【題目】如圖所示，某同學(xué)在做植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實驗時，觀察到紫色洋蔥表皮細(xì)胞的中央液泡逐漸縮小，下列有關(guān)說法錯誤的是（ ）
A.該現(xiàn)象說明洋蔥表皮細(xì)胞是活細(xì)胞
B.圖中陰影所示的結(jié)構(gòu)為原生質(zhì)層
C.若將圖示狀態(tài)的細(xì)胞放入清水中，可觀察到復(fù)原現(xiàn)象
D.圖中 值愈大，說明細(xì)胞質(zhì)壁分離程度越高

【答案】D
【解析】解：A、質(zhì)壁分離的條件之一是細(xì)胞保持活性，若觀察到紫色洋蔥表皮細(xì)胞的中央液泡逐漸縮小，說明洋蔥表皮細(xì)胞是活細(xì)胞，A正確；B、圖中陰影所示的結(jié)構(gòu)為原生質(zhì)層，包括細(xì)胞膜、液泡膜和兩者之間的細(xì)胞質(zhì)，B正確；C、圖示狀態(tài)的細(xì)胞處于質(zhì)壁分離的狀態(tài)，放入清水中，可觀察到復(fù)原，C正確；D、B/A值=原生質(zhì)體的長度÷細(xì)胞的長度，在這個比值中A一般是不變的，所以B/A越小，說明B越小，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間的距離增大，則質(zhì)壁分離程度越大，D錯誤．故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸，將酵母菌破碎并進(jìn)行差速離心處理，得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，與酵母菌分別裝入AF試管中，加入不同的物質(zhì)，進(jìn)行了如下實驗(見下表）。

試管編號

加入的物質(zhì)

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

線粒體

酵母菌

A

B

C

D

E

F

葡萄糖

-

+

-

+

+

+

丙酮酸

+

-

+

-

-

-

氧氣

+

-

+

-

+

-

注：“十”表示加入了適量的相關(guān)物質(zhì)，“一”表示未加入相關(guān)物質(zhì)。

（1）會產(chǎn)生C02和H20的試管有_____________，會產(chǎn)生酒精的試管有_________，根據(jù)試管_________的實驗結(jié)果可判斷出酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的場所(均填試管編號）。

（2）有氧呼吸產(chǎn)生的[H]，經(jīng)過一系列的化學(xué)反應(yīng)，與氧結(jié)合形成水。2,4—二硝基苯酚(DNP)對該氧化過程沒有影響，但使該過程所釋放的能量都以熱能的形式散失，表明DNP

使分布在____________的酶無法合成ATP。若將DNP加入試管E中，葡萄糖的氧化分解___________(填“能”或“不能”）繼續(xù)進(jìn)行。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示含有目的基因的DNA片段和部分堿基序列，圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列�，F(xiàn)有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4種限制性核酸內(nèi)切酶切割的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為C↓CGG、G↓GATCC.↓GATC.CCC↓GGG。下列敘述正確的是(　　)

A. 上述4種限制性核酸內(nèi)切酶中BamHⅠ、MboⅠ切出的粘性末端不相同

B. BamHⅠ、MboⅠ酶切DNA后加DNA連接酶重新拼接，都能被MboⅠ再次切割

C. MspⅠ、SmaⅠ切出的兩個末端可以用DNA連接酶相互連接

D. 作為載體的質(zhì)粒上，原本一定就有抗生素A抗性基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，正確的是

A.“獅虎獸”的誕生說明并不是所有物種間都存在生殖隔離

B.在自然選擇過程中，黑色與灰色樺尺蠖表現(xiàn)為共同進(jìn)化

C.高莖豌豆逐代自交，若后代基因型頻率改變，則表明其發(fā)生了進(jìn)化

D.一個種群內(nèi)的基因頻率改變在世代間具有連續(xù)性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物的變異可以為進(jìn)化提供原材料。下列關(guān)于變異與進(jìn)化的敘述，正確的是 ( )

A．DNA分子復(fù)制時堿基對的缺失會引起基因的丟失

B．種群中控制某一性狀的全部等位基因的總和稱為基因庫

C．可遺傳變異是自然選擇和生物進(jìn)化的前提

D．自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國科學(xué)家培育“熒光豬”的技術(shù)流程如圖所示.圖中字母表示有關(guān)技術(shù)或原理,相關(guān)說法正確的是()

A. a處的導(dǎo)入方法可以用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,目的基因?qū)⒄系绞荏w細(xì)胞的DNA上

B. b處操作的實質(zhì)跟體外受精相同,獲得的重組細(xì)胞的全能性極高

C. c處是讓重組細(xì)胞在體外進(jìn)行有絲分裂,這種情況下細(xì)胞未發(fā)生分化

D. d處利用的是胚胎移植技術(shù),可以將處于原腸胚期的胚胎分割后,再進(jìn)行此過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】參考“ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化”示意圖，選擇正確的一項（ ）
A.ATP分子中有1個腺苷和三個高能磷酸鍵
B.ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化中所需要的酶相同
C.ATP在細(xì)胞中的含量不多，但轉(zhuǎn)化迅速
D.能量1與能量2的來源相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究分泌蛋白的合成和分泌時，在豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，一段時間后，在細(xì)胞外檢測到有放射性的分泌蛋白．請參考圖9回答下列問題（[]內(nèi)填序號，橫線上填文字）．
（1）分泌蛋白⑥是在[]上的[]中合成的．
（2）分泌蛋白從合成至分泌到細(xì)胞外的過程中，放射性同位素在圖中依次經(jīng)過的部位是（填序號） ．
（3）圖中②是 ， 由圖中的[]和[]形成．
（4）分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸?shù)倪^程中，需要的能量主要是由[]提供的．
（5）分泌蛋白的合成與分泌說明各種生物膜在是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體．
（6）填寫圖中的結(jié)構(gòu)名稱：⑧；⑨；⑩； ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)儲存遺傳信息的物質(zhì)是 （ ）

A. 核酸 B. 核苷酸 C. RNA D. DNA

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同步練習(xí)冊答案