如圖是高等動物(人)生命活動部分調(diào)節(jié)示意圖,其中甲、乙、丙表示細胞,①~③表示相關(guān)過程,X、Y、Z表示相關(guān)激素,激素X是一種糖蛋白.請分析回答:

(1)當細胞外液滲透壓升高時,刺激
 
中的滲透壓感受器產(chǎn)生興奮,導致激素Z分泌增加,該激素的作用是
 

(2)如果用含激素Y的飼料飼喂正常動物,則該動物激素X分泌量的變化是
 

若用含激素X的飼料飼喂正常動物,則①②過程的生理效應(yīng)是
 
(“有”或“無”)明顯變化.
(3)圖中甲細胞是
 
,此處淋巴因子的作用是
 

(4)“Graves氏病”是由于人體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體,該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌(如圖).與正常人相比,“Graves氏病”患者Y激素的分泌量
 
,患者某些癥狀與
 
(填另一種激素分泌異常。┫嗨疲
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題是甲狀腺激素的調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的題目,先結(jié)合題圖對相關(guān)過程進行梳理,然后根據(jù)問題的具體要求分析作答.
解答: 解:(1)滲透壓感受器位于下丘腦,所以當細胞外液滲透壓升高時,刺激下丘腦中的滲透壓感受器產(chǎn)生興奮,導致激素Z抗利尿激素分泌增加,促進腎小管和集合管對水分的重吸收,尿量減少,滲透壓下降.
(2)分析題圖可知,X是促甲狀腺激素,Y是甲狀腺激素,如果用含激素Y(甲狀腺激素)的飼料飼喂正常動物,血液中甲狀腺激素含量上升,會抑制下丘腦和垂體的分泌活動,則該動物激素X(促甲狀腺激素)分泌量減少;由于促甲狀腺激素的化學本質(zhì)為蛋白質(zhì)類激素,所以若用含激素X的飼料飼喂正常動物,易在消化道被蛋白酶分解而起不到促甲狀腺激素的作用,故過程①②無明顯變.
(3)分析題圖免疫調(diào)節(jié)可知,本過程屬于體液調(diào)節(jié),圖中甲細胞是T細胞,此處產(chǎn)生淋巴因子的作用是促進B細胞(乙細胞)增殖分化為漿細胞和記憶細胞.
(4))分析題干信息和題圖可知“Graves氏病”是由于體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體,結(jié)果使甲狀腺激素分泌量增加所致,患者某些癥狀可能與甲狀腺功能亢進相似.
故答案應(yīng)為:
(1)下丘腦   促進腎小管和集合管對水分的重吸收
(2)減少     無
(3)T細胞   促進B細胞(乙細胞)增殖分化為漿細胞和記憶細胞
(4)增加    甲狀腺機能亢進(甲亢)
點評:本題的知識點是甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié),免疫調(diào)節(jié)和免疫異常病,主要考查學生解讀題圖獲取信息并利用有效信息解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物技術(shù)實踐的敘述,正確的是( 。
A、基因工程中利用目的基因?qū)κ荏w細胞進行選擇
B、用動、植物成體的體細胞進行離體培養(yǎng)都要在無菌條件下進行
C、對細菌的分離和計數(shù)可用劃線法和稀釋涂布平板法
D、“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”實驗中,必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗及實驗方法的描述,哪項是正確的?(  )
A、顯微鏡下觀察到植物細胞中葉綠體逆時針方向流動,則實際細胞的葉綠體順時針方向流動
B、研究遺傳病發(fā)病率需分析患者家系系譜圖,研究其遺傳方式需在人群中隨機抽樣調(diào)查
C、DNA被15N標記的一個精原細胞,在含14N培養(yǎng)液中進行減數(shù)分裂,產(chǎn)生兩個含15N的精細胞
D、用含15N尿苷的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥,根尖分生區(qū)細胞的吸收峰值出現(xiàn)在間期

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是兩類生物種群數(shù)量變化動態(tài)曲線的比較,其中r對策生物通常個體小,壽命短,生殖力強但存活率低,親代對后代缺乏保護;K對策生物通常個體大,壽命長,生殖力弱但存活率高,親代對后代有很好的保護.請回答以下問題.
(1)家鼠的壽命只有兩年,幾乎全年均可繁殖,種群數(shù)量每天可增加1.47%,是
 
 (r對策或K對策)生物,這類生物很難消滅,在種群密度極低時也能迅速回升,最終形成一種
 
型增長曲線.使家鼠種群數(shù)量持續(xù)維持較低水平、對環(huán)境無污染的防治措施有
 

A.室內(nèi)采取硬化地面 B.食物儲存在安全處
C.養(yǎng)殖家鼠的天敵 D.藥物捕殺
(2)K對策生物的種群數(shù)量高于或低于
 
(S或X)點時,都會趨向該平衡點,因此種群通常能穩(wěn)定在一定數(shù)量水平上,該數(shù)量水平被稱為
 

(3)東北虎等珍稀瀕危動物,其數(shù)量一旦低于X點,就會走向滅絕,此時可采取的保護措施有
 
(寫出一種即可).

