【題目】ATP合成酶由突出于膜外的F1和嵌入膜內(nèi)的F0兩部分組成。F1負(fù)責(zé)ATP的合成或水解,F(xiàn)0是一個(gè)疏水蛋白復(fù)合體,形成跨膜H+通道。當(dāng)H+順濃度梯度穿過ATP合成酶時(shí),ADP與Pi 結(jié)合形成ATP。其過程如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)酶是生物催化劑,其作用機(jī)理是_____________。
(2)ATP合成酶在__________上合成,據(jù)圖推測,在真核細(xì)胞中含有該酶的生物膜有______________ (至少填出兩種)。
(3)如果該圖表示葉綠體內(nèi)合成ATP的過程,若膜兩側(cè)的H+濃度梯度突然消失,其他條件不變,短時(shí)間內(nèi)暗反應(yīng)中的五碳化合物量會(huì)_____________。
【答案】降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 核糖體 線粒體內(nèi)膜、葉綠體類囊體薄膜 減少
【解析】
試題分析:理清酶的本質(zhì)和作用機(jī)理、ATP的形成途徑、有氧呼吸和光合作用的過程及場所等相關(guān)知識(shí),據(jù)此以“題圖中的文字信息和箭頭指向”為切入點(diǎn),并結(jié)合題意,對(duì)各問題情境進(jìn)行解答。
(1) 酶是生物催化劑,其作用機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能。
(2) ATP合成酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),在核糖體上合成。在真核細(xì)胞中,在葉綠體類囊體薄膜上進(jìn)行的光反應(yīng)階段會(huì)產(chǎn)生ATP;有氧呼吸的三個(gè)階段也會(huì)產(chǎn)生ATP,其中有氧呼吸的第三階段是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的,據(jù)此可知:含有該酶的生物膜有線粒體內(nèi)膜、葉綠體類囊體薄膜。
(3) 當(dāng)H+順濃度梯度穿過ATP合成酶時(shí),ADP與Pi 結(jié)合形成ATP。若膜兩側(cè)的H+濃度梯度突然消失,則沒有ATP的生成,導(dǎo)致暗反應(yīng)中C3的還原受阻,沒有C5的生成,而短時(shí)間內(nèi)CO2和C5結(jié)合,繼續(xù)形成C3,所以短時(shí)間內(nèi)暗反應(yīng)中的C3(五碳化合物)量會(huì)減少。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】正常情況下,將成熟的花粉粒離體培養(yǎng)成單倍體植株幼苗時(shí),細(xì)胞內(nèi)不會(huì)出現(xiàn)的是
A. 染色單體形成 B. 染色體聯(lián)會(huì)
C. DNA復(fù)制 D. 染色體復(fù)制
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將某植物置于密閉的容器中,測量其CO2的吸收量與光照強(qiáng)度、溫度等的關(guān)系,結(jié)果如圖所示。請(qǐng)分析回答下列相關(guān)問題:
(1)A點(diǎn)時(shí)該植物進(jìn)行呼吸作用的場所是______________,且與17℃相比,22℃條件下呼吸速率更___________(填“大”或“小”)。
(2)B點(diǎn)時(shí)光合速率_________呼吸速率;當(dāng)植物缺鎂時(shí),B點(diǎn)向__________移,E點(diǎn)向_________移。
(3)C、D兩點(diǎn)CO2吸收量相同,兩點(diǎn)光合作用合成有機(jī)物的量____________(填“不同”或“相同”),限制C、E兩點(diǎn)光合速率的主要因素分別是_______________。
(4)由上述實(shí)驗(yàn)得到啟示:陰雨天為了提高大棚蔬菜的產(chǎn)量,可適當(dāng)____________________________或______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】光合作用
光合作用是地球上最重要的化學(xué)反應(yīng)。如圖表示水稻細(xì)胞中與光合作用相關(guān)的結(jié)構(gòu)和生理過程。
(1)如圖的反應(yīng)過程屬于光合作用的______階段,其發(fā)生的場所甲是______。
(2)如圖中電子(e)的最終受體是______。
A.H2OB.NADP+ C.NADPH D.ATP
(3)如圖中甲內(nèi)H+的來源有______。
光呼吸是植物在光照條件下發(fā)生的一個(gè)生理過程,該過程可通過耗費(fèi)光合作用的中間產(chǎn)物降低光合速率,最終導(dǎo)致植物產(chǎn)量下降。
人們認(rèn)為在干旱地區(qū)噴施低濃度的NaHSO3溶液提高作物產(chǎn)量與光呼吸有關(guān)。科研人員以水稻為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了研究,相關(guān)實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)果如表所示。
