將某種細(xì)菌分別接種到乙醇、乙酸為唯一碳源的培養(yǎng)基上,測(cè)定這兩種物質(zhì)穿過(guò)細(xì)胞膜的速率,結(jié)果如表所示.下列推測(cè)合理的是(  )
碳源的濃度(/mmol/L)轉(zhuǎn)運(yùn)速率(/mol/min)
乙醇乙酸
0.1218
0.3646
1.020100
3.060150
10.0200172
A、乙酸的轉(zhuǎn)運(yùn)速率與氧濃度呈正相關(guān)
B、乙醇穿過(guò)細(xì)胞膜的速率比乙酸快
C、乙酸穿過(guò)細(xì)胞膜可能需要載體蛋白
D、乙醇穿過(guò)細(xì)胞膜的方式為協(xié)助擴(kuò)散
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:據(jù)表可知乙醇的轉(zhuǎn)運(yùn)速率與培養(yǎng)基中的乙醇濃度呈正相關(guān),推測(cè)該物質(zhì)應(yīng)通過(guò)自由擴(kuò)散方式轉(zhuǎn)運(yùn);在培養(yǎng)基中乙酸濃度較低時(shí),乙酸有較高的轉(zhuǎn)運(yùn)速率,推測(cè)該物質(zhì)應(yīng)通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)行轉(zhuǎn)運(yùn).主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪\(yùn)輸速率除受氧濃度影響外,還受到載體蛋白數(shù)量的限制.
解答: 解:A、乙酸的轉(zhuǎn)運(yùn)方式是主動(dòng)運(yùn)輸,影響因素是載體和能量,在氧氣濃度為0時(shí),細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸提供能量,當(dāng)氧氣濃度增加時(shí),物質(zhì)跨膜速率不斷增加,但當(dāng)氧氣濃度到達(dá)一定范圍后,物質(zhì)跨膜速率不再增加,A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)表格分析,當(dāng)碳源的濃度較低時(shí),乙酸的跨膜速率較快,當(dāng)碳源的濃度10mmol/L時(shí),乙醇的跨膜速率較快,B錯(cuò)誤;
C、在培養(yǎng)基中乙酸濃度較低時(shí),乙酸有較高的轉(zhuǎn)運(yùn)速率,推測(cè)該物質(zhì)應(yīng)通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)行轉(zhuǎn)運(yùn),條件是需要載體和能量,C正確;
D、據(jù)表可知乙醇的轉(zhuǎn)運(yùn)速率與培養(yǎng)基中的乙醇濃度呈正相關(guān),推測(cè)該物質(zhì)應(yīng)通過(guò)自由擴(kuò)散方式轉(zhuǎn)運(yùn),動(dòng)力就是濃度差,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式及其影響因素,考查學(xué)生通過(guò)數(shù)據(jù)分析判斷物質(zhì)運(yùn)輸方式,并分析物質(zhì)運(yùn)輸方式的影響因素的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

保衛(wèi)細(xì)胞的吸水膨脹、失水收縮會(huì)引起氣孔開閉.為了探究影響氣孔開閉的因素,研究者所做預(yù)實(shí)驗(yàn)的分組和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
一實(shí)驗(yàn)分組:
A組:蠶豆葉片+100mLpH為7的KCl溶液+太陽(yáng)光照;
B組:蠶豆葉片+100mLpH為7的KCl溶液+黑暗處理;
C組:蠶豆葉片+100mLpH為4.5的KCl溶液+太陽(yáng)光照.
每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品.
二制片觀察每組燒杯中葉片下表皮氣孔的開閉情況,結(jié)果記錄如下表:
完全開放(%) 半開放(%) 關(guān)閉(%)
A組 40.0 42.0 18.0
B組 1.0 11.0 88.0
C組 21.0 42.0 37.0
請(qǐng)下列回答:
(1)該預(yù)實(shí)驗(yàn)的目的是:
 

(2)要觀察每組葉片下表皮氣孔的開閉,需制片并觀察.請(qǐng)寫出制片的操作過(guò)程.
 

(3)依上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè),與氣孔的開閉調(diào)節(jié)過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器有
 
(寫出2種).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述,正確的是( 。
A、高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性
B、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)
C、細(xì)胞質(zhì)中沒(méi)有作用于DNA的解旋酶
D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示光合作用與呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)變化的關(guān)系,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、綠色植物體內(nèi)過(guò)程1、3、產(chǎn)生的[H]都能與氧結(jié)合生成水
B、綠色植物體內(nèi)過(guò)程2需多種酶參與且需ATP供能
C、各種生物體(除病毒外)都能進(jìn)行過(guò)程3
D、高等動(dòng)植物體內(nèi)各項(xiàng)生命活動(dòng)所需能量主要來(lái)自過(guò)程5

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將長(zhǎng)勢(shì)相同、數(shù)量相等的甲、乙兩個(gè)品種的大豆幼苗分別置于兩個(gè)相同的密閉透明玻璃罩內(nèi),在光照、溫度等相同且適宜的條件下培養(yǎng),定時(shí)測(cè)定玻璃罩內(nèi)CO2的含量,結(jié)果如圖,下列敘述正確的是( 。
A、0~15min期間植株釋放O2速率逐漸增強(qiáng)
B、乙植株比甲植株固定CO2的能力強(qiáng)
C、30~45min期間兩個(gè)玻璃罩內(nèi)CO2含量相對(duì)穩(wěn)定的原因是植物停止了光合作用
D、若將兩植物置于同一密閉容器中,首先停止生長(zhǎng)的是乙植物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一個(gè)處于平衡狀態(tài)的豌豆群體中的白化苗的頻率約是4%,白化基因是隱性的,那么表現(xiàn)型正常的植株后代中出現(xiàn)白化苗的頻率是( 。
A、
1
25
B、
2
25
C、
1
38
D、
1
12

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用基因型為 Aa 的小麥分別進(jìn)行連續(xù)自交、隨機(jī)交配、連續(xù)自交并逐代淘汰隱性個(gè)體、隨機(jī)交配并逐代淘汰隱性個(gè)體,根據(jù)各代 Aa 基因型頻率繪制曲線如圖.下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A、曲線Ⅱ的F3中 Aa基因型頻率為0.4
B、曲線Ⅲ的F2中 Aa基因型頻率為0.4
C、曲線Ⅳ的Fn中純合體的比例比上一代增加(
1
2
n+1
D、曲線Ⅰ和Ⅳ的各子代間A和a的基因頻率始終相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境時(shí)的反應(yīng)是( 。
A、溫覺(jué)感受器興奮
B、腎上腺素分泌量增加
C、皮膚血管舒張
D、細(xì)胞內(nèi)酶的活性下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)中,細(xì)胞始終處于生活狀態(tài)的是( 。
①觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂
②觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象
③探究酵母茵細(xì)胞呼吸的方式
④恩格爾曼用水綿觀察光合作用的場(chǎng)所
⑤觀察黑藻葉片中葉綠體的形態(tài)和分布
⑥觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布.
A、②③⑤B、②④⑤
C、②③④⑤D、①②④⑥

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