科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因工程中利用目的基因?qū)κ荏w細胞進行選擇 |
B、用動、植物成體的體細胞進行離體培養(yǎng)都要在無菌條件下進行 |
C、對細菌的分離和計數(shù)可用劃線法和稀釋涂布平板法 |
D、“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”實驗中,必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、顯微鏡下觀察到植物細胞中葉綠體逆時針方向流動,則實際細胞的葉綠體順時針方向流動 |
B、研究遺傳病發(fā)病率需分析患者家系系譜圖,研究其遺傳方式需在人群中隨機抽樣調(diào)查 |
C、DNA被15N標記的一個精原細胞,在含14N培養(yǎng)液中進行減數(shù)分裂,產(chǎn)生兩個含15N的精細胞 |
D、用含15N尿苷的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥,根尖分生區(qū)細胞的吸收峰值出現(xiàn)在間期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A.室內(nèi)采取硬化地面 | B.食物儲存在安全處 |
C.養(yǎng)殖家鼠的天敵 | D.藥物捕殺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可以推測甲狀腺激素也協(xié)同參與了此生命活動的調(diào)節(jié) |
B、居民體內(nèi)發(fā)生的一系列應(yīng)激反應(yīng)中包含了神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié) |
C、腎上腺素通過神經(jīng)纖維運輸?shù)叫呐K |
D、該實例中反射弧是實現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、曲線Ⅰ表示種群的指數(shù)增長模型 |
B、池塘養(yǎng)魚過程中為保持鯽魚種群增長需持續(xù)投放飼料等 |
C、曲線Ⅱ可以表示“溫帶落葉植物葉片內(nèi)葉綠素的含量隨葉季節(jié)性生長的變化” |
D、曲線Ⅱ若表示一個國家或地區(qū)人口數(shù)量隨時間的變化,其中在a~b段老年人的數(shù)量比例較。覈丝诓粩嗟乩淆g化,目前我國人口變化處于c~d段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該分裂過程中形成20個四分體 |
B、分裂產(chǎn)生Aa或aa子細胞的幾率均為1/2 |
C、子細胞aa在適宜條件下可能無限增殖 |
D、染色體異常分離與紡錘體無關(guān) |
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