組別 | 干旱處理 | 低NaHSO3溶液 | 葉綠素含量 | 光呼吸速率 | 產(chǎn)量 |
第1組 | 施加 | 噴施 | 高于第2組 | 低于對(duì)照組 | 高于對(duì)照組 |
第2組 | 施加 | 未噴施 | / | 高于對(duì)照組 | 低于對(duì)照組 |
對(duì)照組 | (1) | (2) | / | / | / |
(4)對(duì)照組的實(shí)驗(yàn)條件(1)和(2)分別是______。
(5)結(jié)合題干信息和表中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,解釋干旱地區(qū)噴施低濃度的NaHSO3溶液提高作物產(chǎn)量的原因:______。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是將該細(xì)胞放入一定濃度的KN03溶液中,原生質(zhì)體的相對(duì)體積變化示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲細(xì)胞是否是觀察線粒體的理想實(shí)驗(yàn)材料?_______為什么?___________________。
(2)自由基是細(xì)胞代謝產(chǎn)生的有害物質(zhì),會(huì)攻擊磷脂分子,則自由基可能導(dǎo)致圖甲中哪些細(xì)胞器受損?____________________(填數(shù)字)。
(3)圖乙中原生質(zhì)體的體積變化主要與圖甲中的____________(填數(shù)字)結(jié)構(gòu)直接相關(guān)。
0—1h內(nèi)細(xì)胞體積的變化量________(填“大于”、“小于”或“等于”)原生質(zhì)體體積的變化量。試解釋圖乙中原生質(zhì)體體積變化的原因。____________________________________。
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【題目】下圖是減數(shù)分裂四分體時(shí)期的細(xì)胞示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. A和B是一對(duì)聯(lián)會(huì)的同源染色體,也稱為四分體
B. a′與b或者c′與d之間可能發(fā)生交叉互換
C. 發(fā)生交叉互換后,aa′上可能存在等位基因
D. 聯(lián)會(huì)后的同源染色體經(jīng)過染色體復(fù)制形成四分體
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【題目】下圖中①~③表示刺激S引起的人體調(diào)節(jié)過程,X是參與調(diào)節(jié)的重要器官;卮鹣铝袉栴}:
(1)若刺激S為血糖濃度的變化,則刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素的信號(hào)有_________,以及器官X支配的神經(jīng)分泌的________________。
(2)某糖尿病患者體內(nèi)調(diào)節(jié)血糖的相關(guān)激素水平正常,則該患者血糖濃度較高的原因最可能是___________。
(3)若刺激S為寒冷,器官X分泌的促甲狀腺激素釋放激素與甲狀腺分泌的甲狀腺激素,在垂體分泌促甲狀腺激素過程中可表現(xiàn)出___________作用,從免疫學(xué)角度分析,橋本氏甲亢屬于________病。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有機(jī)物A的結(jié)構(gòu)簡式為,它可通過不同化學(xué)反應(yīng)分別制得B、C、D和E四種物質(zhì)。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)指出反應(yīng)的類型:A→C:_____,E中含有的官能團(tuán)的名稱:____
(2)在A~E五種物質(zhì)中,互為同分異構(gòu)體的是______ (填序號(hào))。
(3)寫出由A生成B的化學(xué)方程式_______。
(4)已知HCHO分子中所有原子都在同一平面內(nèi),則在上述分子中所有的原子有可能都在同一平面的物質(zhì)是_______(填序號(hào))。
(5)C能形成高聚物,該高聚物的結(jié)構(gòu)簡式為_________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞衰老的自由基學(xué)說是Denham Harman在1956年提出的,下圖是自由基學(xué)說示意圖,有關(guān)敘述不正確的是
A. ①②過程的作用效果會(huì)引起細(xì)胞內(nèi)生物膜面積急劇下降
B. ③過程會(huì)引起細(xì)胞核合成的蛋白質(zhì)活性下降,細(xì)胞代謝速率降低
C. ④過程可能引起細(xì)胞內(nèi)基因的突變,導(dǎo)致腫瘤的發(fā)生
D. ⑤可來自于輻射、有害物質(zhì)的入侵和細(xì)胞內(nèi)的氧化反應(yīng)等
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