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科目:高中生物 來源: 題型:

多數(shù)真核生物基因中編碼蛋白質(zhì)的序列被一些不編碼蛋白質(zhì)的序列隔開,每個不編碼蛋白質(zhì)的序列稱為一個內(nèi)含子.這類基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄、加工形成的mRNA中只含有編碼蛋白質(zhì)的序列.研究者為檢測某基因中是否存在內(nèi)含子,做了如下實驗:
(1)實驗一:
步驟①:獲取該基因的雙鏈DNA片段以及其產(chǎn)物mRNA;
步驟②:使雙鏈DNA片段成為兩條DNA單鏈a、b,具體方法是:
 

步驟③:DNA單鏈a與步驟①所獲得的mRNA進行堿基配對,形成雙鏈分子;
步驟④:制片、染色、電鏡觀察,結(jié)果如圖.
實驗結(jié)果表明,該基因中有
 
個內(nèi)含子.凸環(huán)形成的原因是
 

(2)實驗二:
步驟①:讓該基因形成的mRNA在
 
酶的作用下得到DNA單鏈c.
步驟②:讓DNA單鏈c與實驗一步驟②中的DNA單鏈
 
進行堿基配對形成新的雙鏈DNA分子.
推測:在顯微鏡下能觀察到的現(xiàn)象是
 
,其原因是
 

(3)在上述兩個實驗中,需要的核苷酸原料共有
 
種.DNA與mRNA形成的雙鏈分子時的堿基配對方式都有哪些?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請閱讀以下短文并回答相關(guān)問題:
“不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了.單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限的趣味.油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴”.(選自魯迅先生《從百草園到三味書屋》)
(1)“百草園”這個生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括
 
、
 

(2)“百草園”中的枯枝落葉或動物尸體不會在園中大量堆積,請從生態(tài)學角度分析其原因:
 

(3)請找出“百草園”中體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的兩個例子:
 
、
 

(4)下圖為“百草園”生態(tài)系統(tǒng)中流經(jīng)第二營養(yǎng)級的能量示意圖,則B、D的含義分別是
 
、
 


(5)某學習小組若準備對與“百草園”相似的環(huán)境進行土壤中小動物類群豐富度的研究,可采取的統(tǒng)計方法是
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

2013年4月20日,四川雅安7.0級地震給國人帶來傷痛的同時也凝聚了力量.當?shù)卣饋砼R時,當?shù)鼐用竦捏w內(nèi)會發(fā)生一系列的應(yīng)激反應(yīng),包括緊張、恐懼和迅速行動.此時,在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下,腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺激素增多,該激素可作用于心臟,使心率加快.下列敘述中錯誤的是(  )
A、可以推測甲狀腺激素也協(xié)同參與了此生命活動的調(diào)節(jié)
B、居民體內(nèi)發(fā)生的一系列應(yīng)激反應(yīng)中包含了神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
C、腎上腺素通過神經(jīng)纖維運輸?shù)叫呐K
D、該實例中反射弧是實現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是種群增長的坐標曲線圖,下列關(guān)于曲線含義的敘述中,錯誤的是( 。
A、曲線Ⅰ表示種群的指數(shù)增長模型
B、池塘養(yǎng)魚過程中為保持鯽魚種群增長需持續(xù)投放飼料等
C、曲線Ⅱ可以表示“溫帶落葉植物葉片內(nèi)葉綠素的含量隨葉季節(jié)性生長的變化”
D、曲線Ⅱ若表示一個國家或地區(qū)人口數(shù)量隨時間的變化,其中在a~b段老年人的數(shù)量比例較。覈丝诓粩嗟乩淆g化,目前我國人口變化處于c~d段

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科目:高中生物 來源: 題型:

小鼠(2N=40)胚胎期某細胞發(fā)生右圖所示異常分裂(未繪出的染色體均正常),其中A為抑癌基因,a為A的突變基因.下列說法正確的是( 。
A、該分裂過程中形成20個四分體
B、分裂產(chǎn)生Aa或aa子細胞的幾率均為1/2
C、子細胞aa在適宜條件下可能無限增殖
D、染色體異常分離與紡錘體無關(guān)

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同步練習冊答案