【題目】一個(gè)基因型為 YyRr 的精原細(xì)胞和一個(gè)相同基因型的卵原細(xì)胞,按自由組合定律遺傳(不考慮交叉互換), 各自經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的精、卵細(xì)胞的數(shù)目和種類數(shù)分別是( )
A.4 個(gè)、4 種 1 個(gè)、1 種B.4 個(gè)、4 種 2 個(gè)、2 種
C.4 個(gè)、2 種 1 個(gè)、1 種D.2 個(gè)、2 種 2 個(gè)、2 種
【答案】C
【解析】
基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是等位基因彼此分離的同時(shí)非同源染色體上的非等位基因自由組合;發(fā)生的時(shí)間為減數(shù)分裂形成配子時(shí);
減數(shù)分裂過(guò)程中減數(shù)第一次分裂形成兩個(gè)基因型不同的子細(xì)胞,每個(gè)子細(xì)胞在經(jīng)過(guò)減數(shù)第二次分裂形成兩個(gè)基因型一樣的子細(xì)胞。
減數(shù)第一次分裂時(shí),因?yàn)橥慈旧w分離,非同源染色體自由組合,所以一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞能產(chǎn)生2種基因型不同的次級(jí)精母細(xì)胞;減數(shù)第二次分裂類似于有絲分裂,因此每個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生2個(gè)基因型相同的精細(xì)胞。由此可見,一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成4個(gè)精子,但只有2種基因型。
一個(gè)卵原細(xì)胞減數(shù)分裂只能產(chǎn)生1個(gè)卵細(xì)胞,因此只有1種。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近幾年,隨著石油資源的逐漸枯竭和公眾環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng),可再生的綠色環(huán)保型燃料——生物柴油受到許多國(guó)家的重視。 而利用酶技術(shù)制備生物柴油具有反應(yīng)條件溫和、酶用量小、產(chǎn)物易收集、對(duì)環(huán)境污染小等優(yōu)點(diǎn),固定化技術(shù)的運(yùn)用為實(shí)現(xiàn)生物柴油工業(yè)化生產(chǎn)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
(1)脂肪酶可以催化酸值較高且有一定水分含量的餐飲廢油轉(zhuǎn)化成生物柴油。而將酶固定化,使反應(yīng)后的酶可__________________________,則可降低酶的_____________________。將酶固定化就是將酶固定在一定的_____________________________________上,不與反應(yīng)溶液相溶。
(2)制備生物柴油可以利用動(dòng)植物油外,科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)一些微生物可以產(chǎn)生油脂,這些油脂可用于制備生物柴油,油脂通常可用__________________________________染色。若一微生物產(chǎn)生的油脂不易揮發(fā),可選用________________(填“萃取法”或“水蒸汽蒸餾法”)從菌體中提取。
(3)“萃取法”或“水蒸汽蒸餾法”可用作玫瑰精油的提取方法,但各有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),萃取法的不足表現(xiàn)在_________________,水蒸汽蒸餾法的不足表現(xiàn)在________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知一種有機(jī)物X(僅含有C、H兩種元素)不易降解,會(huì)造成環(huán)境污染。某小組用三種培養(yǎng)基篩選土壤中能高效降解X的細(xì)菌(目標(biāo)菌)。
Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基:在牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基中加入X(5 g/L)。
Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基:氯化鈉(5 g/L),硝酸銨(3 g/L),其他無(wú)機(jī)鹽(適量),X(15 g/L)。
Ⅲ號(hào)培養(yǎng)基:氯化鈉(5 g/L),硝酸銨(3 g/L),其他無(wú)機(jī)鹽(適量)。X(45 g/L)。
回答下列問(wèn)題。
(1)在Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基中,為微生物提供氮源的是____________。Ⅱ、Ⅲ號(hào)培養(yǎng)基中為微生物提供碳源的有機(jī)物是____________。
(2)若將土壤懸浮液接種在Ⅱ號(hào)液體培養(yǎng)基中,培養(yǎng)一段時(shí)間后,不能降解X的細(xì)菌比例會(huì)_________,其原因是__________。
(3)Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基加入瓊脂后可以制成固體培養(yǎng)基,若要以該固體培養(yǎng)基培養(yǎng)目標(biāo)菌并對(duì)菌落進(jìn)行計(jì)數(shù),接種時(shí),應(yīng)采用的方法是____________。
