15．如圖圖表是有關(guān)某種酶的實驗處理方法及實驗結(jié)果，其中有關(guān)敘述正確的是（　�。�
試管Ⅰ試管Ⅱ試管Ⅲ
某酶2mL2mL2mL
PH887
溫度60℃40℃40℃
反映物2mL2mL2mL
A．甲物質(zhì)抑制該酶的活性
B．該酶比較適合在40℃的環(huán)境下起作用
C．該酶在中性環(huán)境下的催化效率比堿性環(huán)境低
D．該酶在作用35min后便失去活性

分析 此題主要考查酶的特性．酶的催化活性受到溫度和pH值等因素的影響，高溫，過酸或者是過堿都會使酶永久性失活，低溫會使酶的活性降低，隨著溫度的升高，酶的活性會慢慢恢復．表格中試管I和試管II自變量是溫度，試管II和試管III自變量是pH值，曲線圖反映出試管I中酶已經(jīng)失活．

解答 解：A、試管II和試管III隨著反應時間的增加，反應物的濃度逐漸減少，說明甲物質(zhì)對酶沒有影響，A錯誤；
B、試管I和試管II的條件區(qū)別為：I溫度為60℃，II溫度是40℃，由圖示結(jié)果可以看出，試管I底物沒有分解，試管II底物徹底分解，所以該酶比較適合在40℃環(huán)境下起作用，B正確；
C、試管Ⅱ與Ⅲ條件區(qū)別為：ⅡpH弱堿性，Ⅲ中性，由圖示結(jié)果可看出試管Ⅱ底物分解徹底，所用時間短，所以該酶在弱堿環(huán)境中比中性環(huán)境中活性高，C正確；
D、圖中曲線表示在35min后底物被徹底分解，酶的活性并沒有受到影響，D錯誤．
故選：BC．

點評 此題主要考查影響酶活性的因素．本題結(jié)合實驗考查學生掌握基礎(chǔ)知識的同時，也考查學生的實驗分析能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．生活中在不知情的情況下，人最可能因下列何種方式感染艾滋�。ā　。�
A．與艾滋病患者共同進餐
B．與艾滋病患者對話
C．與艾滋病患者握手
D．打耳洞或紋眉時，使用了艾滋病患者用過而又未經(jīng)消毒的器械

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．珠江三角洲的農(nóng)民充分利用自然條件，建立該地特有的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)模式：蔗基、魚塘和桑基、魚塘．如圖是蔗基、魚塘和�；�、魚塘的模式圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）這種人工生態(tài)系統(tǒng)最基本的生物因素是生產(chǎn)者和分解者．要使它長期穩(wěn)定發(fā)展，除了有穩(wěn)定的能量來源，各類生物要保持相對穩(wěn)定．
（2）建立這一生態(tài)系統(tǒng)的目的是使生產(chǎn)者固定流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠值哪芰�；其能量利用率高的原因是其在營養(yǎng)機構(gòu)上具有食物鏈短的特點．
（3）蠶糞、蔗葉進入魚塘經(jīng)過分解者的作用，釋放出礦質(zhì)離子（或CO2）被植物利用．
（4）概括地說，該生態(tài)系統(tǒng)功能的維持，取決于生產(chǎn)者、消費者和分解者之間的物質(zhì)循環(huán)和能量流動在較長時間保持動態(tài)平衡．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．同一株植物的不同器官對不同濃度的生長素的反應往往不同，圖中甲圖是一盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對不同濃度的生長素的反應．據(jù)圖回答下列問題：

（1）乙圖中B的點濃度可表示甲圖①處的生長素濃度．解除②處受抑制的方法是摘掉頂芽．
（2）將該植物置于右側(cè)光照下，一段時間后，乙圖中的C 點濃度可表示右側(cè)的生長素濃度．將該植物向左側(cè)放倒，水平放置一段時間，乙圖中的F點濃度可表示⑤側(cè)的生長素濃度．
（3）能夠同時促進根、芽、莖生長的生長素濃度范圍是10-10～10-8 mol•L-1．
（4）欲探究生長素對根生理作用的兩重性，實驗室提供了下列不同濃度的生長素溶液（單位：mol•L-1）：10-10、10-8、10-6，10-4、10-2．其它材料用具齊全，你認為最好選用哪三種溶液？濃度分別為10-6mol/L，10-8mol/L，10-10mol/L的生長素溶液．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于“DNA 粗提取與鑒定實驗”的敘述，正確的是（　�。�
A．洗滌劑能瓦解細胞膜并增加 DNA 在 NaCl 溶液中的溶解度
B．將 DNA 絲狀物放入雙縮脲試劑中沸水浴后冷卻變藍
C．常溫下菜花勻漿中有些酶類會影響 DNA 的提取
D．在粗提取過程中兩次加入蒸餾水的作用相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　�。�
A．組成酶的基本單位都是氨基酸
B．低溫、高溫、過酸、過堿都會使酶變性失活
C．酶只能在細胞內(nèi)發(fā)揮作用
D．酶降低化學反應活化能的效率比無機催化劑更高

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖示意圖分別表示某雄性動物體內(nèi)細胞正常分裂過程中不同分裂時期與DNA數(shù)目的關(guān)系以及細胞分裂圖象．請分析并回答：

（1）圖一中BC段表示DNA復制，DNA數(shù)目增加一倍； DF段形成的原因是減數(shù)第一次分裂結(jié)束，DNA數(shù)目減半．
（2）對圖二中②細胞分析可知，該細胞染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為1：2，該細胞處于減數(shù)第一次分裂后期．
（3）圖二中③圖所示細胞含有0對同源染色體，0條染色單體．該細胞的名稱是次級精母細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

4．實驗：
某小組在探究影響酶活性的條件的實驗時，提出“過氧化氫酶的活性是否受pH影響”的問題，實驗操作步驟如下：
①向甲、乙兩試管內(nèi)各加入2mL新配制的體積分數(shù)為3%的過氧化氫溶液．
②向甲試管內(nèi)加入1mL質(zhì)量分數(shù)為5%的鹽酸，向乙試管內(nèi)加入X mL質(zhì)量分數(shù)為5%的氫氧化鈉溶液．
③向甲、乙兩試管內(nèi)各加入2滴新鮮的質(zhì)量分數(shù)為20%的豬肝研磨液．
④觀察試管中發(fā)生的變化．
問題：
（1）該實驗的因變量是相同時間內(nèi)試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量
（2）步驟②中的X為1，原因是排除物質(zhì)量這一無關(guān)變量對實驗結(jié)果的影響
（3）上述操作步驟中存在明顯的缺陷，請指出并改正：無對照實驗增加丙試管，在第②步加入1mL蒸餾水（作為對照），其他步驟相同．
（4）若需進一步探究過氧化氫酶催化作用的最適pH，請簡要寫出實驗思路：在一定pH范圍內(nèi)設置不同pH，分別測量酶活性．
（5）在如圖坐標圖中畫出酶活性與pH的關(guān)系圖．
．

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇蘇北三市徐州、連云港、宿遷高三最后一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某雙鏈DNA分子有100個堿基對，其中有腺嘌呤35個，下列敘述正確的是

A．該DNA分子蘊含的遺傳信息種類最多有2100種

B．該DNA分子在第4次復制時消耗520個胞嘧啶脫氧核苷酸

C．每個脫氧核糖上均連接著一個磷酸和一個堿基

D．DNA分子每一條鏈中相鄰的堿基通過氫鍵相連

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