎn)者是該生態(tài)系統(tǒng)中次級(jí)消費(fèi)者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是生物科學(xué)史的敘述，表中“方法與結(jié)果”和“結(jié)論或觀點(diǎn)”不相匹配的是（)

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)雙眼皮的夫婦，生下了一個(gè)單眼皮的孩子。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 單眼皮為顯性

B. 此遺傳符合基因自由組合定律

C. 單眼皮的孩子可能攜帶雙眼皮的基因

D. 該夫婦再生一個(gè)單眼皮孩子概率為1/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面的甲圖表示一個(gè)細(xì)胞周期，乙圖為洋蔥根尖細(xì)胞（體細(xì)胞含16條染色體） 有絲分裂顯微照片，丙圖為有絲分裂過(guò)程中染色體的數(shù)量變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答 問(wèn)題：

（1）甲圖中A表示有絲分裂 ____期，此時(shí)細(xì)胞的主要變化是完成____________，同時(shí)細(xì)胞有適度的生長(zhǎng)。

（2）乙圖中細(xì)胞C正處于有絲分裂___期，若持續(xù)觀察該細(xì)胞_____（填“能”或“不能”）觀察到下一個(gè)時(shí)期。

（3）乙圖中細(xì)胞D所處時(shí)期位于丙圖曲線中的___段，此時(shí)細(xì)胞中有姐妹染色 單體___條，染色體____條。

（4）細(xì)胞有絲分裂的意義，是將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過(guò) ____之后，精確地 ____到兩個(gè)子細(xì)胞中，在細(xì)胞的親子代之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于育種的敘述中，正確的是

A. 通過(guò)花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體植株都是高度不育的

B. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)增加了生物變異的范圍，實(shí)現(xiàn)了種間遺傳物質(zhì)的交換

C. 誘變育種誘變出的變異品種就是生產(chǎn)上需要的品種

D. 雜交育種利用染色體畸變的原理，使多個(gè)優(yōu)良性狀組合在一個(gè)個(gè)體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胃壁細(xì)胞內(nèi)的囊泡膜上鑲嵌有H+載體，在某種信號(hào)物質(zhì)與胃壁細(xì)胞膜上受體結(jié)合后，囊泡膜上H+載體轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上，且由無(wú)活性狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橛谢钚誀顟B(tài)，向胃內(nèi)分泌H+，下列相關(guān)敘述不正確的是

A. H+載體由囊泡膜向細(xì)胞膜的轉(zhuǎn)移過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性

B. H+載體向胃內(nèi)分泌H+的過(guò)程是一個(gè)不消耗ATP的易化擴(kuò)散過(guò)程

C. 圖示過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的控制物質(zhì)進(jìn)出和信息交流的功能

D. 圖示H+的產(chǎn)生和分泌過(guò)程會(huì)導(dǎo)致胃壁細(xì)胞內(nèi)的pH有所升高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常情況下，下列四個(gè)圖若改變自變量或因變量，曲線形狀變化最大的是

A. 圖①將“光照強(qiáng)度”改為“CO2濃度”

B. 圖②將“胰島素相對(duì)含量”改為“胰高血糖素相對(duì)含量”

C. 圖③“有絲分裂各時(shí)期”改為“減數(shù)第二次分裂各時(shí)期”

D. 圖④將“酶活性”改為“根尖細(xì)胞有氧呼吸釋放CO2量”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過(guò)程。有關(guān)敘述中不正確的是 ( )

A. 圖中X、Y、Z分別表示的是突變和基因重組、自然選擇及隔離

B. 小島上蜥蜴原種全部個(gè)體的總和稱為種群，是生物進(jìn)化的基本單位

C. 地理隔離一旦形成，原來(lái)同屬一個(gè)物種的蜥蜴很快就進(jìn)化為不同的物種

D. 小島上蜥蜴新種全部個(gè)體所有基因的總和稱為蜥蜴新種的基因庫(kù)

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