(4)假設(shè)從Ⅲ號(hào)培養(yǎng)基中得到了能高效降解X的細(xì)菌,且該菌能將X代謝為丙酮酸,則在有氧條件下,丙酮酸可為該菌的生長(zhǎng)提供____________和____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】湖泊水體中N、P元素過(guò)高會(huì)導(dǎo)致藍(lán)藻、綠藻(藻類植物)等大量繁殖,形成水華。研究者將2種常見的水生植物黑藻和荇菜在模擬自然富營(yíng)養(yǎng)化水體環(huán)境條件下,與藍(lán)、綠藻共同培養(yǎng),研究其抑藻效應(yīng),結(jié)果如下表。
實(shí)驗(yàn)初始與結(jié)束時(shí)水體中藍(lán)藻、綠藻的數(shù)量變化(×104細(xì)胞數(shù)·L-1)
初始 | 結(jié)束 | ||||||||
門 | 屬 | 對(duì)照組 | 黑藻組 | 荇菜組 | 黑藻+荇菜組 | 對(duì)照組 | 黑藻組 | 荇菜組 | 黑藻+荇菜組 |
藍(lán)藻 | 微囊藻 | 2219 | 2700 | 3037 | 2626 | 5569 | 4050 | 250 | 19l |
色球藻 | 1265 | 900 | 2363 | 2250 | 196 | 300 | 4 | — | |
顫藻 | — | 94 | 133 | 20 | — | 9 | — | — | |
綠藻 | 小球藻 | — | 9 | — | — | 一 | 13 | — | — |
柵藻 | — | — | — | — | 282 | 2 | 4 | 14 | |
四角藻 | — | — | — | — | 5 | — | 258 | — |
下列敘述正確的是( )
A.小球藻和微囊藻都能通過(guò)葉綠體合成有機(jī)物
B.荇菜抑制綠藻繁殖的能力比黑藻更強(qiáng)
C.黑藻和荇菜混合培養(yǎng)的抑藻效果最佳
D.黑藻和荇菜可直接吸收水體中的含N、P有機(jī)污染物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)自由交配的種群中,顯性個(gè)體占84%。兩顯性個(gè)體交配,子代表現(xiàn)為隱性的概率及兩基因型相同的顯性個(gè)體交配,子代表現(xiàn)為隱性的概率分別為( )
A.4/49、1/7B.36/625、2/25
C.4/49、1/49D.2/25、2/25
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅的體色由多對(duì)基因控制,野生型果蠅為灰體,F(xiàn)有三種體色的單基因突變體果蠅(與野生型果蠅只有一對(duì)基因不同),相關(guān)信息如下:
突變體 | 體色特征 | 突變基因的位置及遺傳待點(diǎn) |
黃體 | 呈淺橙黃色 | ? |
黑檀體 | 呈黑亮的烏木色,有條紋 | ? |
黑體 | 呈深黑色,有條紋 | Ⅱ號(hào)染色體上的隱性基因 |
為探究黃體和黑檀體突變基因的位置及遺傳特點(diǎn),某同學(xué)利用上述果蠅的純合品系進(jìn)行了一系列雜交實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一:黃體(雌)×野生型(雄)→F1雌性均為灰體,雄性均為黃體
實(shí)驗(yàn)二:黃體(雌)×黑檀體(雄)→F1雌性均為灰體,雄性均為黃體
(1)由實(shí)驗(yàn)一可知,黃體相對(duì)于灰體為___________(填“顯性”或“隱性”),該突變基因位于________染色體上。
(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否判斷黃體基因和黑檀體基因是否是等位基因?______,理由是__________。
(3)將實(shí)驗(yàn)二中的F1果蠅相互交配,F2的雌雄果蠅中灰體:黃體:黑檀體約為3:4:1,其中黃體果蠅的基因型有___________種,F2中純合灰體雌果蠅所占比例為___________。
(4)實(shí)驗(yàn)三:黑檀體×黑體→F1均為灰體,F2中有灰體果蠅288只,黑體色的果蠅共224只(包括黑檀體與黑體,但因兩者體色相差不大,統(tǒng)計(jì)時(shí)未具體區(qū)分)據(jù)此判斷,黑檀體基因___________(填“是”或“否”)位于Ⅱ號(hào)染色體上,判斷依據(jù)是______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述,不正確的是
A. 核酸和磷脂的組成元素相同
B. 核酸的合成需要相應(yīng)蛋白質(zhì)的參與
C. 90℃高溫會(huì)破壞蛋白質(zhì)分子中的肽鍵和核酸分子中的磷酸二酯鍵
D. 病毒的蛋白質(zhì)需要在宿主細(xì)胞的核糖體上合成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家從活的S型菌中抽提DNA、蛋白質(zhì)和莢膜等物質(zhì),分別與活的R型菌混合,并進(jìn)行懸浮培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,只有其中的DNA組分能夠把R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,除DNA組外其他各組培養(yǎng)液中均有R型菌
B.實(shí)驗(yàn)中可通過(guò)進(jìn)一步培養(yǎng)觀察菌落來(lái)確定培養(yǎng)液中有無(wú)S型菌存在
C.為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說(shuō)服力,還可設(shè)置DNA酶處理DNA樣品組
D.通過(guò)分析可知,S型菌的DNA能使R型菌發(fā)生可遺傳的變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用32P和35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,然后進(jìn)行測(cè)試,在子代噬菌體的化學(xué)成分中可測(cè)到( 。
A.只有35S
B.只有32P
C.有35S和32P
D.沒有35S和32P
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