下列關(guān)于種群和群落的說法，正確的是

A．種群密度能準(zhǔn)確地反映種群數(shù)量的變化趨勢(shì)

B．沙丘和冰川泥上開始的演替屬于次生演替

C．種群的環(huán)境容納量是指種群的最大數(shù)量

D．群落中的物種組成是區(qū)分群落的重要依據(jù)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于酶的敘述中正確的一項(xiàng)是（ ）

① 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的；

② 酶都有消化功能；

③ 酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)都是酶；

④ 酶能夠降低化學(xué)反應(yīng)活化能；

⑤ 酶促反應(yīng)與外界條件無(wú)關(guān)；

⑥ 淀粉酶能促進(jìn)淀粉水解；

⑦ 酶只有在生物體內(nèi)才起催化作用

A．①②③ B．①②④⑤

C．①②④⑥ D．①④⑥

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科目：高中生物 來源：2015-2016內(nèi)蒙古鄂爾多斯西部四校高二第一學(xué)期期末聯(lián)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

讓人們談虎色變的艾滋病是由一種逆轉(zhuǎn)錄病毒，即 HIV 引起的，HIV 存在于患者 或攜帶者的血液、精液中，HIV 能夠攻擊人體的免疫系統(tǒng)，導(dǎo)致患者喪失免疫功能。 下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．艾滋病的傳染性極強(qiáng)

B．生活中與患者握手易感染 HIV

C．HIV 能在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下，以 RNA 為模板形成 DNA

D．補(bǔ)牙時(shí)，可因使用了病毒攜帶者使用過的而未消毒的器械而感染 HIV

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科目：高中生物 來源：2016屆河南鄭州高三上學(xué)期第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)生物試卷解析版） 題型：選擇題

由一個(gè)DNA分子一條鏈轉(zhuǎn)錄出來的mRNA中堿基的構(gòu)成是：20％U、30％C、10％A、40％G。那么，該DNA分子中的堿基構(gòu)成情況是

A．20％A、30％G、10％T和40％C B．15％A、35％G、15％T和35％C

C．10％A、40％G、20％T和30％C D．35％A、15％G、35％T和15％C

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省畢業(yè)班第一次診斷性檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

月季因花色艷麗、芬芳迷人而被稱為花中皇后，可用植物組織培養(yǎng)技術(shù)快速繁殖而用于生產(chǎn)。請(qǐng)回答下列問題:

（1）植物組織培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)操作流程是:制備MS固體培養(yǎng)基、 _、接種、培養(yǎng)、移栽、栽培。該實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒ε嘤鲋仓甑睦碚撘罁?jù)是

（2）在配置培養(yǎng)基時(shí)，需要根據(jù)各種母液的 ，計(jì)算用量。將分裝好的培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌。

（3）下圖為培養(yǎng)基中蔗糖濃度對(duì)月季葉愈傷組織誘導(dǎo)率的影響。

①蔗糖濃度為 ，最有利于愈傷組織的形成，原因是

②外植體形成愈傷組織的過程稱為 ，將愈傷組織繼續(xù)進(jìn)行培養(yǎng)。生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素

（填使用順序），提高分化頻率，有利于重新分化成根或芽。

③蔗糖濃度為90g/L時(shí)，無(wú)愈傷組織形成的原因最可能是

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省濰坊市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于酶的敘述，正確的

A．正常情況下人體內(nèi)酶的活性與環(huán)境溫度呈正相關(guān)

B．酶為化學(xué)反應(yīng)提供活化能

C．細(xì)胞中所有酶的合成都受基因控制

D．胃蛋白酶不能催化小腸中蛋白質(zhì)水解，說明酶具有專一性

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江嵊州中學(xué)高三第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)呼吸底物不是糖時(shí)，需氧呼吸消耗的O2和產(chǎn)生的CO2的體積并不相等。利用如圖所示裝置兩套，設(shè)為甲、乙，測(cè)定單位質(zhì)量小麥種子呼吸時(shí)CO2釋放量與O2消耗量的比值，下列構(gòu)思可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?）

A．甲裝置燒杯中盛放清水，在光照下測(cè)定O2釋放量，乙裝置在黑暗下測(cè)定CO2釋放量

B．甲裝置燒杯中盛放清水，測(cè)定CO2釋放量，乙裝置換成CO2吸收劑測(cè)定O2消耗量

C．甲裝置燒杯中盛放清水，測(cè)定氣體體積變化量，乙裝置換成CO2吸收劑，測(cè)定O2消耗量

D．甲裝置燒杯中盛放CO2緩沖劑（可吸收和放出CO2），測(cè)定氧氣消耗量，乙裝置放死亡種子作對(duì)照

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于染色體的敘述中，不正確的是 （ ）

A．染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)

B．嚴(yán)格地說，只有在細(xì)胞分裂時(shí)才出現(xiàn)染色體

C．藍(lán)藻細(xì)胞在進(jìn)行有絲分裂時(shí)也能形成染色體

D．染色體和染色質(zhì)是同一種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種狀態(tài)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高三上學(xué)期第二次測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

ATP是細(xì)胞內(nèi)直接的能源物質(zhì)，可通過多種途徑產(chǎn)生，如圖所示。以下說法正確的是（ ）

A．a(chǎn)過程和b過程都有[H]的生成

B．a(chǎn)過程和b過程都要在細(xì)胞器中進(jìn)行

C．O2由紅細(xì)胞進(jìn)入肝臟細(xì)胞的線粒體使肝臟細(xì)胞內(nèi)的ADP含量迅速下降

D．①、②在物質(zhì)和能量上都可成為互逆反應(yīng)

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